已知cosθ=13，θ∈(0，π)，则cos(π+2θ)等于（）A．-429B．429C．-79D．79-数学

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• 某同学设计了下图所示装置（夹持仪器省略）进行系列实验，实验时将药品A逐滴加入到固体B中，请回答：（1）若A为浓氨水，B为烧碱，C为AlCl3溶液，打开分液漏斗旋塞，烧瓶中即有氨气-高三化学
• ⑴某实验小组为确认H2CO3、CH3COOH和的酸性强弱，设计了下图装置，一次实验即可达到目的，请依据此实验填空：①锥形瓶内装某可溶性正盐固体，分液漏斗中所盛试剂的名称是______-高三化学
• 氧化铜有多种用途，如用作玻璃着色剂、油类脱硫剂等。为获得纯净的氧化铜以探究其性质，某同学用工业硫酸铜(含硫酸亚铁等杂质)进行如下实验：（1）制备氧化铜①步骤I的目的是除不-高三化学
• 为使方程cos2x-sinx+a=0在(0，π2]内有解，则a的取值范围是______．-数学
• 已知复数z1=cosα+isinα，z2=cosβ+isinβ，|z1-z2|=1．（1）求cos（α-β）的值；（2）若-π2＜β＜0＜α＜π2，且sinβ=-35，求sinα的值．-数学
• 某化学兴趣小组利用如图所示装置（部分夹持仪器已省略）进行“铁与水反应”的实验，并检验产物的性质，请回答下列问题。(1)E中的现象是__________________。(2)A、B两个装置中应-高一化
• 若cos165°=a，则tan195°等于=______．-数学
• 下图是某同学设计的探究反应热效应的观察装置。其操作顺序是：①按下图所示将实验装置连接好；②在U形管内加入少量红墨水溶液（或品红）。打开T形管螺旋夹，使U形管内两边的液面处-高二化学
• 有一种测定阿伏加德罗常数的方法需测定NaCl晶体的体积，具体步骤为：准确称出mgNaCl晶体粉末并置于定容仪器a中；用滴定管b向仪器a中滴加某液体c至a仪器的刻度线，即可测出NaC-高二化学
• 某探究学习小组用下面这套装置测定乙醇结构：已知乙醇的分子组成为C2H6O，为探究其结构式究竟是以下（Ⅰ）式还是（Ⅱ）式中的哪一种，该小组同学利用乙醇与金属钠的反应进行如下探究-高三化学
• 锂离子电池的广泛应用使回收利用锂资源成为重要课题。某研究性小组对废旧锂离子电池正极材料(、碳粉等涂覆在铝箔上)进行资源回收研究，设计实验流程如下：(1)第②步反应得到的-高三化学
• （1）已知sinx-cosx=33，求sin4x+cos4x的值；（2）已知sinx+cosx=-713，0＜x＜π，求cosx+2sinx的值．-数学
• 已知HA为一元弱酸，某兴趣小组设计实验探究HA与乙酸(CH3COOH)、甲酸(HCOOH)的酸性强弱，查阅资料如下(1)已知25℃时，乙酸和甲酸的电离常数分别是1.75×10-5和1.7×10-4，通
• 在△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，且满足cosA2=255，AB•AC=3．（1）求△ABC的面积；（2）若c=1，求a的值．-数学
• 某同学用含硫酸亚铁等杂质的工业硫酸铜制取纯净的氧化铜以探究其性质（1）制备氧化铜①将工业硫酸铜加适量水溶解、搅拌、过滤除去不溶性杂质。简述检验滤液中含有Fe2+的操作方法-高三化学
• 据报道双氧水接触银能剧烈反应，为消除用硝酸清洗试管内壁上的银时产生的有毒气体污染环境，体现“绿色化学”的理念，某学校活动小组利用该反应清洗试管内壁上的银，并进一步研-高三化学
• 已知α是锐角，且tan（α+π4）=3，求sin2α•cos(α+π)-sin(α-π)sin(2a+π2)•cos(2a-π2)的值．-数学
• 在常温下，Fe与水并不起反应，但在高温下，红热的铁能与水蒸气反应，有氢气生成，现用下图所示装置进行铁在高温下与水蒸气反应的实验，并用简单的方法收集、检验生成的氢气。-高一化学
• 应用下图所示装置（部分夹持装置已省略），在硬质玻璃管中放入还原铁粉和石棉绒的混合物加热，并通入水蒸气，就可以完成高温下“Fe与水蒸气的反应实验”。请完成该实验中的问题：-高一化学
• 某化学课外活动小组，设计了如图所示的装置来制取NO2并探究NO2的部分性质，实验步骤如下：（1）打开阀门K，拔出注射器活塞，加入一小片Cu片将注射器活塞装上并压至底部，排出里-高三化学
• 某研究性学习小组为了探究合成氨的原理，设计了下列实验装置。下图中A是简易的氢气发生器，B是圆底烧瓶，C是装有干燥剂的U形管，a是旋转活塞，D是装有还原铁粉的反应管，E是-高三化学
• 某校学生活动小组设计如图所示装置探究工业制硫酸接触室中反应产物，并测定此条件下二氧化硫的转化率。实验时，装置D锥形瓶中溶液产生白色沉淀，装置E中溶液褪色。（1）装置B的-高三化学
• 若tanθ=2，求下列各式的值．（1）3sinθ-2cosθ2sinθ+cosθ；（2）3sin2θ-2sinθcosθ-1．-数学
• 已知sinx+cosx=15，且0＜x＜π．求sinx、cosx、tanx的值．-数学
• 已知向量a=(3，4)，b=(sinα，cosα)，且a∥b，则tanα=（）A．34B．-34C．43D．-43-数学
• 某化学兴趣小组为探究SO2的性质，按如图所示装置进行实验。请回答下列问题：(1)装置A中盛放亚硫酸钠的仪器名称是____。(2)实验过程中，装置B、C中发生的现象分别是，这些现象-高三化学
• 铁在冷的浓硫酸中会发生钝化。某兴趣小组的同学发现将一定量的铁与浓硫酸加热时，铁完全溶解，并产生大量气体。实验室现有下列试剂：0．01mol·L-1的酸性KMnO4溶液,0.1mol·L-1-高三化学
• 氧化铜有多种用途，如作玻璃着色剂，油类脱硫剂等，为获得纯净的氧化铜以探究其性质，某同学用工业硫酸铜（含硫酸亚铁等杂质）进行如下实验：（1）制备氧化铜工业CuSO4CuSO4溶液C-高三化学
• 向草酸(H2C2O4)溶液中逐滴加入酸性高锰酸钾溶液时，溶液褪色总是先慢后快。某研究性学习小组结合化学反应原理提出猜想与假设，并设计了一系列实验探究其原因：实验(1)：在两支-高二化学
• 已知tanα=3，计算（Ⅰ）4sinα-2cosα5cosα+3sinα；（Ⅱ）（sinα+cosα）2．-数学
• △ABC的三内角A，B，C所对的边分别为a，b，c，且a2+2b2-c2=0，（1）求tanAcotC的值；（2）当A为何值时，tanB取最大值．-数学
• 根据下图装置进行实验，并按要求填空。B：品红溶液C：碘淀粉溶液D：Ba(OH)2溶液F：酚酞烧碱溶液(1)通入空气，加热A处，打开①开关，关闭②开关，写出A处高温下的化学反应方程式，并-高三化学
• 下图是检验某物质某项性质的实验装置，打开分液漏斗的旋钮，往双叉试管中慢慢滴入液体b时，a、c两处即有气体M、N产生。已知：M、N分别是R元素的气态氢化物和氧化物，两物质分-高三化学
• （1）已知tanα=2，求sin(π-α)cos(2π-α)sin(-α+3π2)tan(-α-π)sin(-π-α)的值（2）已知cos（75°+α）=13，其中-180°＜α＜-90°，求sin（
• 已知函数f(x)=2cosx2(3cosx2-sinx2)．（1）设θ∈[-π2，π2]，且f(θ)=3+1，求θ的值；（2）在△ABC中，AB=1，f(C)=3+1，且△ABC的面积为32，求sin
• 0＜α＜π，sinα+cosα=713，则1-tanα1+tanα=（）A．177B．22C．-22D．-177-数学
• 化简cosα-cos3αsin3α-sinα的结果为______．-数学
• 化简cos100°cos5°•1-sin100°的结果是______．-数学
• 某研究性学习小组对Zn跟一定量的浓硫酸反应生成的气体产物进行探究。【提出假设】小组同学经过分析讨论认为生成气体可能含H2和SO2。(1)认为生成气体中含H2的理由是___________-高三化学
• 在△ABC中，角A，B，C所对边分别是a，b，c，且3bsinC-5csinBcosA=0（1）求sinA；（2）若tan(A-B)=-211，求tanC．-数学
• 已知tan(π4+α)=12，求值：（1）tanα；（2）sin2α-cos2α1+cos2α．-数学
• 用实验确定某酸HA是弱电解质。两同学的方案是：甲：①称取一定质量的HA配制0.1mol/L的溶液100mL②用pH试纸测出该溶液的pH值，即可证明HA是弱电解质乙：①用已知物质的量浓度的HA溶-高三化
• 为比较HCl、H2CO3、H2SiO3的酸性强弱，某同学设计了如图所示的装置，想通过一次实验达到实验目的，请你协助完成实验。可供选择的试剂有：稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸、浓硫酸、碳-高三化学
• 已知tanα=-3，α∈(π2，π)，求：（1）sinα•cosα；（2）sinα-cosα．-数学
• 已知向量AB=（1+tanx，1-tanx），AC=（sin（x-π4），sin（x+π4），则AB与AC的关系为（）A．夹角为锐角B．夹角为钝角C．垂直D．共线-数学
• 已知α，β均为锐角，且α+β=π4，则（1+tanα）（1+tanβ）=______．-数学
• （Ⅰ）已知tanθ=2，求1-sin2θ1+cos2θ的值；（Ⅱ）化简：sin2αsin2β+cos2αcos2β-12cos2αcos2β．-数学
• 已知θ∈（0，π），且sinθ+cosθ=15，则tanθ=______．-数学
• 已知函数y=f（x）是以5为最小正周期的奇函数，且f（-3）=1，则对锐角α，当sinα=13时，f（162tanα）=______．-数学
• 若cos(α+β)=-35，cos(α-β)=1213，则tanαtanβ=______．-数学