已知点P是半径为5的⊙O内一定点，且OP＝4，则过点P的所有弦中，弦长可能取到的整数值为（）A．5，4，3B．10，9，8，7，6，5，4，3C．10，9，8，7，6D．12，11，10，9，8，7，

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• 如图，三个小正方形的边长都为1，则图中阴影部分面积的和是(结果保留π).-九年级数学
• 扇形OAB的半径OA=1，圆心角∠AOB=90°，点C是弧AB上的动点，连结AC和BC，记弦AC，CB与弧AC、CB围成的阴影部分的面积为S，则S的最小值为（）A．B．C．D．-九年级数学
• 已知：AB交⊙O于C、D，且OA＝OB．求证：AC＝BD-九年级数学
• 已知直角三角形的两直角边长分别为5cm和12cm，内切圆半径r=______．-九年级数学
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• 如图，点O是△ABC的内切圆的圆心，若∠A＝80°，则∠BOC为（）A．130°B．100°C．50°D．65°-九年级数学
• 如图，DC是⊙O的直径，弦AB⊥CD于F，连结BC、DB，则下列结论错误的是（）A．B．AF＝BFC．OF＝CFD．∠DBC＝90º-九年级数学
• 已知：如图△ABC中，∠ACB=90°，点E是边BC上一点，过点E作FE⊥BC（垂足为E）交AB于点F，且EF=AF，以点E为圆心，EC长为半径作⊙E,交BC于点D．（1）求证：直线AB是⊙E的切线；
• 若用半径为r的圆形桌布将边长为60cm的正方形餐桌盖住，则r的最小值为cm．-九年级数学
• 如图，圆弧形桥拱的跨度AB＝16米，拱高CD＝4米，则拱桥的半径为．-九年级数学
• 如图，弦和相交于点，，，则的度数为（）A．20°B．50°C．70°D．110°-九年级数学
• 如图，AB为⊙O的直径，CD切⊙O于D，CD=AB，E为AB下方⊙O上一点，且（1）求证：四边形ABCD是平行四边形（2）若⊙O半径为5，AE=8，求的正切值-九年级数学
• 如图，矩形ABCD为一本书，AB=12π，AD=2，当把书卷起时大致如图所示的半圆状（每张纸都是以O为圆心的同心圆的弧），如第一张纸AB对应为弧AB，最后一张纸CD对应为弧CD（CD为半圆）-九年级数
• 已知⊙O的半径为5cm，点P到⊙O的最近距离是2，那么点P到⊙O的最远距离是（）A．7cmB．8cmC．7cm或12cmD．8cm或12cm-九年级数学
• 已知圆锥的母线为10，底面圆的直径为12，则此圆锥的侧面积是（）A．24πB．30πC．48πD．60π-九年级数学
• 下列说法中，不正确的是（）A．过圆心的弦是圆的直径B．等弧的长度一定相等C．周长相等的两个圆是等圆D．同一条弦所对的两条弧一定是等弧-九年级数学
• 如图，在平面直角坐标系中，⊙A与y轴相切于原点O，平行于x轴的直线交⊙A于M、M两点，若点M的坐标是（-4，-2），则点N的坐标为[]A.（-1，-2）B.（1，2）C.（-1.5，-2）D.（1.5
• 点P在图形M上,点Q在图形N上,记为线段PQ长度的最大值，为线段PQ长度的最小值，图形M，N的平均距离．（1）在平面直角坐标系中，⊙O是以O为圆心，2的半径的圆，且A，B，求及；(直接-九年级数学
• 如图，圆弧形桥拱的跨度AB＝12米，拱高CD＝4米，则拱桥的半径为（）A．6.5米B．9米C．13米D．15米-九年级数学
• 如图，PA，PB是⊙O是切线，A，B为切点，AC是⊙O的直径，若∠BAC=25°，则∠P=_度.-九年级数学
• 如图，△ABC中，∠C＝90°，AC＝5cm，BC＝12cm，⊙O分别切AC，BC于点D，E，圆心O在AB上，则⊙O的半径r为A．2cmB．4cmC．cmD．cm-九年级数学
• 如图，AB是⊙O的直径，CD是弦，CD⊥AB于E，则下列结论不一定成立的是A．∠COE＝∠DOEB．CE＝DE；C．OE＝BE；D．-九年级数学
• 下列四个命题:①顶点在圆心的角是圆心角；②两个圆心角相等，它们所对的弦也相等；③两条弦相等，它们所对的弧也相等；④等弧所对的圆心角相等.其中正确的有（）A．0个B．1个C．2个D-九年级数学
• 如图是一个用来盛爆米花的圆锥形纸杯，纸杯开口圆的直径EF长为10cm．母线OE（OF）长为10cm．在母线OF上的点A处有一块爆米花残渣，且FA=2cm，一只蚂蚁从杯口的点E处沿圆锥表面爬行-九年级数
• 如图1，在平面直角坐标系中，O为坐标原点，P是反比例函数图象上任意一点，以P为圆心，PO为半径的圆与坐标轴分别交于点A、B.（1）求证：线段AB为⊙P的直径；（2）求△AOB的面积；（3-九年级数学
• △ABC内接于⊙O中，AD平分∠BAC交⊙O于D．（1）如图1，连接BD，CD，求证：BD=CD（2）如图2，若BC是⊙O直径，AB=8，AC=6，求BD长（3）如图，若∠ABC的平分线与AD交于点E
• 若圆锥的轴截图为等边三角形，则称此圆锥为正圆锥，则正圆锥的侧面展开图的圆心角是度．-九年级数学
• 如图，已知点C、D在以O为圆心，AB为直径的半圆上，且OC⊥BD于点M，CF⊥AB于点F交BD于点E，BD=8,CM=2．（1）求⊙O的半径；（2）求证：CE=BE．-九年级数学
• 如图，在中，AB是的直径，与AC交于点D，求的度数．-九年级数学
• 如图，AC、BD为圆O的两条垂直的直径，动点P从圆心O出发，沿线段线段DO的路线作匀速运动．设运动时间为t秒，∠APB的度数为y度，则下列图象中表示y与t的函数关系最恰当的是（）A．B-九年级数学
• 中央电视台“开心辞典”栏目曾有这么一道题：圆的半径增加一倍，那么圆的面积增加到[]A.1倍B.2倍C.3倍D.4倍-九年级数学
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• 如图所示，如果AB为⊙O的直径，弦CD⊥AB，垂足为E，那么下列结论中，错误的是（）A．CE=DEB．弧BC=弧BDC．∠BAC=∠BADD．AC﹥AD-九年级数学
• 如图，点A，B，C，D为⊙O上的四个点，AC平分∠BAD，AC交BD于点E，CE=2，CD=3，则AE的长为（）A．2B．2.5C．3D．3.5-九年级数学
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• 如图，在矩形ABCD中，点O在对角线AC上，以OA长为半径的⊙O与AD、AC分别交于点E、F,且∠ACB=∠DCE．（1）求证：CE是⊙O的切线；（2）若tan∠ACB=，AE=7，求⊙O的直径．-九
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• （2011?衢州）木工师傅可以用角尺测量并计算出圆的半径r，用角尺的较短边紧靠⊙O，并使较长边与⊙O相切于点C，假设角尺的较长边足够长，角尺的顶点为B，较短边AB=8cm，若读得BC-九年级数学
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