（11·珠海）圆心角为60°，且半径为3的扇形的弧长为-九年级数学

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• 如图，在△ABC中，AB为⊙O的直径，∠B=60°，∠BOD=100°，则∠C的度数为______________.-九年级数学
• 在半径为6的圆中，60°的圆心角所对的弧长等于．-九年级数学
• 如图，△ABC中，E是AC上一点，且AE=AB，，以AB为直径的⊙交AC于点D，交EB于点F.（1）求证：BC与⊙O相切；（2）若，求AC的长．-九年级数学
• 如图，△内接于⊙，若⊙的半径为6，，则的长为____.-九年级数学
• 如图，⊙的半径为5，为⊙的弦，⊥于点.若，则的长为A．4B．6C．8D．10-九年级数学
• 在学校组织的实践活动中，小新同学用纸板制作了一个圆锥模型，它的底面半径为1，高为，则这个圆锥的侧面积是A．4πB．3πC．D．2π-九年级数学
• 我们知道沿直线前进的自行车车轮上的点既随着自行车作向前的直线运动，又以车轴为圆心作圆周运动，如果我们仔细观察这个点的运动轨迹，会发现这个点在我们眼前划出了一道道优-九年级数学
• 如图，四边形ABCD是平行四边形，以对角线BD为直径作⊙O，分别于BC、AD相交于点E、F.（1）求证四边形BEDF为矩形.（2）若BD2=BE·BC，试判断直线CD与⊙O的位置关系，并说明理由.-九
• 如图，圆O1、圆O2的圆心O1、O2在直线l上，圆O1的半径为2cm，圆O2的半径为3cm，O1O2="8"cm。圆O1以1cm/s的速度沿直线l向右运动，7s后停止运动，在此过程
• 在Rt△ABC中，∠C=90°，AB=10．若以点C为圆心，CB为半径的圆恰好经过AB的中点D，则AC=A．5B．C．D．6-九年级数学
• 将半径为4cm的半圆围成一个圆锥，这个圆锥的高为cm．-九年级数学
• 如图所示，已知A点的坐标为(0，3)，⊙A的半径为1，点B在轴上．①若点B的坐标为(4，0)，⊙B的半径为3，试判断⊙A与⊙B的位置关系；②能否在轴的正半轴上确定一点B，使⊙B与y轴相切，并-九年级数
• 用如图所示的扇形纸片制作一个圆锥的侧面，要求圆锥的高是4cm，底面周长是6πcm，则扇形的半径为A．3cmB．5cmC．6cmD．8cm-九年级数学
• 已知点P是半径为5的⊙O内的一点，且OP＝3，则过点P的所有⊙O的弦中，最短的弦长等于（）．A．4B．6C．8D．10-九年级数学
• 如图：已知AB是⊙O的直径，P为AB的延长线上一点.且BP=AB，C、D是半圆AB的两个三等分点，连接PD．（1）PD与⊙O有怎样的位置关系？并证明你的结论；（2）连接PC，若AB=10cm，求由PC
• 如图，⊙O是正方形ABCD的外接圆，点P在⊙O上，则∠APB等于．-九年级数学
• 在一个圆中，给出下列命题，其中正确的是A．若圆心到两条直线的距离都等于圆的半径，则这两条直线不可能垂直B．若圆心到两条直线的距离都小于圆的半径，则这两条直线与圆一定有-九年级数学
• 、的半径分别为4和5，线段的长为3，则两圆的位置关系为．-九年级数学
• 如图，Rt△ABC的内切圆⊙O与两直角边AB，BC分别相切与点D、E,过劣弧DE（不包括端点D，E）上任一点P作⊙O的切线MN与AB，BC分别交于点M，N，若⊙O的半径为r，则Rt△MBN的周长为（）
• 如图，已知是⊙的直径过点的弦，平行半径，若∠的度数是50o，则∠的度数是（）。A．50oB．40oC．30oD．25o-九年级数学
• 已知扇形的半径是30cm，圆心角是60°，则该扇形的弧长为cm（结果保留π）．-九年级数学
• 如图，△ABC内接于⊙O，∠B=600，CD是⊙O的直径，点P是CD延长线上的一点，且AP=AC．（1）求证：PA是⊙O的切线；（2）若PD=，求⊙O的直径．-九年级数学
• 如图，已知点E在直角△ABC的斜边AB上，以AE为直径的⊙O与直角边BC相切于点D．（1）求证：AD平分∠BAC；（2）若BE=2，BD=4，求⊙O的半径．-九年级数学
• 如图，点C是⊙O的直径AB延长线上的一点，且有BO=BD=BC．（1）求证：CD是⊙O的切线；（2）若半径OB=2，求AD的长．-九年级数学
• 一个圆锥的母线长是9，底面圆的半径是6，则这个圆锥的侧面积是A．81πB．27πC．54πD．18π-九年级数学
• 直线l上有一点到圆心O的距离等于⊙O的半径，则直线l与⊙O的位置关系是()A．相离B．相切C．相切或相交D．相交-九年级数学
• AB是⊙O的一条弦，它的中点为M，过点M作一条非直径的弦CD，过点C和D作⊙O的两条切线，分别与直线AB相交于P、Q两点．求证：PA=QB-八年级数学
• 若两圆的圆心距为，两圆的半径分别是方程的两个根，则两圆的位置关系是_____．-九年级数学
• 如图，AB是的直径，点C是半圆的中点，动点P在弦BC上，则可能为（）A．90°B．50°C．46°D．26°-九年级数学
• 在半径为5的圆中，300的圆心角所对的弧长为（结果保留π）．-九年级数学
• 如图，AB是圆O的直径，AM和BN是圆O的两条切线，E是圆O上一点，D是AM上一点，连接DE并延长交BN于C，且OD∥BE，OF∥BN.（1）求证：DE是圆O的切线；（2）求证：OF=CD.-九年级数
• 如图，在⊙O中，直径AB=10，弦AC=6，∠ACB的平分线交⊙O于点D。求BC和AD的长。-九年级数学
• 如图,是半圆的直径,为圆心,、是半圆的弦，且.(1)判断直线是否为⊙O的切线，并说明理由；(2)如果，，求的长.-九年级数学
• 已知：如图，在△ABC中，∠ABC＝90°，以AB上的点O为圆心，OB的长为半径的圆与AB交于点E，与AC切于点D．小题1:求证：BC＝CD；小题2:求证：∠ADE＝∠ABD；小题3:设AD＝2，AE
• 如图，AB是⊙O的直径，点C在⊙O上，弦BD平分∠ABC，则下列结论错误的是A．AD=DCB．C．∠ADB=∠ACBD．∠DAB=∠CBA-九年级数学
• 下列说法正确的是A．平分弦的直径垂直于弦B．半圆（或直径）所对的圆周角是直角C．相等的圆心角所对的弧相等D．若两个圆有公共点，则这两个圆相交-九年级数学
• 在圆中，30°的圆周角所对的弦的长度为，则这个圆的半径是．-九年级数学
• （2011?常州）已知扇形的圆心角为150°，它所对应的弧长20πcm，则此扇形的半径是cm，面积是cm2．-九年级数学
• 如图，在△ABC中，AB=4，AC=6，∠BAC=60º，∠BAC的角平分线交△ABC的外接圆⊙O于点E，则AE的长为.-八年级数学
• 如图，AB是⊙O的直径，C是AB延长线上一点，点D在⊙O上，且∠A=30°，∠ABD=2∠BDC．（1）求证：CD是⊙O的切线；（2）过点O作OF∥AD，分别交BD、CD于点E、F．若OB=2，求OE
• 如图，两个同心圆，大圆半径为5cm，小圆的半径为3cm，若大圆的弦AB与小圆相交，则弦AB的取值范围是▲．-九年级数学
• 在△ABC中，∠A=90°，AB=4，AC=3，M是AB上的动点（不与A、B重合），过M作MN//BC交AC于点N，以MN为直径作⊙O，设AM=x（1）用含x的代数式表示△AMN的面积S；（2）M在A
• 如下图，在边长为3的正方形ABCD中，圆O1与圆O2外切，且圆O1分别与DA、DC边相切，圆O2分别与BA、BC边相切，则圆心距O1O2为.-九年级数学
• 如图，AB为⊙O的直径，点C，D在⊙O上．若∠AOD＝30°，则∠BCD的度数是°．-九年级数学
• 如图，⊙O的直径AB=10，C、D是圆上的两点，且．设过点D的切线ED交AC的延长线于点F．连接OC交AD于点G．（1）求证：DF⊥AF．（2）求OG的长．-九年级数学
• 如图，已知AB、CD是⊙O的两条直径，∠ABC=28°，那么∠BAD=A．28°B．42°C．56°D．84°-九年级数学
• 如图，直线分别与x、y轴交于点B、C，点A（﹣2，0），P是直线BC上的动点．（1）求∠ABC的大小；（2）求点P的坐标，使∠APO=30°；（3）在坐标平面内，平移直线BC，试探索：当BC在不同位置
• 矩形ABCD中，AB＝8，，点P在边AB上，且BP＝3AP，如果圆P是以点P为圆心，PD为半径的圆，那么下列判断正确的是A．点B、C均在圆P外B．点B在圆P外、点C在圆P内C．点B在圆P内、点C在圆-
• 如图，M是CD的中点，EM⊥CD，若CD=4，EM=8，则CED所在圆的半径为.-九年级数学
• 点O在直线AB上，点A1，A2，A3，……在射线OA上，点B1，B2，B3，……在射线OB上，图中的每一个实线段和虚线段的长均为1个单位长度．一个动点M从O点出发，按如图所示的箭头方向沿着-九年级数学