下列做法可以达到预期目的是（）A．NaOH溶液中混有少量的Na2CO3，加入适量盐酸提纯NaOH溶液B．加入净水剂（如明矾），使硬水转化成纯净水C．公路上的积雪用氯化钠来消融D．做测定空气-化学

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• 在如图所示的方格纸中，动手画出△DEF和△DEG（F、G不能重合），使得△ABC≌△DEF≌△DEG．-八年级数学
• 下列说法正确的是A．天然水经过沉降、过滤、吸附、消毒，得到的是纯水B．空气中各种气体各自具有特定的组成，性质各不相同，用途也差异明显C．工业炼铁中焦炭的作用是提供热量并-九年级化学
• 如图，已知DC∥AB，且DC=AB，E为AB的中点。（1）求证：△ADE≌△EBC（2）观察图形，在不添加辅助线的情况下，除△EBC外，还有与△AED的面积相等的三角形吗？若有请写写。-九年级数学
• 下列操作过程能达到除去水体中的颜色与味道的是[]A、静置沉淀B、加入明矾吸附C、过滤除杂质D、加入活性炭吸附-九年级化学
• 生活离不开水，水的知识有着广泛的应用。（1）从宏观角度看，水是由组成的，地球表面的“水循环”主要是由运动引起的。（2）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利-九年级化学
• 水是生命之源，我国规定饮用水质必须在感官指标、化学指标、病理学指标等方面达标方可成为饮用水．（1）感官指标的主要要求为：①不得呈现异色；②不得有异味；③不得含有肉眼可见物-化学
• 下列饮用水消毒的方法中，错误的是A．煮沸B．用紫外线照射C．加入过量高锰酸钾D．加入适量漂白粉-九年级化学
• 以下说法正确的是（）①有两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等；②有一边和一个角对应相等的两个三角形全等；③有一边相等的两个等边三角形全等；④一个锐角和一条对-数学
• 如图，AB=DB，∠1=∠2，请问添加下面哪个条件不能判断△ABC≌△DBE的是[]A．BC=BEB．AC=DEC．∠A=∠DD．∠ACB=∠DEB-七年级数学
• 下列说法正确的有多少个（1）有一边和一角分别相等的两个直角三角形全等（2）等腰三角形两腰中线长相等（3）等腰三角形的腰一定大于其腰上的高（4）等腰三角形一边长为7，另一边长为-八年级数学
• （2013云南八地）能源、环境、材料与人类的生活息息相关．根据所学知识回答下列问题（1）水是生命之源，保护水资源从我做起。①电解水试验中，往水中加入少量氢氧化钠的目的是，试-九年级化学
• 如图1，O为正方形ABCD的中心，分别延长OA、OD到点F、E，使OF=2OA，OE=2OD，连接EF，将△EOF绕点O逆时针旋转α角得到△E1OF1（如图2）。（1）探究AE1与BF1的数量关系，并
• 已知：如图，在矩形ABCD中，E，F分别是边BC，AB上的点，且EF=ED，EF⊥ED（1）求证：BE=CD；（2）若AB=4，AD=7，求△EFD的周长。-九年级数学
• 如图，AB∥CD，AB=CD，AE=DF，则图中全等三角形共有几对[]A.1对B.2对C.3对D.4对-八年级数学
• （2013山东济南）泉水是“泉城”济南的文化之魂，首届济南泉水节拟于2013年8月28日开幕。节水环保、杜绝水污染、建设美丽泉城，是我们泉城人的职责（1）自然界中，水的存在形式多姿-九年级化学
• （2013山东潍坊）下列有关水的说法错误的是A．自然界中的河水、井水和湖水都属于混合物B．实验室电解水时，正极端玻璃管内的气体是氢气C．农业上合理的使用化肥和农药有利于水资源-九年级化学
• （3分）生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。（1）茶杯内的纱网，可以将茶叶与茶水进行分离，便于饮用，这种设计利用的化学原理是（填操作名称）。（2）某井水澄-九年级化学
• 如图，在Rt△ABC中，AB=AC，D、E是斜边BC两点，且∠DAE=45°，将△ADC绕点A顺时针旋转90°后，得到△AFB，连接EF，下列结论：①△AED≌△AEF；②△ABE∽△ACD；③BE+
• 印度洋海啸使当地的饮用水受污染，一些地区出现人员腹泻。医疗救助人员打算给当地居民提供一些关于饮用水处理的建议，以下建议不合理的是A．用明矾使悬浮颗粒沉降下来B．用漂白-九年级化学
• 如图，已知：∠1=∠2，∠3=∠4，要证BD=CD，需先证△AEB≌△AEC，根据是______；再证△BDE≌△______，根据是______．-数学
• △ABC中，AB=5，AC=9，则BC边上的中线AD的长的取值范围是______．-数学
• 如图，大海中有A和B两个岛屿，为测量它们之间的距离，在海岸线PQ上点E处测得∠AEP=74°，∠BEQ=30°；在点F处测得∠AFP=60°，∠BFQ=60°，EF=1km。（1）判断AB、AE的数量
• 如图，点O到△ABC的两边AB、AC的距离相等，且OB=OC，求证：AB=AC。-九年级数学
• （2013重庆）重庆是温泉之都，对温泉水的说法中错误的是A．清澈的温泉水是溶液B．活性炭可用于净化温泉水C．检验温泉水是硬水还是软水可用肥皂水D．过滤可以除去温泉水中的可溶性杂-九年级化学
• （2013甘肃兰州）兰州城市形象标志（如下图）运用蓝、黄、绿三色分别代表了蓝天、黄河、绿地。黄河与兰州因缘际会，既是地理的交汇，也是文明的碰撞。下列对黄河水的认识，正确的-九年级化学
• 小白收集到一瓶浑浊的长江水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。过程如下图所示，请按要求回答：（1）A物质的名称是，操作①的名称是，若经过操作①后，所得液体C仍然-九年级化学
• 下列方法能使海水转化为饮用水的是()A．过滤B．静置C．蒸馏D．吸附-九年级化学
• 下列不属于净水方法的是A．过滤B．蒸馏C．煮沸D．沉淀-九年级化学
• 如图所示，下列条件中，不能推得△BOE≌△COD的是（）A．AB=AC，BE=CDB．AB=AC，OB=OCC．BE=CD，BD=CED．BE=CD，OB=OC-数学
• 如图，点O为正方形ABCD的中心，BE平分∠DBC交DC于点E，延长BC到点F，使FC=EC，连结DF交BE的延长线于点H，连结OH交DC于点G，连结HC．则以下四个结论中正确结论的个数为①OH=BF
• 如图，要想使两个三角形全等，则∠α的度数应是[]A．72°B．60°C．58°D．50°-九年级数学
• 使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦．在日常生活中人们常用方法来降低水的硬度．如果想知道得到的水是软水还是硬水，我们可以用检验．-九年级化学
• 如图，AB=AC，AD⊥BC于点D，AD=AE，AB平分∠DAE交DE于点F，请你写出图中三对全等三角形，并选取其中一对加以证明．-七年级数学
• 水是一种宝贵的自然资源，它有许多性质和用途，请回答下列问题：（1）除去水中的不溶性物质，常用的方法是；（2）用水可除去某些混合气体中的性杂质（选填“难溶”或“易溶”）；（3）自然-九年级化学
• 水是一种宝贵的自然资源。下列有关水的知识中，错误的是A．水是一种最常见的溶剂，自然界中的水都含有杂质B．用煮沸或蒸馏的方法能降低水的硬度C．水中Ca2+、Mg2+的增多会引起水-九年级化学
• 天然水分别经过下列净化操作后，一定能得到软水的是（）A．蒸馏B．过滤C．吸附D．沉淀-九年级化学
• 如图，△ABC中，AB=AC，BD⊥AC于D，P是BC上任意一点，PE⊥AB于E，PF⊥AC于F。求证：PE+PF=BD-九年级数学
• 如图，给出下列四组条件：①AB=DE，BC=EF，AC=DF；②AB=DE，∠B=∠E，BC=EF；③∠B=∠E，BC=EF，∠C=∠F；④AC=DF，∠A=∠D，∠B=∠E；其中能使△ABC≌△DE
• （1）操作发现如图，矩形ABCD中，E是AD的中点，将△ABE沿BE折叠后得到△GBE，且点G在矩形ABCD内部，将BG延长交DC于点F，认为GF=DF，你同意吗？说明理由；（2）问题解决保持（1）中
• 如图①所示，△ABC是直角三角形，如果用四张与△ABC全等的三角形纸片恰好拼成一个等腰梯形，如图②，那么的值是（）。①②-九年级数学
• 如图1，Rt△ABC≌Rt△EDF，∠ACB=∠F=90°，∠A=∠E=30°，△EDF绕着边AB的中点D旋转，DE，DF分别交线段AC于点M，K。（1）观察：①如图2、图3，当∠CDF=0°或60°
• 自然灾害常常致使当地原有水源被破坏，寻找的新水源需经检测和处理后，才能成为饮用水．（1）新水源中的泥沙经静置后，通常可以通过（填操作名称）将其除去．水中难闻的异味，可添-九年级化学
• 已知：如图，点A、B、C、D在同一直线上，AD=BC，AE=BF，CE=DF。求证：（1）DF∥CE；（2）DE=CF。-八年级数学
• （1）如图1，AB=CD，AD=BC，O为AC的中点，过O点的直线分别与AD、BC相交于点M、N，那么∠1与∠2有什么关系？请说明理由；（2）若过O点的直线旋转至图2、图3的情况，其余条件不变，那-八
• 生活、生产中使用硬水会有一定的危害，下列措施能把硬水转化为软水的是：（）A．加入肥皂水B．加入明矾C．加入活性炭D．蒸馏-九年级化学
• 现在水污染日益严重，如何有效的减少水的污染（写出三点）-八年级化学
• 如图，D、E是△ABC中BC边上的两点，AD=AE，请你再附加一个条件______，使△ABE≌△ACD．-数学
• 在△ABC与△A′B′C′中，下列条件不能保证△ABC与△A′B′C′全等的是（）A．∠A=∠A′，∠B=B′，AC=A′C′B．AB=A′C′，AC=A′B′，∠B=∠C′C．AB=A′C′，AC=
• 在△ABC与△A′B′C′中，已知AB=A′B′，∠A=∠A′，要使△ABC≌△A′B′C′，还需要增加一个条件，这个条件不可以是（）A．AC=A′C′B．BC=B′C′C．∠B=∠B′D．∠C=∠C