已知：如图，如果∠1与∠3互余，∠2与∠3也互余，那么直线AB∥CD吗？请说明理由．-数学

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• 下列说法正确的一个是[]A、不相交的两条直线，叫做平行线B、如果两直线被第三条直线所截，那么同位角相等C、经过直线a上一点，有且仅有一条直线与a平行D、在同一平面内，经过-七年级数学
• 已知如图，AB=DF，∠ABC=∠DFE，BF=EC，求证：AC∥DE．-数学
• 如图，直线AB、CD被直线EF所截，∠1、∠2是同位角，如果∠1≠∠2，那么AB与CD不平行．用反证法证明这个命题时，应先假设：______．-数学
• 下列命题中，真命题是（）①同旁内角互补，两直线平行．②三角形任意两边之和不小于第三边；③两条对角线平分的四边形是平行四边形；④两边及其中一角对应相等的两个三角形全等；⑤两-数学
• 如图，⊙O1和⊙O2交于A、B两点，连心线交⊙O2于D、C两点，直线AC交⊙O1于点P，直线PD交⊙O2于点Q，且PA=AC，求证：PC∥BQ。-九年级数学
• 如图，EF⊥AB于点F，CD⊥AB于点D，E是AC上一点，∠1=∠2，则图中互相平行的直线有______对．-数学
• 已知：如图∠4=70°，∠3=110°，∠1=46°，求∠2的度数．-七年级数学
• 下列说法中，正确的个数有（）①同一平面内，不相交的两条直线是平行线；②在同一平面内，两条不相交的线段是平行线；③过一点可以而且只可以画一条直线与已知直线平行；④一条直线-数学
• 如图所示，下列条件中，能判断直线l1∥l2的是（）A．∠2=∠3B．∠1=∠3C．∠4+∠5=180°D．∠2=∠4-数学
• 下列说法正确的是（）A．同位角相等B．有一个角为60°的等腰三角形一定是等边三角形C．同旁内角相等，两直线平行D．垂直于同一条直线的两条直线平行-数学
• 如图，描出A（-3，-2），B（2，-2），C（-2，1），D（3，1）四个点。（1）线段AB，CD有什么位置关系？（2）线段AB，CD有什么数量关系？（3）四边形ABCD是什么图形？-七年级数学
• 如图．BD平分∠ABC，点E在AB边上，满足DE=BE．试判断DE与BC的位置关系，并证明你的结论．-数学
• 如图，∠3=∠4，则下列条件中不能推出AB∥CD的是（）A．∠1与∠2互余B．∠1=∠2C．∠1=∠3且∠2=∠4D．BM∥CN-数学
• 如图，AB∥CD，AE平分∠BAD，CD与AE相交于F，∠CFE=∠E．求证：AD∥BC．-七年级数学
• 如图，直线a，b被直线c所截，若要a∥b，需增加条件()（填一个即可）．-七年级数学
• 如图，已知∠1=30°，∠B=60°，AB⊥AC．（1）填空：①∠DAB+∠B=（）度；②∠2=（）度；（2）AB与CD平行吗？若平行，请说明理由；若不一定，那么再加上什么条件就平行了呢？为什么？（3
• 老师出了如下的题：（1）首先，要求你按图1回答以下问题①若∠DEC+∠ACB=180°，可以得到哪两条线段平行？②在①的结论下，如果∠1=∠2，又能得到哪两条线段平行，请说明．（1）①______∥_
• 下列说法中不正确的是[]A．同位角相等，两直线平行B．内错角相等，两直线平行C．同旁内角相等，两直线平行D．在同一平面内，垂直于同一条直线的两直线平行-七年级数学
• 如图，点E在BC的延长线上，则下列条件中，能判定AD平行于BC的是（）A．∠1=∠2B．∠3=∠4C．∠D+∠DAB=180°D．∠B=∠DCE-数学
• 同一平面内的两条线段，下列说法正确的是（）A．一定平行B．一定相交C．可以既不平行又不相交D．不平行就相交-数学
• 如图所示，直线a、b被直线c所截，现给出下列四种条件：①∠2=∠6；②∠2=∠8；③∠1+∠4=180°；④∠3=∠8，其中能判断是a∥b的条件的序号是（）A．①②B．①③C．①④D．③④-数学
• 如图，有一块玻璃，用什么方法可以检查相对的两边是否平行？-数学
• 如图，直线AB与CE交于D，且∠1+∠E=180°．求证：AB∥EF．（可用多种方法）-数学
• 如图，已知∠1=∠2，则下列结论一定正确的是（）A．∠3=∠4B．∠1=∠3C．AB∥CDD．AD∥BC-数学
• 下面推理正确的是[]A．∵a∥b，b∥c，∴c∥dB．∵a∥c，b∥d，∴c∥dC．∵a∥b，a∥c，∴b∥cD．∵a?∥b，c∥d，∴a∥c-七年级数学
• 如图，已知∠1=∠2，∠3=∠4，∠5=∠6，试判断ED与FB的位置关系，并说明为什么．-数学
• 如图，已知AC⊥AE，BD⊥BF，∠1=35°，∠2=35°，AC与BD平行吗?AE与BF平行吗?为什么?-七年级数学
• 如图所示，∠1=25°，∠B=65°，AB⊥AD.(1)AC与BD平行吗？为什么？(2)根据题中的条件能判断AB和CD平行吗？如果能，请说明理由；如果不能，应添加什么条件？-七年级数学
• （1）探究新知：如图1，已知△ABC与△ABD的面积相等，试判断AB与CD的位置关系，并说明理由．（2）结论应用：①如图2，点M，N在反比例函数（k＞0）的图象上，过点M作ME⊥y轴，过点N作NF⊥x
• 推理填空：如图，（1）若∠1=∠2则∥（）若∠DAB+∠ABC=180°则∥（）（2）当∥时∠C+∠ABC=180°（）当∥时∠3=∠C（）。-七年级数学
• 如图，E是直线AB上一点，F是DC上一点，G是BC延长线上一点．（1）如果∠B=∠DCG，可以判断直线______∥______，理由______（2）如果∠DCG=∠D，可以判断直线______∥_
• 如图，已知∠A=∠F，∠C=∠D，试说明BD∥CE．-数学
• 如图，给出了过直线外一点作已知直线的平行线的方法，其依据是______．-数学
• 如图，的直径AB=2，AM和BN是它的两条切线，DE切⊙O于E，交AM于D，交BN于C。设AD=x，BC=y。（1）求证：AM∥BN；（2）求y关于x的关系式。-九年级数学
• 如图，已知∠C=105°，若增加一个条件，使得AB∥CD，那么所增加的一个条件是_________．-七年级数学
• 如图（1），AB=CD，AD=BC，O为AC中点，过O点的直线分别与AD、BC相交于点M、N，那么∠1与∠2有什么关系？请说明理由；若过O点的直线旋转至图（2）、（3）的情况，其余条件不变，那么图-数
• 如图，已知∠AOB=α，以P为顶点，PC为一边作∠CPD=α，并用移动三角尺的方法验证PC与OB，PD与OA是否平行。-七年级数学
• 如图，∠EFB=∠GHD=53°，∠IGA=127°，由这些条件，你能找到几对平行线？说说你的理由．-七年级数学
• 借助直尺、三角尺和量角器，在图中找出互相平行的直线和互相垂直的直线．-数学
• 如图直线AB分别交直线EF，CD于点M，N，只需添一个条件（），就可得到EF∥CD．-七年级数学
• 如图，∠l=∠2，DE⊥BC，AB⊥BC，那么∠A=∠3吗？说明理由．（请为每一步推理注明依据）结论：∠A与∠3相等，理由如下：∵DE⊥BC，AB⊥BC（已知）∴∠DEC=∠ABC=90°（_____
• 如图，已知点B在AC上，BD⊥BE，∠1+∠C=90°，问射线CF与BD平行吗？说明理由．-数学
• 如图，小明利用两块相同的三角板，分别在三角板的边缘画直线AB和CD，这是根据（），两直线平行．-七年级数学
• 如图，下列推理及所注明的理由都正确的是：[]A．因为DE∥BC，所以∠1=∠C（同位角相等，两直线平行）B．因为∠2=∠3，所以DE∥BC（两直线平行，内错角相等）C．因为DE∥BC，所以∠2=∠3（
• 求证：如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两个条直线也互相平行．-数学
• 如图：AC⊥CE于C，DE⊥CE于E，∠1=40°．（1）求∠2，∠3的度数；（2）AC与DE平行吗？说明理由．-七年级数学
• 如图，△ABD≌△CDB，则AB与CD的位置关系是______．-数学
• 如图，已知：HG平分∠AHM，MN平分∠DMH，且∠AHM=∠DMH．问：GH与MN有怎样的位置关系，请说明理由．（请注明每一步的理由）-七年级数学
• 如图，直线AB、CD与直线EF相交于E、F，∠1=104°，当∠2=（）°时，能使AB∥CD。-七年级数学
• 如图，取一张长方形的硬纸片ABCD对折，MN是折痕，把ABNM平摊在桌面上，另一个面CDMN不论怎样改变位置，总有MN∥______∥______．因此______∥______．-数学