已知a、b、c为直线，因为a∥b，b∥c，所以有______，理由是______．-数学

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• 如图，AB∥CD，P是BC上的一个动点，设∠CDP=∠1，∠CPD=∠2，请你猜想出∠1、∠2与∠B之间的关系，并说明理由．-数学
• 某段公路如图所示，经过两次拐弯后，仍与原来的方向平行，也就是拐弯前后的两条路互相平行，∠A为120°，则∠B为（）A．60°B．100°C．120°D．150°-数学
• 实际运用：如图是宏达模具厂生产的一块模板，已知该模板的边AB∥CF，CD∥AE，按规定AB、CD的延长线相交成80°的角，因交点不在模板上，不便测量．这时，李师傅告诉徒弟只需测一个-数学
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• 如图，a∥b，c∥d，∠1=110°，则∠2=______，∠3=______．-数学
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• 如图，AB∥A′B′，BC∥B′C′，BC交A′B′于点D，∠B与∠B′有什么关系？为什么？-数学
• 如图，已知直线a∥b，直线c与a、b相交，∠3=120°，求∠1、∠2的度数填空．∵∠3=120°（已知）又∵∠1=∠3______∴∠1=______（等量代换）∵a∥b（已知）∴∠1+∠2=180
• 已知：如图，AB=AC，AE平行BC，那么AE是否平分∠DAC，请说明理由．-数学
• 由a∥b且b∥c，可推得a∥c，理由是______．-数学
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• 如图，a∥b，∠2是∠1的2倍，则∠2等于[]A.60°B.90°C.120°D.150°-七年级数学
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• 如图，在△ABC中，D、E分别是AB、AC上的点，点F在BC的延长线上，DE∥BC，∠A=46°，∠1=52°，求∠2的度数．-数学
• 如图所示，DE∥BC，DF∥AC，下列结论正确的个数为（）①∠C=∠AED②∠EDF=∠BFD③∠A=∠BDF④∠AED=∠DFB．A．1个B．2个C．3个D．4个-数学
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• 如图，△ABC中，BD为角平分线，DE∥BC，写出图中与∠ABD相等的角．-数学
• 填空或填写理由．如图，直线a∥b，∠3=125°，求∠1、∠2的度数．∵a∥b（已知），∴∠1=∠4（______）．∵∠4=∠3（______），∠3=125°（已知）∴∠1=（______）度（等
• 如图，如果AB∥CD，那么∠A+∠C=______．-数学
• 如图，已知AB∥CD，BE平分∠ABC，CE平分∠BCD，则∠1与∠2的关系是（）A．互为补角B．互为余角C．相等D．无法确定-数学
• 如图，P是∠AOB的角平分线上一点，PD⊥OB，垂足为D，PC∥OB交OA于点C，若∠AOB=60°，PD=2cm，则△COP是______三角形，OP=______cm．-数学
• 某人在广场上练习驾驶汽车，两次拐弯后，行驶方向与原来相同，这两次拐弯的角度可能是[]A.第一次左拐30°，第二次右拐30°B.第一次右拐50°，第二次左拐130°C.第一次右拐50°-七年级数学
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