有两棵树，一棵树高2米，另一棵树高5米，且两棵树相距4米，若一只鸟从一棵树顶飞到另一棵树顶，则它至少要飞行（）米。-七年级数学

更多内容推荐

• 如图，将正方形纸片ABCD折叠，使边AB、CB均落在对角线BD上，得折痕BE、BF，则∠EBF的大小为A．15°B．30°C．45°D．60°-九年级数学
• 如图，已知两个菱形ABCD．CEFG，其中点A．C．F在同一直线上，连接BE、DG．（1）在不添加辅助线时，写出其中的两对全等三角形；（2）证明：BE=DG．-八年级数学
• 如图，在梯形ABCD中，AB=AD=CD，∠DBC=25o，则∠BDC=-八年级数学
• 如图，在直角三角形ACB中，∠ACB=90°，AC=3cm，BC=4cm，CD为斜边AB上的高，则CD的长度为()-八年级数学
• 有一个传感器控制的灯，安装在门上方离地高4.5米的墙上，人只要移至5米以内（包括5米），灯就回自动打开，一个高1.5米的学生要到离门多远的地方，灯刚好打开？-八年级数学
• 若一个直角三角形的三边的长是三个连续的整数，则这个三角形的周长是（）。-八年级数学
• 如图为某楼梯，已知楼梯的长为5米，高3米，现计划在楼梯表面铺地毯，则地毯的长度至少需要[]A．8.5米B．8米C．7.5米D．7米-八年级数学
• 如图8-1、9-1，现将二张形状、大小完全相同的平行四边形透明纸片，分别放在方格纸中，方格纸中的每个小正方形的边长均为1，并且平行四边形纸片的每个顶点与小正方形的顶点重-八年级数学
• 现有10个边长为1的正方形，排列形式如左下图,请把它们分割后拼接成一个新的正方形．要求：在左下图中用实线画出分割线,并在右下图的正方形网格图（图中每个小正方形的边长均为1-八年级数学
• 已知：如图，E、F是□ABCD的对角线AC上的两点，AE=CF．求证：①BF=DE②BF//DE-八年级数学
• 如图四边形ABCD是一块草坪，量得四边长AB=3m，BC=4m，DC=12m，AD=13m，∠B=90°，求这块草坪的面积。-八年级数学
• 如图四边形ABCD是一块草坪，量得四边长AB=3m，BC=4m，DC=12m，AD=13m，∠B=90°，求这块草坪的面积．-八年级数学
• 如图，利用图（1）或图（2）两个图形中的有关面积的等量关系都能证明数学中一个十分著名的定理，这个定理结论的数学表达式是（）。-八年级数学
• 如图，分别以Rt△ABC的斜边AB，直角边AC为边向外作等边△ABD和△ACE，F为AB的中点，DE，AB相交于点G，若∠BAC=300，下列结论：①EF⊥AC；②四边形ADFE为菱形；③AD=4AG
• 下列各组数不是勾股数的是[]A．，，B．1，，C．0.3，0.4，0.5D．5，12，13-八年级数学
• 如图，在平行四边形ABCD中，于E，于F，BD与AE、AF分别相交于G、H．（1）求证：△ABE∽△ADF；（2）若，求证：四边形ABCD是菱形．-八年级数学
• 如图①所示,已知、为直线上两点,点为直线上方一动点,连接、,分别以、为边向外作正方形和正方形,过点作于点,过点作于点.小题1:如图②,当点恰好在直线上时(此时与重合),试说明；-八年级数学
• 一个直角三角形有两边长分别是6和8，下列说法正确的是[]A．第三边长是10B．三角形的周长是24C．三角形的面积是24D．第三边是10或2-八年级数学
• 如图，已知图中每个小方格的边长为1，则点C到AB所在直线的距离等于（）-八年级数学
• 已知：如图，四边形ABCD中，E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点。求证：四边形EFGH是平行四边形(本题6分)-八年级数学
• 如图，ABC中，D是BC上任意一点，DE//AC,DF//AB．若AD平分∠BAC.试判断四边形AEDF的形状，并给出证明．（本题6分）-八年级数学
• 如图2，在菱形ABCD中，AB=5，∠BCD=120°，则对角线AC等于（）A．5B．10C．15D．20-八年级数学
• 如图，ABCD是正方形，M是BC中点，将正方形折起，使点A与点M重合，设折痕为EF，若正方形面积是64，那么梯形AEFD的面积是()．-八年级数学
• 将一根长24cm的筷子，置于底面直径为5cm，高为12cm的圆柱形水杯中（如图）．设筷子露在杯子外面的长为hcm，则h的取值范围是_________．-八年级数学
• 木工做一个长方形桌面，量得桌面的长为60cm，宽为32cm，对角线为68cm，这个桌面_________（填”合格”或”不合格”）．-八年级数学
• 将矩形纸片ABCD按如图所示的方式折叠，得到菱形AECF．若AB＝6，则BC的长为（▲）A．1B．2C．2D．12-八年级数学
• 台风过后，一棵大树在离地面7米处断裂，树梢落在离树干底24米处，（1）画出几何图形；（2）求大树在折断前的高度。-八年级数学
• 如图，所示，四边形ABCD中，AB=4，BC=3，AD=13，CD=12，∠B=90°，求该四边形的面积．-八年级数学
• 如图□ABCD,E是BC上一点,BE:EC=2:3,AE交BD于F,则BF:FD等于()A．2:5B．3:5C．2:3D．5:7-八年级数学
• 如图，、是等腰梯形的两条对角线．证明：=-八年级数学
• 矩形面积为，长为，则这个矩形的宽与长的函数关系为。-八年级数学
• 如图，在一次实践活动中，小兵从A地出发，沿北偏东45°方向行进了千米到达B地，然后再沿北偏西45°方向行进了5千米到达目的地点C．（1）求A、C两地之间的距离；（2）试确定目的地C在-八年级数学
• 如图，将矩形ABCD的四个角向内折起，恰好拼成一个无缝隙无重叠的四边形EFGH，EH＝12cm，EF＝16cm，则边AD的长是【】A．12cmB．16cmC．20cmD．28cm-八年级数学
• 如图，将边长为12cm的正方形纸片ABCD折叠，使得点A落在边CD上的E点，折痕为MN．若CE的长为8cm，则MN的长为（）A．12cmB．12．5cmC．cmD．13．5cm[-九年级数学
• 如图1，△ABD和△BDC都是边长为1的等边三角形。（1）四边形ABCD是菱形吗？为什么？（2）如图2，将△BDC沿射线BD方向平移到△B1D1C1的位置，则四边形ABC1D1是平行四边形吗？为什么？
• 已知：如图，E、F是平行四边形ABCD的对角线AC上的两点，AE=CF。求证：EB∥DF（本题6分）-八年级数学
• 如果一个直角三角形的两边分别是5和12，则这个直角三角形的第三边是()-八年级数学
• 如图，在□中，点、分别是、的中点．求证：.-八年级数学
• （1）在Rt△ABC中，AB=c，BC=a，AC=b，∠C=90°，a=6，b=8，则c=_________（2）直角三角形中两边长为3、4，第三边长为_________．-八年级数学
• 如图，三个正方形中的两个面积分别为25和44，则第三个正方形的面积S为[]A．69B．18C．19D．29-八年级数学
• 已知：如图，菱形ABCD的周长为8cm，∠ABC：∠BAD=2：1，对角线AC、BD相交于点O，求BD及AC的长．-八年级数学
• 如图，在四边形ABCD中，∠BAD=90°，∠DBC=90°，AD=3，AB=4，BC=12，求CD．-八年级数学
• 如图，在正方形中，，半径为1的动圆⊙从点出发，以每秒3个单位的速度沿折线向终点移动，设移动的时间为秒；同时，⊙的半径不断增大，且(≥0).(1)当秒时,两圆的位置关系是；(2)-八年级数学
• 有一个传感器控制的灯，安装在门上方离地高4.5米的墙上，人只要移至5米以内（包括5米），灯就回自动打开，一个高1.5米的学生要到离门多远的地方，灯刚好打开？-八年级数学
• 如图，在平行四边形中，，延长到，使，过作的垂线，交延长线于点.求证：.-九年级数学
• 如图，矩形ABCD中，AB=4，AD=5，将矩形ABCD绕点A顺时针旋转，得到矩形AMNP，直线MN分别与边BC、CD交于点E、F.小题1:判断BE与ME的数量关系，并加以证明；小题2:当△CEF是等
• 如图，在四边形ABCD中，AB=BC=2，CD=3，AD=1，且，试求的度数（7分）-八年级数学
• 如图，依次连结第一个正方形各边的中点得到第二个正方形，再依次连结第二个正方形各边的中点得到第三个正方形，按此方法继续下去。若第一个正方形边长为1，则第n个正方形的面-八年级数学
• 如图，已知长方体的长，宽，高分别为3cm，4cm，12cm，在其中放入一根细棒，则细棒的最大长度可以是()cm-八年级数学
• 如图，一个长为5m的梯子，斜靠在一面墙上，梯子的底端离墙角3m．（1）求梯子的顶端距地面多高？（2）如果梯子的底端在水平方向上向外滑动1m，那么梯子的顶端沿墙下滑动了多少米？-八年级数学