在△ABC中，a、b是方程x2-23x+2=0的两根，且2cos（A+B）=-1（1）求角C的度数；（2）求c；（3）求△ABC的面积．-数学

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• 某实验小组用下列装置进行乙醇催化氧化的实验。（1）实验过程中铜网出现红色和黑色交替的现象，请写出相应的化学方程式：____________________、___________________。在不
• 某校研究性学习小组同学在实验时把一定量的SO2通入装有一定浓度BaCl2溶液的试管中，出现了白色浑浊物。⑴实验小组的同学查阅了工具书上的相关数据，经过计算推导得出：即使把S-高三化学
• 设CD是△ABC的边AB上的高，且满足CD2AC2+CD2BC2=1，则（）A．A+B=π2B．A+B=π2或A-B=π2C．A+B=π2或B-A=π2D．A+B=π2或|A-B|=π2-数学
• 在△ABC中，角A、B、C所对的边分别为a、b、c，若asinC=3ccosA，AB•AC=2．（I）求△ABC的面积；（II）若b=1，求a的值．-数学
• 某化学兴趣小组欲研究一种镁铝合金，以下是部分实验。请完成填空。【实验一】从镁铝合金片上剪下一小块，先称重，然后投到盛有10mL10mol·L-1NaOH溶液（足量）的锥形瓶里。实验测-高三化学
• 某研究性学习小组对“钠在空气中燃烧的产物”进行了探究。其实验过程是：取一小块钠在空气中加热片刻后与一定量的水反应，收集到VmL气体（标准状况），将所得溶液用盐酸滴定恰好中-高三化学
• 某化学兴趣小组同学进行如下实验。（1）使用铜和稀硫酸制备硫酸铜晶体。步骤如下步骤①观察到的现象是：______________________。步骤③的主要操作包括：_________________
• Fenton法常用于处理含难降解有机物的工业废水，通常是在调节好pH和Fe2+浓度的废水中加入H2O2，所产生的羟基自由基能氧化降解污染物。现运用该方法降解有机污染物p-CP，探究有-高二化学
• 下图是探究铜丝与过量浓硫酸的反应下列叙述不正确的是[]A．上下移动①中铜丝可控制SO2的量B．②中品红溶液褪色C．③中石蕊溶液变红色D．为确认CuSO4生成，向①中加水，观察溶液颜色-高三化学
• 如何从石油中获得更多的轻质燃油一直是化学家探索的课题,将石油分馏得到的重油进行裂化可以获得更多的轻质燃油。资料一:石蜡是含有20-30个碳原子的烷烃的混合物,常温下呈固态-高三化学
• 若sin(π-α)=-23，且α∈(-π2，0)，则tanα的值是______．-数学
• 已知α∈（0，π2），且sin2α-sinαcosα-2cos2α=0，求sin(α+π4)sin2α+cos2α+1的值．-数学
• 已知sinx+cosx=15，且x∈（0，π），则tanx=（）A．43B．-43C．34D．-34-数学
• 若∠α的终边经过点P（-3，y），且sinα=-45，则cosα+cotα=______．-数学
• 为研究某铁质材料与浓硫酸反应生成气体的成分，某学习小组进行了以下探究活动：（1）称取铁钉5.6g放入20mL足量浓硫酸中，加热，理论上收集到气体SO2________L（标况）。将所得气-高三化学
• 在分液漏斗中用一种有机溶剂提取水溶液里的某物质时，静置分层后，如果不知道哪一层液体是“水层”时，请设计一种简便的判断方法。-高二化学
• 某化学小组对生石灰与水反应是显著放热反应进行了实验探究，在除了用手触摸试管壁感觉发热外，还设计了下列几个可行性方案。（1）甲方案：将温度计与盛放有生石灰的小试管用橡皮-高一化学
• 某实验小组利用饱和食盐水、导线、直流电源（用“”或“”表示）、烧杯、灵敏电流计（用“”表示）和两个电极棒(分别是M、N)进行电化学实验探究。甲同学安装好仪器，接好直流电源通电几-高三化学
• 若tanα=2，则sinα+3cosα2sinα+cosα=______．-数学
• 已知tanα=43，α是三象限角，则cosα=（）A．-35B．-45C．35D．45-数学
• 某校化学实验兴趣小组在“探究卤素单质的氧化性”的实验中发现：在足量的稀氯化亚铁溶液中，加入1~2滴溴水，振荡后溶液呈黄色。提出问题：Fe3+、Br2，谁的氧化性更强。⑴猜想：①甲-高三化学
• 已知cosα=14，且α为第四象限角，则sinα=.______．-数学
• cosπ5cos2π5的值等于（）A．12B．14C．16D．18-数学
• 已知：sin(θ+3π)=-23，则tan(-5π-θ)•cos(θ-2π)•sin(-3π-θ)tan(7π2+θ)•sin(-4π+θ)•cot(-θ-π2)+2tan(6π-θ)•cos(-π+
• 某研究性学习小组做了如下综合探究实验：①按图组装好仪器，检查装置的气密性后，加入药品；②关闭b，打开a，将铁匙下移至液体A中；③当硬质玻璃管内空气排尽后，对CuO粉末加强热-高三化学
• 已知-π＜x＜0，sinx+cosx=15，求下列各式的值．（1）sinx-cosx；（2）3sin2x-2sinxcosx+cos2x．-数学
• 三氧化二铁和氧化亚铜都是红色粉末，常用作颜料。某校一化学实验小组通过实验来探究一红色粉末是Fe2O3、Cu2O或二者混合物。探究过程如下：查阅资料：Cu2O溶于稀硫酸生成Cu和Cu-高三化学
• 课本中介绍了乙醇氧化的实验：把一端弯成螺旋状的铜丝放在酒精灯外焰加热，待铜丝表面变黑后立即把它插入盛有约2mL乙醇的试管里，反复操作几次。注意闻生成物的气味，并观察铜-高三化学
• 已知-π2＜θ＜π2，且sinθ+cosθ=a，其中a∈（0，1），则关于tanθ的值，在以下四个答案中，可能正确的是（）A．-3B．3或13C．-13D．-3或-13-数学
• I：某兴趣小组欲在绿色环保的条件下探究大气污染物SO2的性质，设计如下图实验装置。请回答：（1）B、C、D分别用于检验SO2的漂白性、还原性和氧化性，则B中所盛试剂为_________；-高三化学
• 已知cosα=513，求sinα，tanα．-数学
• A为三角形ABC的一个内角，若，则这个三角形的形状为[]A.锐角三角形B.钝角三角形C.等腰直角三角形D.等腰三角形-高一数学
• 若函数f(x)=(1+3tanx)cosx，0≤x＜π2，则f（x）的最大值是（）A．1B．2C．3+1D．3+2-数学
• 已知sinα+cosα=12，求tan2α+cot2α=．-数学
• 我们可以证明：已知sinθ=t（|t|≤1），则sinθ2至多有4个不同的值．（1）当t=32时，写出sinθ2的所有可能值；（2）设实数t由等式log122(t+1)+a•log12(t+1)+b=
• 某研究性学习小组为证明在同温同压下，相同浓度相同体积的不同强度的一元酸与足量镁带反应时，生成氢气的体积相同而反应速率不同，同时测定实验室条件下的气体摩尔体积。设计-高二化学
• 铁生锈是比较常见的现象，某实验小组为研究铁生锈的条件，设计了以下快速、易行的方法：首先检查制氧气装置的气密性，然后按下图连接好装置，点燃酒精灯给药品加热，持续3分钟-高二化学
• 设计一个实验方案，使如图所示装置中的铁棒上析出铜，而铁的质量不变（可用文字叙述，也可用图示意）。-高二化学
• 已知sin(π+α)=12，求sin(π-α)-tan(-α-π)•sin(π2+α)的值．-数学
• 某同学设计了测定气体摩尔体积的探究实验，利用氯酸钾分解制O2。实验步骤如下：①把适量的氯酸钾粉末和少量二氧化锰粉末混合均匀，放入干燥的试管中，准确称量试管和药品的总质-高三化学
• 下面是关于“一氧化碳的化学性质”的课题式课堂教学中解决问题阶段，甲同学设计的证明CO具有还原性的实验装置如下图所示。(1)点燃酒精灯A、B的先后顺序为：先__________后_____-高三化学
• 已知某工业废水中含有大量CuSO4，少量的Ag+、Hg2+以及部分污泥，在实验室中通过下述过程可从该废水中回收硫酸铜晶体及其它物质。（1）步骤1的主要操作是________，需用到的玻璃-高三化学
• 某研究性学习小组探究甲醛与新制的氧化铜反应的产物。【实验操作】取一支试管，加入2mL20﹪的氢氧化钠溶液，滴入4滴饱和硫酸铜溶液，再加入2mL37%～40%的甲醛溶液，振荡后放入60-高三化学
• 在△ABC中，sinA+cosA=15，则tanA=（）A．43B．-43C．34D．-34-数学
• 已知π2＜α＜π，且sin（π-α）=45（1）求sin(2π+α)tan(π-α)cos(-π-α)sin(3π2-α)cos(π2+α)的值．（2）求sin(π-α)+cos(-α)tan(π+α
• 设α为任意角，请用下列两种方法证明：tanα+cotα=secα•cscα．（1）运用任意角的三角函数定义证明；（2）运用同角三角函数基本关系式证明．-数学
• 试用下列试剂：酚酞试液、石蕊试液、稀氨水、氯化铵晶体、浓盐酸、熟石灰粉末、醋酸铵晶体和蒸馏水。根据①弱碱在水中存在电离平衡；②弱碱的阳离子破坏水的电离平衡，这两种平-高二化学
• 某课外小组按图做探究强弱电解质导电性原理的实验。已知CaCO3+2CH3COOH→(CH3COO)2Ca+H2O+CO2↑。(CH3COO)2Ca易溶于水。回答下列问题：(1)现象：灯泡由___变__
• 试用简单的实验证明，在醋酸溶液中存在着CH3COOHCH3COO-+H+的电离平衡（要求写出简单操作、现象及实验能说明的问题）。-高二化学
• 菠菜营养丰富，素有“蔬菜之王”之称，是一种高效的补铁剂。长期以来民间流传着“菠菜不能与豆腐同食”、“菠菜根比菠菜茎叶更有营养”等说法。某学校化学兴趣小组的同学拟通过实验-高三化学