已知cos(α+π6)=-13，则sin(α-π3)的值为（）A．13B．-13C．233D．-233-数学

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• 若sin2x+4cosx+1=2，则（sinx-1）（cosx+2）=______．-数学
• 某学习小组通过测定大理石与硝酸反应过程中体系质量的变化，研究影响反应速率的因素。所用HNO3浓度为1.00mol/L、2.00mol/L，大理石有细颗粒与粗颗粒两种规格，实验温度为2-高二化学
• 某兴趣小组通过实验探究溶解铜的方法和本质。(1)在热水浴中进行3个实验，部分实验报告如下表所示。①实验I、Ⅱ的目的是____；②实验Ⅲ中反应的本质是（用离子方程式表示）________-高三化学
• 已知a=(sinα，sinβ)，b=(cos(α-β)，-1)，c=(cos(α+β)，2)，α，β≠kπ+π2(k∈Z)．（1）若b∥c，求tanα•tanβ的值；（2）求a2+b•c的值．-数学
• 已知向量a=（sinθ，2），b=（cosθ，1），且a∥b，其中θ∈(0，π2)．（1）求sinθ和cosθ的值；（2）若sin(θ-ω)=35，0＜ω＜π2，求cosω的值．-数学
• 已知sina=2cosa，则tan2a的值为______．-数学
• 为探究氯气的性质，某同学做了如下图所示的实验，将少量试剂分别放入培养皿中的相应位置，已知：KClO3+6HCl（浓）＝KCl+3Cl2↑+3H2O，实验时将浓盐酸滴在KClO3晶体上，并用表面皿-高一
• 已知cos(x+π4)=35，54π＜x＜74π，则sinx=______．-数学
• 根据从草木灰中提取钾盐的实验，填写下列空白：(1)此实验操作顺序如下：①称量样品，②溶解、沉降，③____，④____，⑤冷却、结晶。(2)用托盘天平（指针向上的）称量样品时，若指针偏-高一化学
• 用实验确定某酸HA是弱电解质。两同学的方案是：甲：①称取一定质量的HA配制0.1mol/L的溶液100mL②用pH试纸测出该溶液的pH值，即可证明HA是弱电解质乙：①用已知物质的量浓度的HA溶-高二化
• 在△ABC中，3sinA+4cosB=6，3cosA+4sinB=1，则∠C的大小为（）A．π6B．56πC．π6或56πD．π3或23π-数学
• 氧化铜有多种用途，如作玻璃着色剂，油类脱硫剂等，为获得纯净的氧化铜以探究其性质，某同学用工业硫酸铜（含硫酸亚铁等杂质）进行如下实验：（1）制备氧化铜工业CuSO4CuSO4溶液C-高三化学
• 某些废旧塑料可采用下列方法处理：将废塑料隔绝空气加强热，使其变成有用的物质，实验装置如下图。加热聚丙烯废塑料得到的产物如下表（1）试管A中最终残余物是____________。它-高二化学
• 根据下图实验装置和操作，回答有关问题：按下图所示装置进行实验，观察B中现象。操作（1）：先夹止水夹a，使A管开始反应。在B管中观察到的现象__________，B中发生的主要的化学反-高二化学
• 已知△ABC的三内角A，B，C所对三边分别为a，b，c，且sin(π4+A)=210．（I）求tanA的值；（II）若△ABC的面积S=24，b=6，求a的值．-数学
• 若a∈(0，π2)，且sin2α+cos2α=14，则tanα的值等于______．-数学
• 已知sin(π4-x)=34，且x∈(-π2，-π4)，则cos2x的值为______．-数学
• 在△ABC中，AB=2，BC=1，cosC=34，（1）则sinA=______；（2）BC•CA=______．-数学
• 以下是有关SO2、Cl2的性质实验。(1)某小组设计如图所示的装置图（图中夹持和加热装置略去），分别研究SO2和Cl2的性质。若从左端分别通入SO2和Cl2，装置A中观察到的现象是否相同-高三化学
• 某校化学研究性学习小组的同学运用实验的手段研究Cu的相关性质。请你参与研究并回答下列问题：(1)甲同学取一束细铜丝，用砂纸打磨后在酒精灯上加热至红热，再伸到Cl2的集气瓶-高三化学
• 已知硝酸锏溶液颜色为蓝色.某学校化学课外小组同学们在做铜与浓硝酸、稀硝酸反应的实验中，发现铜和浓硝酸反应后溶液为绿色旦有红棕色气体产生，而铜和稀硝酸反应后溶液为蓝-高三化学
• 已知sin(α+β)=5314，sinβ=17，若α，β均为锐角，则sinα=______．-数学
• 为测定乙醇分子的结构简式是CH3OCH3还是CH3CH2OH，设计如图所示的实验装置，通过测量量筒中水的体积，就可知道反应生成氢气的体积，从而确定乙醇分子的结构简式。试回答下列-高二化学
• 关于下列图示的说法中，正确的是[]A.图①所示实验可比较硫、碳、硅三种元素的非金属性强弱B.用图②所示实验装置排空气法收集H2C.图③表示可逆反应CO（g）+H2O（g）CO2（g）+H2（g）的-高
• 用如图装置进行实验，将液体A逐渐加入到固体B中，下列叙述正确的是[]A．若A为浓盐酸，B为MnO2，C中盛品红溶液，则C中溶液褪色B．若A为醋酸，B为贝壳，C中盛澄清石灰水，则C中溶-高三化学
• 已知tanθ=2，则sin(π2+θ)-cos(π-θ)sin(π2-θ)-sin(π-θ)=（）A．2B．-2C．0D．23-数学
• 已知向量a=（sinα，2）与向量b=（cosα，1）互相平行，则tan2α的值为______．-数学
• 下列实验设计能够成功的是[]实验目的实验步骤及预期现象或结论A.检验亚硫酸钠试样是否变质试样溶解白色沉淀沉淀不溶解B.检验某溶液中是否含有Na+用洁净的玻璃棒蘸取该溶液-高三化学
• 在锐角△ABC中，a、b、c分别是角A、B、C的对边，cosA=55，sinB=31010．（Ⅰ）求cos（A+B）的值；（Ⅱ）若a=4，求△ABC的面积．-数学
• 在△ABC中，a=25，b=10，∠A=60°，则cosB=______．-数学
• 在△ABC中，角A、B、C的对边分别为a、b、c，满足2cos2（A+B）=2cosC+cos2C．（1）求角C；（2）若△ABC的面积为S=43（3），求a+b的最小值．-数学
• 已知向量与向量垂直，其中α为第二象限角．（1）求tanα的值；（2）在△ABC中，a，b，c分别为∠A，∠B，∠C所对的边，若b2+c2-a2=bc，求tan（α+A）的值．-高三数学
• 某研究性学习小组设计了以下四个实验来探究氯水的成分，请根据下表回答问题：(1)指出实验①的结论：_____________________________。(2)指出实验②、③、④中的实验现象：②__
• 已知HClOH++ClO-，为了探究HClO的漂白性，某化学兴趣小组从A、B、C、D中选用仪器制备干燥、纯净的氯气，并设计了如下实验。(1)若气流从左向右，不考虑收集气体，制备干燥、纯-高三化学
• 已知SiO2、SO2和CO2都是酸性氧化物，化学性质具有一定的相似性；Mg和Na的化学性质也具有一定的相似性。用如图所示装置进行Mg和SO2反应的实验。（1）选择制取SO2的最合适试剂__-高三化学
• 已知α为锐角，sinα=45，则tan(α+π4)=（）A．-17B．17C．-7D．7-数学
• 若α∈(π2，π)，tan（α+π4）=17，则sinα=（）A．35B．45C．-35D．-45-数学
• 在△ABC中，若cosA=13，则sin2B+C2+cos2A的值为______．-数学
• 某校实验小组进行实验研究（实验装置示意图如下）。（1）制取氧气可选用的发生装置是_________（填字母序号）。该小组用制取的氧气进行硫在氧气中燃烧的性质实验时，在集气瓶底加入-高三化学
• 为证明某可溶性一元酸(HX)是弱酸，某同学设计了如下实验方案。其中不合理的是[]A．室温下，测0.1mol/LHX溶液的pH，若pH＞1，证明HX是弱酸B．室温下，将等浓度等体积的盐酸和Na-高三化学
• 某学生为验证苯酚、醋酸、碳酸的酸性强弱，经过慎重考虑，设计如下实验装置：请回答下列问题(1)各仪器中所盛放的药品是A______C______D______，（将序号填入横线上①苯酚②醋酸③-高二化学
• （tanx+cotx）cos2x=（）A．tanxB．sinxC．cosxD．cotx-数学
• 某研究性学习小组决定对二氧化硫的漂白原理进行探究。实验目标探究起漂白作用的物质是二氧化硫本身还是二氧化硫与水反应的产物。查阅资料品红能溶于酒精形成红色溶液；二氧化-高三化学
• 镍电池由Ni(OH)2、碳粉、氧化铁等涂覆在铝箔上制成。由于电池使用后电极材料对环境有危害，某兴趣小组对该电池电极材料进行资源回收研究，设计实验流程如下：已知：①NiCl2易溶-高三化学
• 已知cos（α-β）=35，sinβ=-513，且α∈（0，π2），β∈（-π2，0），则sinα=（）A．3365B．6365C．-3365D．-6365-数学
• 若0≤α≤2π，sinα＞3cosα，则α的取值范围是（）A．(π3，π2)B．(π3，π)C．(π3，4π3)D．(π3，3π2)-数学
• 某校化学课外活动小组利用下面所提供的仪器装置和药品制取NaHCO3溶液，设计如下实验。实验室提供的药品、仪器装置如下：药品：①2%NaOH溶液②稀HCl③稀H2SO4④饱和KHCO3溶液⑤浓H2S-高
• 已知θ是第二象限角，且sinθ=45，则tan(θ2-π4)的值为______．-数学
• 浓硫酸与木炭粉在加热条件下反应。已知酸性KMnO4溶液可以吸收SO2，试用下图所示各装置设计一个实验，验证上述反应所产生的各种产物。（1）这些装置的连接顺序（按产物气流从左到-高一化学
• 化简1+2sin290°cos430°sin250°+cos790°=______．-数学