如图，若AB∥CD，∠C=60°，则∠A+∠E=（）度．-七年级数学

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• 下列说法中正确的个数有（1）在同一平面内，不相交的两条直线必平行．（2）在同一平面内，不相交的两条线段必平行．（3）相等的角是对顶角．（4）两条直线被第三条直线所截，所得到同位-七年级数学
• 如图，AB、CD是⊙O的弦，且AB∥CD，若∠BAD=36°，则∠AOC等于（）A．36°B．54°C．72°D．90°-数学
• 如图，能使AB∥CE的条件是[]A．∠2=∠BB．∠3=∠AC．∠1+∠2+∠B=180°D．∠2+∠3+∠B=180°-六年级数学
• 根据图形及题意填空，并在括号里写上理由．已知：如图，AD∥BC，AD平分∠EAC．试说明：∠B=∠C解：∵AD平分∠EAC（已知）∴∠1=∠2（角平分线的定义）∵AD∥BC（已知）∴∠________
• 如图，已知AB∥CD，猜想图1、图2、图3中∠B，∠BED，∠D之间有什么关系？请用等式表示出它们的关系．并证明其中的一个等式．-七年级数学
• 如果直线a∥b，且直线c⊥a，则直线c与b的位置关系（）（填“平行”或“垂直”）．-七年级数学
• 如图，AB∥CD，AF交AB，CD于A，C，CE平分∠DCF，∠1=120°，则∠2=（）度．-七年级数学
• 若两条平行线被第三条直线所截，则一组同位角的平分线互相[]A．垂直B．平行C．重合D．相交-七年级数学
• 已知a⊥b，b∥c，则直线a和直线c的关系为（）A．相交B．垂直C．平行D．以上都不对-数学
• 如图所示，已知AB∥CD，分别探究下面图形中∠APC，∠PAB，∠PCD的关系，请你从四个图形中任选一个，说明你所探究的结论的正确性．①结论：（1）______（2）______（3）______（4
• 如图，AB∥CD，那么∠1+∠2=（）度．-七年级数学
• 如图，已知∠DAB+∠D=180°，AC平分∠DAB，且∠CAD=25°，∠B=95°．（1）求∠DCA的度数；（2）求∠DCE的度数；（3）求∠BCA的度数．-七年级数学
• 已知，如图，AB∥CD，∠A=70°，∠B=40°，则∠ACD=（）A．55°B．70°C．40°D．110°-数学
• 如图，直线a、b被直线l所截，∠1=∠2=35°，则∠3+∠4=（）度．-七年级数学
• 如图，AB∥CD，P是直线AB和CD之间的一动点，当P运动到某一位置时，连接PA、PC．（1）当P在运动过程中构成了不同类型的∠APC，试画出各种不同类型的图形；（2）写出∠APC、∠PAB、∠PCD
• 如图，已知AB∥CD，∠1=∠F，∠2=∠E，试猜想AF与DE的位置关系，并证明你的结论．-数学
• 如图所示，是用一张长方形纸条折成的．如果∠1=100°，那么∠2=（）度．-七年级数学
• 如图，AB∥CD，∠1=110°，∠ECD=70°，∠E的大小是（）．-七年级数学
• 如图：四边形ABCD中，AB∥CD，则下列结论中成立的是[]A．∠A+∠B=180°B．∠B+∠D=180°C．∠B+∠C=180°D．∠A+∠C=180°-七年级数学
• 以下要求写出必要的演算步骤．（1）（3xy2）（﹣2xy）3；（2）（c﹣2b+3a）（2b+c﹣3a）；（3）﹣2100×（0.5）99﹣（﹣1）99；（4）先化简再求值：（x+y）（x2+y2）（
• 如图所示，∠CAD=∠ACB，∠D=90°，EF∥CD．试说明：∠AEF=∠B．-七年级数学
• 小明同学到工厂进行社会实践活动时，发现工人师傅生产了一种如图所示的零件．工人师傅告诉他，AB∥CD，∠A=40°，∠1=70°，小明马上运用已学的数学知识得出了∠C的度数，聪明的你一-六年级数学
• 如图所示，若∠1+∠2=180°，∠3=75°，则∠4=（）度．-七年级数学
• 如图，若直线m∥n，则其中不一定相等的角是（）A．∠2与∠1B．∠2与∠3C．∠2与∠4D．∠2与∠5-数学
• 如图等宽纸条折叠时，纸带重叠部分α=______度．-数学
• 两条平行线被第三条直线所截，如果同旁内角之比为1：3，则这两个角分别为（）．-七年级数学
• 如图，已知AB∥CD，∠A=36°，∠C=120°，求∠F﹣∠E的大小．-七年级数学
• 如图，直线AB∥DE，∠E=64°，则∠B+∠C=（）[]A．136°B．116°C．36°D．64°-七年级数学
• 如图，直线l1∥l2，AB⊥l1，垂足为O，BC与l2相交于点E，若∠1=43°，则∠2=______度．-数学
• 推理填空，如图，已知∠A=∠F，∠C=∠D，试说明BD∥CE．解：∵∠A=∠F（_________），∴AC∥DF（_________），∴∠D=∠1（_________），又∵∠C=∠D（_____
• 如图，∠2+∠3=180°，∠2=70°，∠4=80°，则∠1=[]A．70°B．110°C．100°D．80°-七年级数学
• 如图：AB∥CD，直线l交AB、CD分别于点E、F，点M在EF上，N是直线CD上的一个动点（点N不与F重合）（1）当点N在射线FC上运动时，∠FMN+∠FNM=∠AEF，说明理由；（2）当点N在射线F
• 如图，点A、B、C、D在同一直线上，AB=CD，DE∥AF，若要使△ACF≌△DBE，则还需补充一个条件，并证明．-数学
• △ABC中，D在线段AC上，BD平分∠ABC，DE∥AB交BC于点E，AB=5，BE=3，求EC的长．-数学
• 如图AB∥CD，AE，CE分别平分∠BAC，∠ACD，那么∠AEC=______度．-数学
• 如图，直线a∥b，直角三角板的直角顶点P在直线b上，若∠1=56°，则∠2的度数为[]A．54°B．44°C．34°D．24°-七年级数学
• 如图，若∠1=∠2，则下列结论一定成立的是[]A．AB∥CDB．∠B=∠DC．AD∥BCD．∠3=∠4-六年级数学
• 如图，AB∥CD，∠A=20°，∠C=45°，则∠AMC=（）．-七年级数学
• 如图，直线a∥b，直线c与a，b相交．若∠1=70°，则∠2=______度．-数学
• 如图，已知AB∥CD，∠A=25°，∠C=42°，那么∠AEC=（）度．-七年级数学
• 如图，若a∥b，则下列结论正确的是[]A．∠1=∠5B．∠2=∠4C．∠3=∠6D．∠1=∠6-七年级数学
• 如图，已知AB∥DE，BF，EF分别平分∠ABC与∠CED，若∠BCE=140°，求∠BFE的度数．-七年级数学
• 下列说法错误的是[]A．内错角相等，两直线平行B．两直线平行，同旁内角互补C．同角的补角相等D．相等的角是对顶角-七年级数学
• 如图，若AB∥CD，CD∥EF，那么∠BCE与∠B，∠E的关系为（）．-七年级数学
• 如图，已知CB∥DF，则下列结论成立的是[]A．∠1=∠2B．∠1=∠3C．∠3=∠2D．∠1+∠2=90°-七年级数学
• 已知：在△ABC中，AB=AC，D在AB上，DE∥AC．求证：DB=DE．-数学
• 如图，AB∥CD，EF∥MN，∠1=115°。（1）求∠2和∠3的度数；（2）本题隐含着一个规律，请你根据（1）的结果进行归纳，用文字表述出来；（3）利用（2）的结论解答：如果两个角的两边分别平行，-
• 如图，要在长方形木板上截一个平行四边形，使它的一组对边在长方形木板的边缘上，另一组对边中的一条边为AB，请过点C画出与AB平行的另一条边CD。（要求：不写作法，但要保留作-六年级数学
• 如图，直线AB∥CD，∠1=（3x+10）°，∠2=（5x+10）°，求∠1的度数。-六年级数学
• 如图，（1）利用尺规，过点B作BC∥AD，过点D作DC∥AB，BC、DC相交于点C．（2）试说明：∠A=∠BCD．-七年级数学