如上图：△DEF是由△ABC沿BC方向平移3个单位得到的,则点A与点D的距离等于＿＿＿＿个单位-七年级数学

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• （2011湖北鄂州，5，3分）如图：矩形ABCD的对角线AC=10，BC=8，则图中五个小矩形的周长之和为_______．-七年级数学
• 如图，把矩形沿对折后使两部分重合，若，则=（）A．110°B．115°C．120°D．130°-七年级数学
• 已知：那么吗？我是这样想思考的：∵（已知）（）∴（）∴AF∥ED（）∴()∵∴∴AB∥CD()∴()你认为对吗？如果对，请在括号里填写理由。-七年级数学
• 如图，线段AB=8cm，C是线段AB上一点，AC=3.2cm，M是AB的中点，N是AC的中点，求线段MN的长-七年级数学
• 下列语句是命题是①直角都相等；②等角的余角相等吗？③画两个相等的角；④同旁内角的平分线互相垂直；⑤平行四边形的对角线互相平分.-八年级数学
• 如图（1）所示，同位角共有（）A．1对B．2对C．3对D．4对-七年级数学
• 决定平移的基本要素是＿＿＿＿和＿＿＿＿-七年级数学
• 如图，已知OA⊥OD，∠FOD=2∠COD，OB平分∠AOC，OE平分∠COF．（1）若∠COD=30°，求∠BOE的度数；（2）若∠BOE=85°，求∠COD的度数．（提示：设∠COD=°）-七年级
• 如图，已知三个点A、B、C，按下列要求画图．（1）画直线AC；（2）连结AB；（3）画射线BC；（4）画线段BC的中点D，并连结AD；（5）画∠ACB的角平分线，交AB于E；（6）过B点画直线AC的垂
• 已知是锐角，是钝角，且和互补，那么下列结论正确的是（）A．的余角和的补角互余B．的补角和的余角互余C．的余角和的补角互补D．的补角和的余角互补-七年级数学
• 如图，平面上有三点A、B、C，按要求画图：(1)连接AB；(2)作直线AC；(3)作射线CB；(4)过点C作线段AB的垂线，垂足为D；(5)量出点C到线段AB的距离是▲(精确到mm)-七年级数学
• 如图，直线a//b，直线c分别与a,b相交于点A，B，已知∠1=，则∠2的度数为（）A．165ºB．155ºC．145ºD．135º-七年级数学
• 已知，如图，AB∥ED，点F、点C在AD上，AB=DE,AF=DC.求证：BC="EF."-七年级数学
• 把命题“任意两个直角都相等”改写成“如果…………，那么…………”的形式是-八年级数学
• 如图，把一块直角三角板的直角顶点放在一条直线上，如果∠1=35°，那么∠2=-七年级数学
• 如图，将一张长方形纸片折叠，使折痕成为一个直角的平分线，正确的折法是（）-七年级数学
• 如图，直线AB、CD交于O，OE⊥AB，OF平分∠DOB，∠EOF=70°，则∠AOC的度数是A．20°B．30°C．40°D．50°-七年级数学
• 如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AB=5，AC=4，则cosA=-九年级数学
• 已知线段AB，在AB的延长线上取一点C，使AC=2BC，在AB的反向延长线上取一点D，使DA=3AB，则线段DB是线段AC的倍.-七年级数学
• 如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要钉2个钉子，这一事实说明了：▲-七年级数学
• 如图：已知AB∥CD，∠ABE=130°，∠CDE=152°，求∠BED的度数-七年级数学
• 用三角尺和直尺画平行线．（1）过点A画MN∥BC（图（1））；（2）过点P画PE∥OA，交OB于点E；画PH∥OB，交OA于点H（图（2））；（3）过点C画CE∥DA，与AB交于点E；过点C画CF∥D
• 如图,已知直线a,b,c,d,e,且∠1=∠2,∠3+∠4=180°,则a与c平行吗?为­什么?-七年级数学
• 用一个平面去截一个几何体，截面不可能是三角形的是（）A．五棱柱B．四棱柱C．圆锥D．圆柱-数学
• 已知∠AOB=100°，∠BOC=40°，求∠AOC=-七年级数学
• 如果直线y＝2x＋m不经过第二象限，那么实数m的取值范围是-八年级数学
• 如图把一张长方形纸片ABCD沿EF折叠后ED与BC的交点为G，D、C分别在M、N的位置上，若∠FEG=55°，则∠1=____°，∠2=____°-七年级数学
• 下列说法正确的是(▲)A．对顶角相等B．和等于90º的两个角互为补角C．如果∠1+∠2+∠3=180º，那么∠1、∠2、∠3互为补角D．一个角的补角一定大于这个角-七年级数学
• 如果一个角的补角是150º，那么这个角是(▲)A．60ºB．50ºC．40ºD．30º-七年级数学
• 如图1，已知∠BOC=1100，则∠BAC=（）A110°B55°C35°D70°-九年级数学
• 已知：△ABC，点D平移△ABC，使点A移动点D-七年级数学
• 如图：O为直线AB上一点，∠AOC=1/3∠BOC，OC是∠AOD的平分线（1）求∠COD的度数（2）OD与AB有怎样的位置关系？并说明理由-七年级数学
• 90°-23°39′="_______"176°52′÷3=______-七年级数学
• 如图所示,已知∠1=∠2,AB平分∠DAB,试说明DC∥AB.-七年级数学
• 已知：0为直线AB上的一点，射线OA表示正北方向，射线OC在北偏东m°的方向，射线OE在南偏东n°的方向，射线OF平分∠AOE，且2m+2n=180．(1)如图1，∠COE=______°，∠COF和
• 如图，已知∠AOB=50°，OC平分∠AOB.(1)请在图中∠AOB的外部画出它的一个余角∠BOD;(2)求∠COD的度数-七年级数学
• 将一长方形纸片按如图的方式折叠，BC、BD为折痕，求∠CBD的度数-七年级数学
• “枪打一条线，棍打一大片”这个现象说明：()-七年级数学
• 如图所示的图形绕着虚线旋转一周形成的几何体是由下边的（）A．B．C．D．-数学
• 如图：如果∠1=∠3，可以推出∥-七年级数学
• 如图，∠AOC和∠BOD都是直角，如果∠DOC=，则∠AOB的度数是（）A．126°B．108°C．120°D．144°-七年级数学
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• 如图，已知,直线分别交、于点、，过作于点，交于点。若，则的大小为（）A．B．C．D．-九年级数学
• 老师布置了下列一道题：“已知∠AOB=m°，过点O做射线OC，使得∠BOC=n°(m>n)，OE、OF分别为∠AOB和∠BOC的平分线，求∠EOF的度数？”小斌同学的答案是115°，小玲同！学的
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• 在同一平面内,若直线a,b,c满足a⊥b,a⊥c,则b与c的位置关系是_____-七年级数学
• 如图，CD是∠ACB的平分线，DE∥BC，∠B=700，∠ACB=500，求∠EDC，∠BDC的度数。-七年级数学