如果C是线段AB的黄金分割点，且AC＞BC，则有比例线段______．-数学

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• 小强用实验探究液体内部的压强与深度的关系及与液体密度的关系．他分别在玻璃杯中装入适量的水和适量的浓盐水．当把压强计探头放入液体中时，压强计的两液面高度差为h1，如图甲-物理
• 在中华经典美文阅读中，小明同学发现自己的一本书的宽与长之比为黄金比。已知这本书的长为20cm，则它的宽约为（）cm。（保留2位小数）-八年级数学
• 如图，点C是线段AB的黄金分割点，若AB=10cm，则AC=（）cm.-八年级数学
• 线段AB的长度为10cm，点P为其一个黄金分割点，求AP的长．-数学
• 两只烧杯，一杯盛有浓盐水，另一杯盛有清水（已知浓盐水的密度大于清水）．小芳用压强计将它们区别开来．如图所示，她将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲．乙两杯液体中，分别记-物理
• 一个女孩的身高为157cm，下肢长为95cm，问她应该穿多高的高跟鞋，看起来最美？（）（提示：要想看起来最美，应使人的下肢与身高之比黄金分割数0.618）A．5.3cmB．2cmC．8.8cmD．6c
• 在空塑料瓶的侧面扎三个大小一样的孔，塑料瓶中满水后，水从小孔喷出，下列各图中最接近实际情况的是[]A．B．C．D．-九年级物理
• 在液体内同一深度，液体向各个方向上的压强____________。-九年级物理
• 已知点C为线段AB的黄金分割点，且AC=1cm，则线段AB的长为______．-数学
• 如图所示，小明同学在研究液体的压强特点时，将微小压强计的探头浸没在水中某一位置保持不变，然后改变探头的方向，发现U型管的液面高度差保持不变，这个实验说明：______；小-物理
• 如果点C是线段AB靠近B的黄金分割点，且AC=2，那么AB=（）。-八年级数学
• 为了弘扬雷锋精神，某中学准备在校园内建造一座高2m的雷锋人体雕像，向全体师生征集设计方案。小兵同学查阅了有关资料，了解到黄金分割数常用于人体雕像的设计中。雕塑上部（-九年级数学
• 线段AB=2，C点在AB上，C点是AB的黄金分割点，则BC=______．-数学
• 研究表明：标准人体黄金分割点是人的肚脐，请你计算，身高1.8m的人如果肚脐是黄金分割点，那么头顶到肚脐约为______m．-数学
• 美是一种感觉，当人体下半身长与身高的比值越接近0.618时，越给人一种美感，如图，某女士身高165cm，下半身长x与身高l的比值是0.6，为尽可能达到好的效果，她应穿的高跟鞋-九年级数学
• 如图所示的容器内装有水，a、b、C三个小孔用塞子塞住，a孔距容器底最远，现将a、b、C三个塞子同时拔掉，则______孔的水喷出速度最大，______孔的水喷出速度最小．造成这一现象-物理
• 点P是线段AB的黄金分割点，AP＞BP，AB=8，那么AP=______．-数学
• 若矩形的一个短边与长边的比值为，（黄金分割数），我们把这样的矩形叫做黄金矩形。（1）操作：请你在如图所示的黄金矩形ABCD（AB＞AD）中，以短边AD为一边作正方形AEFD。（2）探究：在-八年级数学
• 如果点P是线段AB的如黄金分割点，且AP＞BP，AP=25-2，则AB=______．-数学
• 线段AB=10，点P是AB的黄金分割点，且AP＞BP，则AP=______（用根式表示）．-数学
• 线段AB长为100m，点C在线段AB上（AC＞BC），是线段AB的黄金分割点，则AC=______m．-数学
• 已知AC=10，点B是线段AC的黄金分割点，且AB＞BC，则AB=______（保留2个有效数字）-数学
• 设C是线段AB的黄金分割点AB=4cm，则AC=______cm．-数学
• 有以下命题：①如果线段d是线段a，b，c的第四比例项，则有ab=cd．②如果点C是线段AB的中点，那么AC是AB、BC的比例中项．③如果点C是线段AB的黄金分割点，且AC＞BC，那么AC是AB与BC的
• 已知C是线段AB的一个黄金分割点，则AC：AB为（）A．(5-1)：2B．(3-5)：2C．(5+1)：2D．(5-1)：2或(3-5)：2-数学
• 把2米的线段进行黄金分割，则分成的较短的线段长为（）A．3-5B．5-1C．1+5D．3+5-数学
• 潜水员潜入深海执行任务时，必须穿潜水衣，这是因为潜水员潜入深海时，受到海水的______很______．-物理
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• 在中华经典美文阅读中，小明同学发现自己的一本书的宽与长之比为黄金比，已知这本书的长为20cm，则它的宽约为（）A．12.36cmB．13.6cmC．32.36cmD．7.64cm-数学
• 点C是线段AB的黄金分割点（AC＞BC），若AB=2cm，则AC=______cm．-数学
• 已知点C是线段AB的黄金分割点，AB=4厘米，则较长线段AC的长是______厘米（结果保留根号）．-数学
• 已知线段AB=2cm，点P是线段AB的黄金分割点，且AP＞PB，则线段AP=______cm．-数学
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• 点P是线段AB的黄金分割点（AP＞BP），则BPAP=______．-数学
• 下面图中的做法，目的是为了增大压强的是（）A．B．C．D．-物理
• （1）如图所示实验说明______．（2）要利用如图所示实验装置探究液体压强和液体密度之间的关系，你认为应该怎样做？______．-物理
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• 已知点C是线段AB的黄金分割点，且AC＞BC，AB=2，则BC=______．-数学
• 已知点P是线段AB上的黄金分割点，AP＞PB，AB=4厘米，则线段AP=______厘米．-数学
• 在中华经典美文阅读中，小明同学发现自己的一本书的宽与长之比为黄金比．已知这本书的长为20cm，则它的宽约为（）A．12.36cmB．13.6cmC．32.36cmD．7.64cm-数学
• P是线段AB的黄金分割点，PA＞PB，已知AB=10，AP=______．-数学
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• 已知点C是线段AB的黄金分割点，BC=AC+2，求线段AC的长．-数学
• 已知点P是线段AB的黄金分割点，且AB长为10cm，则线段AB被P分成的两线段中较长线段的长为______cm．-数学
• 为了探究液体内部的压强与哪些因素有关，小华同学将一根两端开口的玻璃管的一端扎上橡皮膜，将其浸入盛有水的烧杯中，并不断增加玻璃管浸入水中的深度，实验操作过程及实验现-物理
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