为了探究“水的净化”过程，某实验小组从河中取来水样进行实验：（1）实验小组的同学应用仪器：量取50mL的水，视线应与保持水平。（2）右图是某同学制作的简易净水器，请回答下列有关-九年级化学

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• 某化学科技小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化。请完成操作中的有关问题：（1）先向烧杯中加入适量明矾粉末，这是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的，使杂质来-九年级化学
• 水是生命之源，生产之要，生活之基。今年3月22日是第二十届“世界水日”。我们每一个人都应该要做到：“珍惜水、节约水、保护水”。请完成下列问题：（1）饮用酸碱度过大或硬度过大的-九年级化学
• 已知如图1，点P是正方形ABCD的BC边上一动点，AP交对角线BD于点E，过点B作BQ⊥AP于G点，交对角线AC于F，交边CD于Q点．（1）小聪在研究图形时发现图中除等腰直角三角形外，还有几对-数学
• 如图所示，已知AC=DB，AO=DO，CD=100m，则A，B两点间的距离（）A．大于100mB．等于100mC．小于100mD．无法确定-数学
• 如图，在△ABC中，∠A=90°，AC⊥CE，且BC=CE，过E作BC的垂线，交BC延长线于点D。求证：AB=DC。-九年级数学
• 如图，E、F是平行四边形ABCD对角线AC上两点，BE//DF。求证：AF=CE。-九年级数学
• 如图，AD∥BC，∠BAD=90°，以点B为圆心，BC长为半径画弧，与射线AD相交于点E，连接BE，过C点作CF⊥BE，垂足为F线段BF与图中现有的哪一条线段相等？先将你猜想出的结论填写在下面-九年级
• 如图，已知AB=DC，AC=DB。求证：∠1=∠2。-九年级数学
• △ABC是等边三角形，P为平面内的一个动点，BP=BA，若0°<∠PBC<180°，且∠PBC平分线上的一点D满足DB=DA。（1）当BP与BA重合时（如图（1）），∠BPD=____；（
• 如图中的△BDC′是将矩形纸片ABCD沿对角线BD折叠到的．则图中（包括虚，实线）共有______对全等三角形．-数学
• 水是一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的一些知识。（1）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用来区分硬水和软水；（2）我国是淡水资源非常有限的国家，爱护水资源是-九年级化学
• 我校初三某化学兴趣小组对亚湖水库的水质状况进行相关的研究调查。（1）除去湖水中难溶性固体杂质的操作是。（2）我们通常把含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫（填“硬水”或“软水”-九年级化学
• 如图，正方形ABCD的对角线AC与BD相交于点M，正方形MNPQ与正方形ABCD全等，射线MN与MQ不过A、B、C、D四点且分别交ABCD的边于E、F两点。（1）求证：ME=MF；（2）若将原题中的正
• 如图所示，在四边形ABCD中，AC和BD相交于点O，且AB=CD，AD=BC，则图中的全等三角形分别是______．-数学
• 如图，已知D是△ABC的边AB上一点，FC∥AB，DF交AC于点E，DE=EF。求证：E是AC的中点。-九年级数学
• 如图所示，AA′，BB′表示两根长度相同的木条，若O是AA′，BB′的中点，经测量AB=9cm，则容器的内径A′B′为（）A．8cmB．9cmC．10cmD．11cm-数学
• 扬州市的自来水由于增设了加臭氧（O3）和加活性炭两道处理程序，水质处于全国城市优秀水平。根据以上报道，人们得出的下列结论中，符合科学道理的是A．扬州市的自来水属于纯净物-九年级化学
• 把等腰直角三角形ABC，按如图所示立在桌上，顶点A顶着桌面，若另两个顶点距离桌面5cm和3cm，则过另外两个顶点向桌面作垂线，则垂足之间的距离DE的长为（）A．4cmB．6cmC．8cmD．求-数学
• 已知，如图，AB=DE，BE=CF，请添加一个条件：______，使△ABC≌△DEF．-数学
• 已知如图，梯形ABCD中，AD∥BC，AB=DC，∠BAD、∠CDA的平分线AE、DF分别交直线BC于点E、F。求证：CE=BF。-九年级数学
• 把图Rt△ABC（∠C=90°）折叠，使A、B两点重合，得到折痕ED，再沿BE折叠，C点恰好与D点重合，则∠A等于（）度。-八年级数学
• 在□ABCD中，过点C作CE⊥CD交AD于点E，将线段EC绕点E逆时针旋转90°得到线段EF（如图（1））。（1）在图（1）中画图探究：①当P1为射线CD上任意一点（P不与C点重合）时，连接EP1，将
• 已知：如图，点B、F、C、E在同一直线上，BF=CE，AB⊥BE，DE⊥BE，垂足分别为B、E，且AB=DE，连接AC、DF。求证：∠A=∠D。-九年级数学
• 下列不能判别△ACB≌△DEF的方法是（）A．SSSB．SASC．AASD．SSA-数学
• 生活离不开化学，化学与生活息息相关。（1）右图的净水装置中，活性炭的主要作用是（填字母序号）。A．沉淀B．过滤C．吸附D．消毒（2）生活中，人们常常利用燃料燃烧产生的能量来做饭和-九年级化学
• 学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看。水是一种重要的物质，在日常生活和生产实践中有着不可替代的作用。请按要求回答下列问题：（1）从组成角度看：自然界的物质都是-九年级化学
• 已知：如图，△ABC中，AC<AB<BC。（1）在BC边上确定点P的位置，使∠APC=∠C．请画出图形，不写画法；（2）在图中画出一条直线l，使得直线l分别与AB、BC边交于点M、N，并且
• 已知：如图，△ABC中，AB=AC，BC为最大边，点D、E分别在BC、AC上，BD=CE，F为BA延长线上一点，BF=CD。求证：∠DEF=∠DFE。-九年级数学
• 如图，△AOB和△COD均为等腰直角三角形，∠AOB=∠COD=90°，连接AC、BD。求证：AC=BD。-九年级数学
• 如图所示，若△ABC≌△EFC，且CF=3厘米，∠EFC=64°，则BC=（）厘米，∠B=（）°。-八年级数学
• 如图，点M、E分别在正方形ABCD的边AB、BC上，以M为圆心，ME的长为半径画弧，交AD边于点F，当∠EMF=90°时，求证：AF=BM。-九年级数学
• 通过海水晾晒可得粗盐。粗盐除NaCl外，还含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等杂质。为了有效将粗盐提纯，实验的各步操作流程如下图所示。根据以上信息回答：（1）操作Ⅰ和操作Ⅱ的名称是。-九年级化学
• 兰州城市形象标志（如右图）运用蓝、黄、绿三色分别代表了蓝天、黄河、绿地。黄河与兰州因缘际会，既是地理的交汇，也是文明的碰撞。下列对黄河水的认识，正确的是A．可以用明矾-九年级化学
• 如图，已知△ABC的两条高AD、BE交于F，AE=BE，若要运用“HL”说明△AEF≌△BEC，还需添加条件：______；若要运用“SAS”说明△AEF≌△BEC，还需添加条件：______；若要运
• 平行四边形的两条对角线将此平行四边形分成全等三角形的对数是（）A．2对B．3对C．4对D．5对-数学
• 如图所示，知形ABCD中，BE=CF，连接AF，ED交于H，则图中的全等三角形有______对，分别是______．-数学
• 下列方法可使海水转化为饮用水的是()。A．过滤B．静置沉淀C．活性炭吸附D．蒸馏-九年级化学
• 水是生命之源，它的保护和合理利用已受到人们的普遍关注。（1）请你说出“保护水资源，刻不容缓”的两点理①；②。（2）使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦。在日常生活中，人们常用-九年级化学
• 使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，在日常生活中，我们常用的方法来降低水的硬度，这个过程主要是将水中的可溶性钙盐转化为碳酸钙（水垢的主要成分）沉淀的过程。如果想知道-九年级化学
• 已知：如图，四边形OABC是矩形，OA=4，OC=8，将矩形OABC沿直线AC折叠，使点B落在点D处，AD交OC于点E。（1）求OE的长；（2）求经过O、D、C三点的抛物线的解析式；（3）若F为经过O
• 如图，在平行四边形ABCD中，∠ABC的平分线交CD于点E，∠ADC的平分线交AB于点F，试判断AF与CE是否相等，并说明理由。-九年级数学
• 如图，在△ABC中，∠B=∠C=30°请你设计两种不同的分法，将△ABC分割成四个小三角形，使得其中两个是全等三角形，而另外两个是相似但不全等的直角三角形请在图中画出分割线段，并-九年级数学
• 已知：如图，AB=BE，∠1=∠2，∠ADE=120°，AE、BD相交于F，求∠3的度数为（）。-八年级数学
• 明明将浑浊的湖水倒入烧杯中，先加入明矾搅拌溶解，静置一会儿，然后进行过滤，请问：（1）加明矾的作用是，漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了。（2）操作过程中，他发现过滤速度太慢，-九年级化学
• 已知如图，点A、B、C、D在同一条直线上，EA⊥AD，FD⊥AD，AE=DF，AB=DC。求证：∠ACE=∠DBF。-九年级数学
• 2013年“世界水日”的宣传主题是“水合作”。下列有关水的说法中不正确的是A．水是一种最常用的溶剂B．鉴别软水和硬水可以用肥皂水C．农药、化肥的不合理施用，会造成水体污染D．自然-九年级化学
• （1）如图，点D、E分别是正△ABC边AC、CB延长线上的点，且CD=BE，DB延长线交AE于F，求∠AFB的度数；（2）若将（1）中的正△ABC变成正方形ABCM，其他条件不变，求∠AFB的度数；（
• 下列有关水的叙述中，不正确的是（）A．用明矾溶液可以区分硬水和软水B．水是由水分子构成的一种氧化物C．水汽化时分子间隔发生了变化D．在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中，净化-九年级化学
• 如图所示，∠C=∠F，CB=FE，下列哪个条件不能使△ABC≌△DEF（）A．CA=FDB．∠B=∠EC．∠A=∠DD．AB=DE-数学
• 如图，已知AB=AE，AC=AD，只要找出∠______=∠______或∠______=∠______，就可证得△______≌△______．-数学