如图，已知AB是⊙O的一条直径，延长AB至C点，使得AC=3BC，CD与⊙O相切，切点为D，若CD=，则线段BC的长度等于（）-九年级数学

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• 如图，圆（直径为38）的切点分别为A，B，C，那么图中的距离x=______．（用最简分数表示）．-数学
• 张大娘最近经常头昏，经医生测定，她的血压是19千帕/14千帕，据此数据，张大娘可能患有[]A．高血压B．贫血C．坏血病D．脑炎-七年级生物
• 已知：如图，A是⊙O上一点，半径OC的延长线与过点A的直线交于B点，OC=BC，AC=OB。（1）试判断直线AB与⊙O的位置关系，并说明理由；（2）若∠ACD=45°，OC=2，求弦AD的长。-九年级
• 如图，CD是⊙O的直径，弦AB⊥CD于E，F是延长线上的一点，连接BF，若AB=23，EO=1．（1）求⊙O的半径．（2）若∠F=30°，求证：直线BF是⊙O的切线．-数学
• 如图，矩形纸片ABCD，点E是AB上一点，且BE：EA=5：3，EC=105，把△BCE沿折痕EC向上翻折，若点B恰好落在AD边上，设这个点为F，则（1）AB=______，BC=______；（2）
• PA、PB切⊙O于A、B，∠APB=78°，点C是⊙O上异于A、B的任意一点，则∠ACB=______．-数学
• 如图，已知AC切⊙O于A，AB为直径，C为⊙O外一点，BC交⊙O于点D，AC=6，BD=5，连接AD．（1）证明：△CAD∽△CBA；（2）求线段DC的长．-数学
• 如图，在△ABC中，∠ACB=90°，以C为圆心的圆切AB于点D，交AC于点E，过点E作AB的垂线，垂足为H，HE交BC的延长线于点G，已知∠A=α，AE=m，则EG=______（用含α，m的式子表
• 电磁铁磁性的有无可以利用______来控制，磁性强弱可以利用______、______多少来调节，磁极的极性可以通过变换______来改变．-物理
• 如图，⊙O的半径为3cm，点P到圆心的距离为6cm，经过点P引⊙O的两条切线，这两条切线的夹角为______度．-数学
• 如图，已知：AB是⊙O的直径，BC、CD分别是⊙O的切线，切点分别为B、D，E是BA和CD的延长线的交点．（1）猜想AD与OC的位置关系，并加以证明；（2）设AD•OC的积为S，⊙O的半径为r，试探究
• 如图所示是研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图，开关的______可控制磁性的有无；要改变通过电磁铁中的电流大小，可通过改变______实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可通过观察电-物理
• 如图所示，四幅图都是反映课本内容的实验，其中表述错误的是（）A．研究的是电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系B．实验过程中，电能转化为机械能C．研究的是磁场对电流的作用D．研究的-物理
• 下列说法正确的是（）A．家庭电路中的总电流随用电器功率的增大而增大B．只要导体在磁场中运动，导体中就一定产生感应电流C．通电螺线管磁性的强弱只与电流大小有关D．发电机工作过-物理
• 通电螺线管磁性的强弱与以下哪个因素无关（）A．线圈中是否插入铁芯B．线圈中通过的电流方向C．线圈的匝数D．线圈中通过的电流大小-物理
• 如图，以坐标原点O为圆心，6为半径的圆交y轴于A、B两点．AM、BN为⊙O的切线．D是切线AM上一点（D与A不重合），DE切⊙O于点E，与BN交于点C，且AD＜BC．设AD=m，BC=n．（1）求m•
• 如图，直线EF交⊙O于A、B两点，AC是⊙O直径，DE是⊙O的切线，且DE⊥EF，垂足为E．（1）求证：AD平分∠CAE；（2）若DE=4cm，AE=2cm，求⊙O的半径．-数学
• 如图，AB是⊙O的直径，BC是弦，∠B=30°，延长BA到D使∠BDC=30°.（1）求证：DC是⊙O的切线；（2）若AB=2，求DC的长.-九年级数学
• 已知：如图，在⊙O的内接四边形ABCD中，AB是直径，∠BCD=130°，过D点的切线PD与直线AB交于P点，则∠ADP的度数为（）A．40°B．45°C．50°D．65°-数学
• 如图所示，直线y=x+与x轴、y轴分别相交于A、B两点，圆心P的坐标为（1，0），圆P与y轴相切于点O，若将圆P沿x轴向左移动，当圆P与该直线相交时，横坐标为整数的点P有（）个。-九年级数学
• 以P（3，4）为圆心的⊙P与坐标轴共有4个交点，则其半径R的范围是：______．-数学
• 下列说法正确的是（）A．发电机是根据通电线圈在磁场中受力转动的原理工作的B．发电机工作时将其他形式的能转化为电能C．电磁铁磁性强弱与通过电磁铁线圈的电流大小有关D．电磁铁中-物理
• 电磁铁的磁性有无和强弱都可以控制，影响电磁铁的磁性强弱的因素有______、______、铁芯的有无．-物理
• 小宇要研究“电磁铁的磁性强弱跟什么因索有关”，他选取了线圈匝数不同、外形相同的电磁铁两个，先后将这两个电磁铁接人如图所示的电路中，闭合开关后用电磁铁吸引大头针，并移-物理
• 如图所示的电路，已知R1=R2=R3，若使通电螺线管的磁性最强的情况是（）A．合上S1，断开S2B．合上S2，断开S1C．S1和S2都断开D．S1和S2都合上-物理
• 在研究“电磁铁磁性强弱”的实验中：如图所示（1）要改变电磁铁线圈中的电流，可通过移动______的位置来实现，判断电磁铁的磁性强弱，可通过观察电磁铁吸引铁钉的______．（2）下表是-物理
• 如图，AB是⊙O的切线，B为切点，AO与⊙O交于点C，若∠BAO=40°，则∠OCB的度数为（）A．40°B．50°C．65°D．75°-数学
• 如图，在△ABC中，∠ABC=90°，以AB为直径的⊙O交AC于点E，D为BC的中点。求证：DE与⊙O相切。-九年级数学
• 如图，已知：C是以AB为直径的半圆O上一点，CH⊥AB于点H，直线AC与过B点的切线相交于点D，E为CH中点，连接AE并延长交BD于点F，直线CF交直线AB于点G．（1）求证：点F是BD中点；（2）求
• 在如图所示的四个实验装置中，用来说明“电能生磁”的一组是（）A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④-物理
• 如图所示，要使电压表的示数变小，应将滑动变阻器的滑片P向______（选填“a”或“b”）端移动．此时电磁铁的磁性将______．（选填“增强”、“减弱”或“不变”）-物理
• 下列办法中，不能改变电磁铁磁性强弱的是（）A．改变通过线圈中电流的强弱B．改变线圈的匝数C．改变通过线圈中电流的方向D．在通电螺线管中插入铁芯-物理
• 学习了影响电磁铁磁性强弱的因素后，小刚同学自己用漆包线在铁钉上绕成匝数足够多的电磁铁，来探究电磁铁磁性强弱与电流大小关系，如图所示．（1）利用如图装置小刚无法探究电磁-物理
• 电磁铁就是______，它的优点在于：可用______控制磁性的有无；可用______控制磁性的强弱；可用______控制磁极的极性．-物理
• 如图所示，电磁铁的左下方有一铁块，在弹簧测力计作用下向右作匀速直线运动．当铁块从电磁铁的左下方运动到正下方过程中，同时滑片逐渐向上滑动，下列判断正确的是（）A．维持铁-物理
• 如图，已知PA、PB切⊙O于A、B两点．连接AB且PA、PB的长分别是方程x2-2mx+3=0的两根，AB=m，求⊙O的半径．-数学
• 如图，P是⊙O外一点，割线POB与⊙O相交于A、B，切线PC与⊙O相切于C，若PA=2，PC=3，求⊙O的半径．-数学
• 一个钢管放在V形架内，如图所示其截面图，O为钢管的圆心．如果钢管的半径为10cm，∠MPN=60°，则OP=______cm．-数学
• 已知⊙O的半径为3cm，直线l上有一点P，OP=3cm，则直线l与⊙O的位置关系为______．-数学
• 小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法正确的是：[]A.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强B.B线圈-九年级物理
• ⊙O的半径为5cm，点A、B、C是直线a上的三点，OA、OB、OC的长度分别是5cm、4cm、7cm，则直线a与⊙O的位置关系是（）A．相离B．相切C．相交D．不能确定-数学
• 如图，延长⊙O的半径OC到A，使CA=OC，再作弦BC=OC．求证：直线AB是⊙O的切线．-数学
• 如图，点C在半圆O的半径OB上，作PC⊥AB于C．点D是半圆上位于PC左侧的点，连接BD交线段PC于E，且PD=PE．求证：PD是圆O的切线．-数学
• 如图，在⊙O中，直径AB垂直于弦CD，垂足为E，连接AC，将△ACE沿AC翻折得到△ACF，直线FC与直线AB相交于点G．（1）直线FC与⊙O有何位置关系？并说明理由；（2）若OB=BG=2，求CD的
• 在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=6cm，BC=8cm，以C为圆心，以5cm为半径作圆，则此圆和斜边AB的位置关系是（）A．相交B．相切C．相离D．相交或相切-数学
• OA平分∠BOC，P是OA上任一点（O除外），若以P为圆心的⊙P与OC相离，那么⊙P与OB的位置关系是（）A．相离B．相切C．相交D．相交或相切-数学
• 已知⊙O的半径为r，圆心O到直线l的距离为d．若直线l与⊙O有交点，则下列结论正确的是（）A．d=rB．d≤rC．d≥rD．d＜r-数学
• 如图，⊙B的半径为4cm，∠MBN=60°，点A、C分别是射线BM、BN上的动点，且直线AC⊥BN．当AC平移到与⊙B相切时，AB的长度是（）A．8cmB．6cmC．4cmD．2cm-数学
• ⊙O内最长弦长为2m，直线l与⊙O相离，设点O到l的距离为d，则d与m的关系是______．-数学
• 在如图所示的实验现象中蕴含着许多物理知识，请你列举一例并加以说明。-九年级物理