下表是某种常见金属的部分性质：将该金属投入冷水中无变化，投入稀盐酸中可产生大量的无色气体。试回答：(1)推断该金属可能的一种用途___，该金属的活动性比铜____（填“强”或“弱-高三化学

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• 某课外小组同学对不同条件下铁钉的锈蚀进行了实验，并于一周后观察。(1)铁钉被腐蚀程度最大的是____（填实验序号）。(2)实验③中主要发生的是____（填“化学腐蚀”或“电化学腐蚀”）-高二化学
• 下列应用套管实验装置（部分装置未画出）进行的实验，叙述错误的是[]A．利用甲装置可以制取少量H2B．利用乙装置可以验证Na2O2与水反应既生成氧气，又放出热量C．利用丙装置验证KH-高三化学
• 设向量a=（4cosα，sinα），b=（sinβ，4cosβ），c=（cosβ，4sinβ）（1）若a与b-2c垂直，求tan（α+β）的值；（2）求|b+c|的最大值．-数学
• 已知α，β均为锐角，sinα-cosβ=66，sinβ-cosα=22，则cos（α+β）的值是（）A．23B．±53C．53D．-53-数学
• 已知α∈（π，32π），cosα=-45，则tan（π4-α）等于（）A．7B．17C．-17D．-7-数学
• 为探究乙烯与溴的加成反应，甲同学设计并进行了如下实验，将乙醇与浓硫酸的混合液加热至170℃，将生成气体通入溴水中，发现溴水褪色，即证明乙烯与溴水发生了加成反应。(1)写-高二化学
• 已知函数f(x)=cos(x-π4)．（1）求函数f（x）在区间[-π12，π2]上的最大值和最小值；（2）若f(α)=35，其中π4＜α＜3π4，求sinα的值．-数学
• 若π2＜α＜π，且cosα=-1213，则tan（2π-α）=______．-数学
• 已知sinα=110，cosβ=25，且α，β均为锐角，则α+β=______．-数学
• 已知1+tanA1-tanA=55，则cot(π4+A)=（）A．-5B．5C．-15D．15-数学
• 如下图所示的实验装置，向盛有足量水的水槽里放两个烧杯，小烧杯里放有适量的铜片和过量的浓硝酸，小烧杯外面倒扣一个大烧杯，请回答下列问题(1)实验过程中，观察到的主要现-高三化学
• 为省药品和时间，甲、乙、丙三位同学用铜片、锌片、稀硫酸、CuSO4溶液；直流电源、石墨电极、导线、烧杯、试管等中学化学常见的药品和仪器（用品），以巧妙的构思，“接力”的方-高二化学
• 某同学应用如图所示的方法研究物质的性质，其中气体a的主要成分是氯气，杂质是空气和水蒸气。回答下列问题：(1)该项研究（实验）的主要目的是______________________(2)浓硫酸的-高一
• 在△ABC中，sin2A=-14，则cosA-sinA的值为（）A．-52B．±52C．32D．52-数学
• 在△ABC中，若tanAtanB=1，则sin(C-π6)=______．-数学
• 已知tanx=2，π＜x＜2π．（1）求cosx的值；（2）求sin(2x-π4)的值．-数学
• 若4sinα-2cosα5cosα+3sinα=10，则tanα的值为______．-数学
• 某课外兴趣小组利用如下图所示的装置探究甲烷与氯气的反应。根据题意，回答下列问题：(1)反应前量筒内CH4与Cl2的体积比为_______，向100mL量筒中收集充入CH4、Cl2的方法是___-高二化
• 为了探究氯水能否和碳酸钙发生化学反应，某学生设计如下实验：实验一：向盛有饱和氯水的锥形瓶中加入大理石，并充分振荡，观察到氯水的黄绿色褪去并同时产生少量气体。实验二：-高三化学
• 资料显示不同浓度的硫酸与锌反应时，硫酸可以被还原为SO2，也可被还原为氢气。为了验证这一事实，某同学拟用下图装置进行实验（实验时压强为10lkPa，温度为0℃）。（1）若在烧瓶中-高三化学
• 为探索工业含铝、铁、铜合金废料的再利用，甲同学设计的实验方案如下：请回答：（1）操作①用到的玻璃仪器有______________。（2）写出反应①的化学方程式___________，反应②的离子反-
• 在△ABC中，角A，B，C的对边长分别为a，b，c，△ABC的面积为S，且4S=3(b2+c2-a2)（1）求角A；（2）求值：cos(80°-A)[1-3tan(A-10°)]．-数学
• 2008年5月12日我国四川汶川发生特大地震，为防止在大灾之后疫病流行，全国各地向灾区运送了大量的各种消毒液，如NaClO溶液。某学校探究性学习小组对消毒液次氯酸钠（NaClO）的-高三化学
• 要求设计实验验证某种盐的水解是吸热的。有四位同学分别设计了如下方案，其中不正确的是[]A．甲同学：将硝酸铵晶体溶于水，若水温下降，说明硝酸铵水解是吸热的B．乙同学：用加热-高二化学
• 某化学研究性学习小组讨论Fe3+和SO32-之间发生怎样的反应。可能发生的反应有：2Fe3++SO32-+H2O==2Fe2++SO42-+2H+（氧化还原反应）2Fe3++3SO32-+6H2O==
• 请你设计实验探究促进或抑制FeCl3水解的条件，了解影响盐类水解程度的因素。仅限选择的仪器、用品和试剂：烧杯、试管、玻璃棒、胶头滴管、量筒、酒精灯、pH计、pH试纸；1mol/-高二化学
• 已知α是第三象限角，且sinα+cosαsinα-cosα=2．（1）求sinα，cosα的值；（2）设α-π2的终边与单位圆交于点P，求点P的坐标．-数学
• 如图所示实验装置用于验证某些物质的性质。在试管A中装入足量的固体NaHCO3，D为固定蚊香的硬纸片。试回答下列问题(1)在A试管内发生反应的化学方程式是_____________________-高一
• 溶解热为一定量的物质溶于一定量的溶剂中所产生的热效应。通常等温等压条件下，1mol溶质溶解在一定量溶剂中形成的某指定浓度的溶液时的焓变叫做该物质的溶解热。溶解热的测定-高二化学
• 已知cosθ=13，θ∈(0，π)，则cos(π+2θ)等于（）A．-429B．429C．-79D．79-数学
• 影响化学反应速率的因素很多，某课外兴趣小组用实验的方法通过下图所示装置研究反应速率的有关问题。(1)取一段镁条，用砂纸擦去表面的氧化膜，使镁条浸入锥形瓶内足量的稀盐-高二化学
• 某同学设计了下图所示装置（夹持仪器省略）进行系列实验，实验时将药品A逐滴加入到固体B中，请回答：（1）若A为浓氨水，B为烧碱，C为AlCl3溶液，打开分液漏斗旋塞，烧瓶中即有氨气-高三化学
• ⑴某实验小组为确认H2CO3、CH3COOH和的酸性强弱，设计了下图装置，一次实验即可达到目的，请依据此实验填空：①锥形瓶内装某可溶性正盐固体，分液漏斗中所盛试剂的名称是______-高三化学
• 氧化铜有多种用途，如用作玻璃着色剂、油类脱硫剂等。为获得纯净的氧化铜以探究其性质，某同学用工业硫酸铜(含硫酸亚铁等杂质)进行如下实验：（1）制备氧化铜①步骤I的目的是除不-高三化学
• 为使方程cos2x-sinx+a=0在(0，π2]内有解，则a的取值范围是______．-数学
• 已知复数z1=cosα+isinα，z2=cosβ+isinβ，|z1-z2|=1．（1）求cos（α-β）的值；（2）若-π2＜β＜0＜α＜π2，且sinβ=-35，求sinα的值．-数学
• 某化学兴趣小组利用如图所示装置（部分夹持仪器已省略）进行“铁与水反应”的实验，并检验产物的性质，请回答下列问题。(1)E中的现象是__________________。(2)A、B两个装置中应-高一化
• 若cos165°=a，则tan195°等于=______．-数学
• 下图是某同学设计的探究反应热效应的观察装置。其操作顺序是：①按下图所示将实验装置连接好；②在U形管内加入少量红墨水溶液（或品红）。打开T形管螺旋夹，使U形管内两边的液面处-高二化学
• 有一种测定阿伏加德罗常数的方法需测定NaCl晶体的体积，具体步骤为：准确称出mgNaCl晶体粉末并置于定容仪器a中；用滴定管b向仪器a中滴加某液体c至a仪器的刻度线，即可测出NaC-高二化学
• 某探究学习小组用下面这套装置测定乙醇结构：已知乙醇的分子组成为C2H6O，为探究其结构式究竟是以下（Ⅰ）式还是（Ⅱ）式中的哪一种，该小组同学利用乙醇与金属钠的反应进行如下探究-高三化学
• 锂离子电池的广泛应用使回收利用锂资源成为重要课题。某研究性小组对废旧锂离子电池正极材料(、碳粉等涂覆在铝箔上)进行资源回收研究，设计实验流程如下：(1)第②步反应得到的-高三化学
• （1）已知sinx-cosx=33，求sin4x+cos4x的值；（2）已知sinx+cosx=-713，0＜x＜π，求cosx+2sinx的值．-数学
• 已知HA为一元弱酸，某兴趣小组设计实验探究HA与乙酸(CH3COOH)、甲酸(HCOOH)的酸性强弱，查阅资料如下(1)已知25℃时，乙酸和甲酸的电离常数分别是1.75×10-5和1.7×10-4，通
• 在△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，且满足cosA2=255，AB•AC=3．（1）求△ABC的面积；（2）若c=1，求a的值．-数学
• 某同学用含硫酸亚铁等杂质的工业硫酸铜制取纯净的氧化铜以探究其性质（1）制备氧化铜①将工业硫酸铜加适量水溶解、搅拌、过滤除去不溶性杂质。简述检验滤液中含有Fe2+的操作方法-高三化学
• 据报道双氧水接触银能剧烈反应，为消除用硝酸清洗试管内壁上的银时产生的有毒气体污染环境，体现“绿色化学”的理念，某学校活动小组利用该反应清洗试管内壁上的银，并进一步研-高三化学
• 已知α是锐角，且tan（α+π4）=3，求sin2α•cos(α+π)-sin(α-π)sin(2a+π2)•cos(2a-π2)的值．-数学
• 在常温下，Fe与水并不起反应，但在高温下，红热的铁能与水蒸气反应，有氢气生成，现用下图所示装置进行铁在高温下与水蒸气反应的实验，并用简单的方法收集、检验生成的氢气。-高一化学
• 应用下图所示装置（部分夹持装置已省略），在硬质玻璃管中放入还原铁粉和石棉绒的混合物加热，并通入水蒸气，就可以完成高温下“Fe与水蒸气的反应实验”。请完成该实验中的问题：-高一化学