如图，已知∠BAC=25°，∠CED=30°，则∠BOD的度数是.-九年级数学

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• 如图，AB是⊙O的直径，弦BC=2cm，∠ABC=60º．（1）求⊙O的直径；（2）若D是AB延长线上一点，连结CD，当BD长为多少时，CD与⊙O相切；（3）若动点E以2cm/s的速度从A点
• 如图，在△ABC中，，以AC为直径的半圆O分别交AB、BC于点D、E（1）求证：点E是BC的中点（2）若，求∠BED的度数。-九年级数学
• 如图,⊙A、⊙B的圆心A、B都在直线a上，⊙A的半径为1cm，⊙B的半径为2cm，圆心距AB＝6cm，现⊙A沿直线a以每秒1cm的速度向右移动，设运动时间为t秒，那么两圆相切时，t的取值为；-九年级数
• 已知：如图，是的直径，,切于点垂足为交于点．小题1:求证：;小题2:若,求的长-九年级数学
• 如图，在△ABC中，AB＝AC＝5，BC＝8。⊙O经过B、C两点，且AO=4，则⊙O的半径长是（▲）A．B．C．D．-九年级数学
• 如图是正方体盒子的表面展开图，则下列说法中错误的是（）A．当折叠成正方体纸盒时，点F与点E，C重合B．过点A、B、C、D、E、F、G七个点中的n个点作圆，则n的最大值为4C．以点A、B-九年级数学
• 已知⊙O1的半径为3cm，⊙O2的半径为7cm，若⊙O1和⊙O2的公共点不超过1个，则两圆的圆心距不可能为A．0cmB．8cmC．4cmD．12cm-九年级数学
• 若相交两圆的半径分别为8cm和10cm，公共弦长为12cm，则圆心距是.-九年级数学
• 如图，AD是⊙O的弦，AB经过圆心O，交⊙O于点C，∠DAB=∠B=30°.小题1:直线BD是否与⊙O相切？为什么？小题2:连接CD，若CD=5，求AB的长.-九年级数学
• 如图，在Rt△ABC中，已知∠ABC＝90°，BC＝8，以AB为直径作⊙O，连结OC，过点C作⊙O的切线CD，D为切点，若sin∠OCD＝，求直径AB的长．-九年级数学
• 若直线l和⊙O在同一平面内，且⊙O的半径为5cm，圆心O到直线l的距离为2cm，则直线l与⊙O的位置关系为（）A．相离B．相交C．相交D．以上都不对-九年级数学
• 如图，⊙P内含于⊙，⊙的弦切⊙P于点，且．若阴影部分的面积为，则弦的长为（▲）A．3B．4C．6D．9-九年级数学
• 如图，分别以直角△ABC的三边AB，BC，CA为直径向外作半圆.设直线AB左边阴影部分的面积为S1，右边阴影部分的面积和为S2，则（）A．S1＝S2B．S1＜S2C．S1＞S2D．无法确定-八年级数学
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• 圆锥的底面半径为r,母线为l,当r=1,l=3时,圆锥的侧面展开的扇形面积为（▲）A．B．C．D．-九年级数学
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• 如图，，个半圆依次外切，它们的圆心都在射线OA上并与射线OB相切，设半圆、半圆、半圆……、半圆的半径分别是、、……、，则____________.-九年级数学
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• 已知：如图，在⊙O中M,N分别为弦AB,CD的中点，AB="CD,"AB不平行于CD．求证：∠AMN=∠CNM-九年级数学
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• 如图2所示的平面图形中，不可能围成圆锥的是-九年级数学
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• 如图，在等边△ABC中，AB、AC都是圆O的弦，OM⊥AB，ON⊥AC，垂足分别为M、N，如果MN＝1，那么△ABC的面积为（▲）．A.3B.C.4D.-九年级数学
• 如图，已知⊙O是正方形ABCD的外接圆，点E是⊙O上任意一点，则∠BEC的度数为（）A．45°B．30°C．60°D．90°-九年级数学
• 已知：如图，在半径为4的⊙O中，AB、CD是两条直径，M为OB的中点，CM的延长线交⊙O于点E，且EM＞MC．连结DE，DE＝．（1）求证：；（2）求EM的长；（3）求sin∠EOB的值．-九年级数学
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• 对于平面图形A,如果存在一个圆,使图形A上的任意一点到圆心的距离不大于这个圆的半径,那么称图形A被这个圆所覆盖.例如,图中的三角形被一个圆所覆盖.回答问题:边长为1cm的正-九年级数学
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• 如图，AB是半圆直径，半径OC⊥AB于点O，AD平分∠CAB交弧BC于点D，连结CD、OD，给出以下四个结论：①AC∥OD；②；③△ODE∽△ADO；④．其中一定正确的结论有（）个A．1个B．2个C．
• 已知A为⊙O上一个定点，请用尺规作图的方法作出内接于⊙O的等腰直角三角形ABC，并保留作图痕迹（不必写作法）．-九年级数学
• 如图,内接于⊙,为线段的中点,延长交⊙于点,连结,,则下列五个结论:①⊥,②,③,④,⑤,正确结论的个数有()A．个B．个C．个D．个-九年级数学
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