如图所示，AD∥BC，∠1=78°，∠2=40°，求∠ADC的度数．-数学

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• 过直线m外一点A作m的平行线，可以作（）条．A．0B．1C．2D．3-数学
• 如图，AB//CD，直线EF与AB、CD分别相交于E、F两点，EP平分∠AEF，过点F作FP⊥EP，垂足为P，若∠PEF=30°，则∠PFC=（）。-九年级数学
• 有以下四个命题：①经过直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行；②经过直线外或直线上一点，有且只有一条直线与已知直线垂直；③两直线被第三条直线所截，同旁内角互补；④-数学
• 如果a∥b，b∥c，那么a∥c，这个推理的依据是（）A．等量代换B．平行线的定义C．经过直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行D．平行于同一直线的两直线平行-数学
• 若a⊥b，b∥c，则直线a与c的关系是（）A．a⊥cB．a∥cC．a=cD．以上都不对-数学
• 如图，已知：AB∥CD，求证：∠ABE+∠BED+∠EDC=360°．-数学
• 如图所示，AB∥CD，则与∠1相等的角（∠1除外）共有（）A．5个B．4个C．3个D．2个-数学
• 已知：如图，AB∥EF，BC∥ED，AB，DE交于点G．求证：∠B=∠E．-数学
• 如图，若AB∥CD，则下列结论中，错误的是（）A．∠2=∠4B．∠1=∠4C．∠1=∠3D．∠2+∠3=180°-数学
• 如图，已知DE∥BC，∠B=80°，∠C=56°，求∠ADE和∠DEC的度数．-七年级数学
• 将下列推理过程补充完整，并在括号里填写这一步的根据，如图，AB∥CD，∠BAE=∠DCE=45°，求∠E的大小．∵AB∥CD（已知）∴∠1+45°+∠2+45°=______∴∠1+∠2=______
• 如图，AB∥CD，∠A=40°，∠D=45°，求∠1和∠2．-数学
• 如图，由AD∥BC，能推出正确结论的是（）A．∠A=∠CB．AB∥CDC．∠3=∠4D．∠1=∠2-数学
• 如图，直线a、b被直线c所截，若a∥b，∠1=32°，那么∠2=______°．-数学
• 如图，AD是⊙O的直径，弦AB∥CD，∠AOC=50°，则∠BAD=______°．-数学
• 如图，用一吸管喝饮料时，若吸管与易拉罐顶部夹角是74°，则吸管与底部的夹角∠2=______度．-数学
• 如图所示，已知直线a∥b，被直线L所截，如果∠1=69°36′，那么∠2=______度______分．-数学
• 如图，若AD∥BC，则（）A．∠DAC=∠BCAB．∠BAC=∠DCAC．∠DAC=∠BACD．∠B+∠BCD=180°-数学
• 若直线a⊥b，a∥c，则c______b．-数学
• 如图，已知AD∥BC，∠DEG=∠FEG，∠EGF=35°，则∠EFB=______度．-数学
• 如图，AB∥DE，AC∥DF，若∠B=35°，∠A=75°，则∠D=______．-数学
• 如图，如果CD∥AB，CE∥AB，那么C，D，E三点是否共线？你能说明理由吗？-数学
• A、B、C、D、E分布在如图所示的正方形网格中，则角α、β、θ的大小关系是（）A．α=β＜θB．α＜β＜θC．α＜β=θD．α=β=θ-数学
• 如图，两直线AB、CD平行，则∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6=（）A．630°B．720°C．800°D．900°-数学
• 如图，已知AB∥CD，∠A=58°，∠ECD=______．-数学
• 如图，已知AB∥CD，∠B=56°，那么∠DCB=______度．-数学
• 如图，AB∥CD，∠ABF=23∠ABE，∠CDF=23∠CDE，则∠E：∠F=（）A．2：1B．3：1C．3：2D．4：3-数学
• 如果AB∥CD，AB∥EF，则CD______EF，其理由______．-数学
• 如图，已知直线a∥b，直线c与a、b分别交于A、B；且∠1=120°，则∠2=（）A．60°B．120°C．30°D．150°-数学
• 已知a、b、c为直线，因为a∥b，b∥c，所以有______，理由是______．-数学
• 下列说法正确的是（）A．经过一点有且只有一条直线与已知直线平行B．有公共顶点且相等的两个角是对顶角C．在同一平面内，经过一点有且只有一条直线与已知直线垂直D．已知线段AB=BC-数学
• 如图a，梯形ABCD中，AB∥CD，AB=a，CD=b，点E、F分别是两腰AD、BC上的点，且EF∥AB，设EF到CD、AB的距离分别为d1、d2，某同学在对这一图形进行研究时，发现如下事实：①当d1
• 如图，AB∥CD，P是BC上的一个动点，设∠CDP=∠1，∠CPD=∠2，请你猜想出∠1、∠2与∠B之间的关系，并说明理由．-数学
• 某段公路如图所示，经过两次拐弯后，仍与原来的方向平行，也就是拐弯前后的两条路互相平行，∠A为120°，则∠B为（）A．60°B．100°C．120°D．150°-数学
• 实际运用：如图是宏达模具厂生产的一块模板，已知该模板的边AB∥CF，CD∥AE，按规定AB、CD的延长线相交成80°的角，因交点不在模板上，不便测量．这时，李师傅告诉徒弟只需测一个-数学
• 如果∠A和∠B的两边分别平行，那么∠A和∠B的关系是______．-数学
• 如图，由AB∥DC，能推出正确的结论是（）A．∠3=∠4B．∠1=∠2C．∠A=∠CD．AD∥BC-数学
• 如图，直线a、b被直线c所截，若a∥b，∠1=60°，则∠2的度数为（）A．120°B．100°C．60°D．50°-数学
• 如图，a∥b，c∥d，∠1=110°，则∠2=______，∠3=______．-数学
• 在数学活动课上，小明提出这样一个问题：∠B=∠C=90°，E是BC的中点，DE平分∠ADC，如图，则下列说法正确的有几个，大家一起热烈地讨论交流，小英第一个得出正确答案，是（）（1）AE平-数学
• 如图：∠1=∠2，AE∥BC，F是AC的中点，能判定BF⊥AC吗？说明理由．-数学
• 如图，AB∥CD，且∠A=30°，∠C=25°，则∠E=______°．-数学
• 如图，AB∥A′B′，BC∥B′C′，BC交A′B′于点D，∠B与∠B′有什么关系？为什么？-数学
• 如图，已知直线a∥b，直线c与a、b相交，∠3=120°，求∠1、∠2的度数填空．∵∠3=120°（已知）又∵∠1=∠3______∴∠1=______（等量代换）∵a∥b（已知）∴∠1+∠2=180
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• 由a∥b且b∥c，可推得a∥c，理由是______．-数学
• 如图，AC∥BD，若∠2是∠1的2倍，则∠2等于（）A．60°B．90°C．120°D．150°-数学
• 如图，a∥b，∠2是∠1的2倍，则∠2等于[]A.60°B.90°C.120°D.150°-七年级数学
• 已知：如图，△ABC中，AB=AC，D是BC延长线上一点，E是AC延长线上一点，且DE∥AB，求证：ED=EC．-数学