已知△ABC≌△DEF，且∠A=90°，AB=6，AC=8，BC=10，△DEF中最大边长是（），最大角是（）度．-七年级数学

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• 如图，△ABC内接于⊙O，∠B=90°，AB=BC，D是⊙O上与点B关于圆心O成中心对称的点，P是BC边上一点，连接AD、DC、AP．已知AB=8，CP=2，Q是线段AP上一动点，连接BQ并延长交四边
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• 已知：如图，在直角梯形ABCD中，AD//BC，AB⊥AD，BC=CD，BE⊥CD，垂足为点E，点F在BD上，连接AF、EF。⑴求证：AD=ED；⑵如果AF//CD，求证：四边形ADEF是菱形。-九年
• 在△ABC中，AB=AC，CG⊥BA交BA的延长线于点G．一等腰直角三角尺按如图1所示的位置摆放，该三角尺的直角顶点为F，一条直角边与AC边在一条直线上，另一条直角边恰好经过点B．（1）在-九年级数学
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• 已知：如图，AB=CD，DE⊥AC，BF⊥AC，E，F是垂足，。求证：。-八年级数学
• 已知：如图，点、点在上，，，．求证：．-八年级数学
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• 如图，△ABC中，∠C=90°，AC=BC，AD平分∠CAB交BC于点D，DE⊥AB于点E，且AB＝6cm，则△DEB的周长是[]A．6cmB．4cmC．10cmD．以上都不对-八年级数学
• 已知：如图，E、F在AC上，AD∥CB且AD=CB，∠D=∠B．求证：AE=CF．-九年级数学
• 两个大小不同的等腰直角三角形三角板如图1所示放置，图2是由它抽象出的几何图形，B，C，E在同一条直线上，连接DC．求证：（1）△ABE≌△ACD；（2）DC⊥BE．-八年级数学
• 如图，C是线段AB的中点，CD平分∠ACE，CE平分∠BCD，CD=CE。（1）求证：△ACD≌△BCE；（2）若∠D=50°，求∠B的度数。-九年级数学
• 如图，已知：AB=AC，AD=AE。求证：∠B=∠C-九年级数学
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• 如图，正方形ABCD的边长为8cm，动点P从点A出发沿AB边由A向B以1cm/秒的速度匀速移动（点P不与点A、B重合），动点Q从点B出发沿折线BC﹣CD以2cm/秒的速度匀速移动．点P、Q同时出发，-
• 如图1，在△ABC和△EDC中，AC=CE=CB=CD；∠ACB=∠DCE=90°，AB与CE交于F，ED与AB，BC，分别交于M，H。（1）求证：CF=CH；（2）如图2，△ABC不动，将△EDC绕
• 如图，△ABC△DEC，点E在边AB上，若∠B=75°，则∠CEB的度数是()-八年级数学
• 如图，过正方形ABCD的顶点B作直线l，过A、C作l的垂线，垂足分别为E、F．若AE=1，CF=3，则AB的长度为（）-八年级数学
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• 如图，∠E=∠F=90°，∠B=∠C，AE=AF，则下列结论：①∠1=∠2；②BE=CF；③CD=DN；④△ACN≌△ABM，其中正确的有[]A．4个B．3个C．2个D．1个-八年级数学
• 已知：如图，AB=AD，AC=AE，∠BAD=∠CAE．求证：BC=DE．-九年级数学
• 如图，△ABC≌△ADE中，BA⊥AE，∠BAC=30°，AD=5，求BD的长。-八年级数学
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• 已知正方形ABCD的边长为1，E为BC边的延长线上一点，CE=1，连接AE，与CD交于点F，连接BF并延长与线段DE交于点G，则BG的长为[]A．B．C．D．-九年级数学
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• 已知：如图，AD与BC相交于点O，∠CAB=∠DBA，AC=BD．求证：（1）∠C=∠D；（2）△AOC≌△BOD．-八年级数学
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