如图，直线a∥b，点B在直线b上，，若，则▲度．-七年级数学

更多内容推荐

• 如图（3）、已知AE∥BD,∠1=130°,∠2=30°,则∠C=-七年级数学
• 如图1，CD∥AB，∠1=120°，∠2=80°，则∠E的度数是（）A．40°B．60°C．80°D．120°-七年级数学
• 如图所示，两条直线AB、CD被第二条直线EF所截，∠1＝75°，则下列条件，能使AB∥CD的是（）A．∠2＝75°B．∠4＝75°C．∠3＝105°D．∠5＝75°-七年级数学
• 如图2，，于，交于，已知，则是A．B．C．D．-七年级数学
• 如图：将△ABC沿着从B到D的方向平移后得到△EDF，若AB=4㎝AE=3㎝CE=1㎝（14分）⑴指出平移的距离是多少⑵求线段BD，DE的长-七年级数学
• 如图：把△ABC平移得到△DEF，使点A移动到点D，画出平移后的△DEF。（6分）-七年级数学
• 在汉字中，有很多字可由一个汉字平移后组成新的汉字，如将“月”向右平移一个单位后，可组成汉字“朋”，你能再举三个类似的汉字吗？＿＿＿-七年级数学
• 如图，直线AB、CD相交于点O，∠EOC=70°，OA平分∠EOC，则∠BOD=-七年级数学
• 如图BC⊥ED于点M，∠A=27°，∠D=20°，则∠B=°，∠ACB=°-七年级数学
• （3分）如图，C、D是线段AB上两点，若CB＝4cm，DB=7cm，且D是AC的中点，则AC的长等于）A．3cmB．6cmC．10cmD．14cm-九年级数学
• 已知l1∥l2，∠1=120°，∠2=100°，∠3=（）A．20°B．40°C．50°D．60°-七年级数学
• （8分）如图，已知线段是的中点，直线于点，直线于点，点是左侧一点，到的距离为（1）画出点关于的对称点，并在上取一点，使点、关于对称；（保留画图痕迹，不要求写画法）（2）与有-七年级数学
• -七年级数学
• 如图（五）所示，AB∥CD，MN分别交AB、CD于点F、E．已知∠1＝35°，∠2＝．-七年级数学
• 如图：正方形ABCD的边长为2，以对角线AC上任一这对角线作正方形，则所有小正方形的周长之和为＿＿-七年级数学
• 如图，已知AB∥CD，∠1=500，则∠２的度数是-九年级数学
• 如图，某同学将一块三角形玻璃打碎成三块，现要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃，那么最省事的办法是（）A．带（1）去B．带（2）去C．带（3）去D．带（1）（2）去-八年级数学
• 如图，不能判断∥的条件是（）A．∠1＝∠3B．∠2+∠4＝180°C．∠4＝∠5D．∠2＝∠3-七年级数学
• 如图已知AB∥CD,∠2=2∠1，则∠3=（）A．90°B．120°C．60°D．15-七年级数学
• 如图（4）所示，OP∥QR∥ST，若∠2=110°，∠3=120°，则∠1=。-七年级数学
• 如图（3）所示，已知∠AOB=50°，PC∥OB，PD平分∠OPC，则∠APC=°，∠PDO=°-七年级数学
• 如图（2）所示，∥，AB⊥，∠ABC=130°，那么∠α的度数为（）A．60°B．50°C．40°D．30°-七年级数学
• 如图：把∠AOB沿着MN的方向平移一定距离后得到∠CPO，已知∠AOM=30°，∠DPN=45°，则∠AOB=＿＿＿-七年级数学
• 如上图：△DEF是由△ABC沿BC方向平移3个单位得到的,则点A与点D的距离等于＿＿＿＿个单位-七年级数学
• 如图（三）所示，已知O是直线AB上一点，∠1＝40°，OD平分∠BOC，则∠2的度数是A．20°B．25°C．30°D．70°-七年级数学
• （2011湖北鄂州，5，3分）如图：矩形ABCD的对角线AC=10，BC=8，则图中五个小矩形的周长之和为_______．-七年级数学
• 如图，把矩形沿对折后使两部分重合，若，则=（）A．110°B．115°C．120°D．130°-七年级数学
• 已知：那么吗？我是这样想思考的：∵（已知）（）∴（）∴AF∥ED（）∴()∵∴∴AB∥CD()∴()你认为对吗？如果对，请在括号里填写理由。-七年级数学
• 如图，线段AB=8cm，C是线段AB上一点，AC=3.2cm，M是AB的中点，N是AC的中点，求线段MN的长-七年级数学
• 下列语句是命题是①直角都相等；②等角的余角相等吗？③画两个相等的角；④同旁内角的平分线互相垂直；⑤平行四边形的对角线互相平分.-八年级数学
• 如图（1）所示，同位角共有（）A．1对B．2对C．3对D．4对-七年级数学
• 决定平移的基本要素是＿＿＿＿和＿＿＿＿-七年级数学
• 如图，已知OA⊥OD，∠FOD=2∠COD，OB平分∠AOC，OE平分∠COF．（1）若∠COD=30°，求∠BOE的度数；（2）若∠BOE=85°，求∠COD的度数．（提示：设∠COD=°）-七年级
• 如图，已知三个点A、B、C，按下列要求画图．（1）画直线AC；（2）连结AB；（3）画射线BC；（4）画线段BC的中点D，并连结AD；（5）画∠ACB的角平分线，交AB于E；（6）过B点画直线AC的垂
• 已知是锐角，是钝角，且和互补，那么下列结论正确的是（）A．的余角和的补角互余B．的补角和的余角互余C．的余角和的补角互补D．的补角和的余角互补-七年级数学
• 如图，平面上有三点A、B、C，按要求画图：(1)连接AB；(2)作直线AC；(3)作射线CB；(4)过点C作线段AB的垂线，垂足为D；(5)量出点C到线段AB的距离是▲(精确到mm)-七年级数学
• 如图，直线a//b，直线c分别与a,b相交于点A，B，已知∠1=，则∠2的度数为（）A．165ºB．155ºC．145ºD．135º-七年级数学
• 已知，如图，AB∥ED，点F、点C在AD上，AB=DE,AF=DC.求证：BC="EF."-七年级数学
• 把命题“任意两个直角都相等”改写成“如果…………，那么…………”的形式是-八年级数学
• 如图，把一块直角三角板的直角顶点放在一条直线上，如果∠1=35°，那么∠2=-七年级数学
• 如图，将一张长方形纸片折叠，使折痕成为一个直角的平分线，正确的折法是（）-七年级数学
• 如图，直线AB、CD交于O，OE⊥AB，OF平分∠DOB，∠EOF=70°，则∠AOC的度数是A．20°B．30°C．40°D．50°-七年级数学
• 如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AB=5，AC=4，则cosA=-九年级数学
• 已知线段AB，在AB的延长线上取一点C，使AC=2BC，在AB的反向延长线上取一点D，使DA=3AB，则线段DB是线段AC的倍.-七年级数学
• 如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要钉2个钉子，这一事实说明了：▲-七年级数学
• 如图：已知AB∥CD，∠ABE=130°，∠CDE=152°，求∠BED的度数-七年级数学
• 用三角尺和直尺画平行线．（1）过点A画MN∥BC（图（1））；（2）过点P画PE∥OA，交OB于点E；画PH∥OB，交OA于点H（图（2））；（3）过点C画CE∥DA，与AB交于点E；过点C画CF∥D
• 如图,已知直线a,b,c,d,e,且∠1=∠2,∠3+∠4=180°,则a与c平行吗?为­什么?-七年级数学
• 用一个平面去截一个几何体，截面不可能是三角形的是（）A．五棱柱B．四棱柱C．圆锥D．圆柱-数学
• 已知∠AOB=100°，∠BOC=40°，求∠AOC=-七年级数学