在比例尺为1：500的图纸上，一个三角形的面积为120cm2，那么该三角形的实际面积是______m2．-数学

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• (8分)如上右图，在Rt△ABC中，∠B=90°，E为AB上一点，∠C=∠BEO，O是BC上一点，以D为圆心，OB长为半径作⊙O，，AC是⊙O，的切线．(1)求证：OE=OC；(2)若BE=4，BC=
• 下列叙述中，正确的有()①如果，那么；②满足条件的n不存在；③任意一个三角形的三条高所在的直线相交于一点，且这点一定在三角形的内部；④ΔABC在平移过程中，对应线段一定相等-七年级数学
• 已知如图，，要使△≌△，还需要补充一个条件，那么这个条件可以是________________________________．-九年级数学
• 小亮是一个很爱动脑筋的小男孩．一天，小亮正准备把一卷用完了的透明胶扔掉时，他突发奇想，如果我把它叠成了一个正六边形，那该多好啊！于是小亮开始动手折叠．折叠步骤如下：第-九年级数学
• (本题6分)如图，在△ABC中，若AB＝10，BD＝6，AD=8，AC＝17，求DC的长。-八年级数学
• 下列命题是假命题的是（）．A．两直线平行，同旁内角互补B．三角形的两边之和大于第三边C．如果，则D．如果，则-九年级数学
• 如右图，５米长的一根木棒ＡＢ靠在墙上Ａ点处，落地点为Ｂ,已知ＯＢ＝４米.现设计从Ｏ点处拉出一根铁丝来加固该木棒.小题1:（1）请你在图中画出铁丝最短时的情形.小题2:（2）如果落地点-八年级数学
• 如图，一只蚂蚁从长、宽都是3，高是8的长方体纸箱的A点沿纸箱表面爬到B点，那么它所爬行的最短路线的长是___________.-八年级数学
• 手工制作课上，小红利用一些花布的边角料，剪裁后装饰手工画，下面四个图案是她剪裁出的空心不等边三角形、等边三角形、正方形、矩形，其中每个图案花边的宽度都相每个图案中-八年级数学
• 若等腰三角形的一个角为50°，则顶角为______．-九年级数学
• 在直角三角形中不能求解的是（）A．已知一直角边和一锐角B．已知斜边和一锐角C．已知两边D．已知两角-九年级数学
• 在△ABC中，比大，则=.-七年级数学
• 如图在Rt⊿ABC中，∠C=90°CD⊥AB,BC="5,AC=12,"则CD=______。-八年级数学
• 直角三角形有两边分别为3和4，下列说法错误的是（）A．斜边一定为5B．面积可能为6C．斜边可能为4D．斜边上的高可能为2.4-八年级数学
• 如图，在△ABC中，∠A=90°，BD是△ABC的角平分线，DE⊥AC交BC于点E．已知BC=8，DC=3，则△DCE的面积是▲．-八年级数学
• 如图，在直角坐标系中，已知直线y=kx+6与x轴、y轴分别交于A、B两点，且△ABO的面积为12．小题1:（1）求k的值；小题2:（2）若P为直线AB上一动点，P点运动到什么位置时，△PAO是以OA为
• 若一个正多边形的一个外角是40°，则这个正多边形的边数是（）．A．10B．9C．8D．6-九年级数学
• 如图钢架中，，焊上等长的钢条来加固钢架，若，则这样的钢条至多需要（）A．5根B．6根C．7根D．8根-八年级数学
• 图是一个边长为2的等边三角形和一个四边均长为1的四边形的组合图形，以此为基本单位，可以拼成一个形状相同但尺寸更大的图形（如图2），依此规律继续拼下去（如图3），…，则第1个-七年级数学
• 若一个三角形的两边长分别为2厘米和8厘米，且第三边的长为偶数，则这个三角形的周长为厘米。-七年级数学
• 如图，CD是斜边AB上的高，将BCD沿CD折叠，B点恰好落在AB的中点E处，则A等于（）（考查特殊的三角形）A．25B．30C．45D．60-九年级数学
• 如图，已知AD=AE，BE=CD，∠1=∠2=110°，∠BAC=80°，则∠CAE的度数是（）A．20°B．30°C．40°D．50°-八年级数学
• (12分)如图，在△ABC中，AB=AC,∠A=36°，BD是△ABC中∠ABC的平分线.（1）求∠ABC的度数；（2）找出图中所有等腰三角形（等腰三角形ABC除外），并选其中一个写出推理过程；（3）
• 有下列说法：其中正确的个数是（）(1)有一个角为60°的等腰三角形是等边三角形；(2)三角之比为3：4：5的三角形为直角三角形；(3)等腰三角形的两条边长为2，4，则等腰三角形的周长为-八年级数学
• 如图，将△ABC绕着点C按顺时针方向旋转20，B点落在B位置，A点落在A位置，若AC⊥AB，则∠BAC的度数是()A．50B．60C．70D．80-九年级数学
• 已知△ABC的面积为36，将△ABC沿BC的方向平移到△A/B/C/的位置，使B/和C重合，连结AC/交A/C于D，则△C/DC的面积为（）A．6B．9C．12D．18-九年级数学
• 若等腰三角形中有一个角等于，则这个等腰三角形的顶角的度数为.-七年级数学
• 如图，P是正三角形ABC内的一点，且PA＝6，PB＝8，PC＝10．∠APB＝______°．-九年级数学
• 如图所示的正方形网格中，（）A．330°B．315°C．310°D．320°-七年级数学
• 如图，△A1B1C1是△ABC平移后得到的三角形，则△A1B1C1≌△ABC，理由是__________________-八年级数学
• 如图3，在△ABC中，DE∥BC，DB=2AD，DE=4，则BC边的长等于A．6B．8C．10D．12-九年级数学
• 如图2，在Rt△ABC中，∠C=90°，∠BAC的平分线AD交BC于点D，若CD=2，则点D到AB的距离是（）A．1B．2C．3D．4-九年级数学
• 如图，已知，是斜边的中点，过作于，连结交于；过作于，连结交于；过作于，…，如此继续，可以依次得到点，…，，分别记…，的面积为，…．则A．=B．=C．=D．=-七年级数学
• （9分）如图，BD是等边△ABC边AC上的高，E是BC延长线上一点，且，求(1)∠DBC的度数;(2)∠E的度数.-七年级数学
• （9分）如图9，△ABC是等边三角形，D点是AC的中点，延长BC到E，使CE=CD.（1）用尺规作图的方法，过D点作DF⊥BE，垂足是F（不写作法，保留作图痕迹）；（2）求证：BF=EF．-八年级数学
• 如图6，AB=AD，∠BAD=90°，AC⊥BC于点C，DE⊥AC于点E，且AB=10，BC=6，则CE=.-八年级数学
• （10分）如图7，在△ABC中，∠BAC=75°，AD、BE分别是BC、AC边上的高，AD=BD，求∠C和∠AFB的度数.-七年级数学
• 三边长分别为5cm，4cm，3cm的三角形的面积是A．6cm2B．10cm2C．12cm2D．15cm2-八年级数学
• 如图，在?ABCD中，点E、F在对角线AC上，要使图中能够出现三对全等三角形，只需添加一个条件。（填写一种即可）-八年级数学
• 在一堂数学课中，数学老师给出了如下问题“已知：如图①，在四边形ABCD中，AB=AD，∠B=∠D．求证：CB=CD”．文文和彬彬都想到了利用辅助线把四边形的问题转化为三角形来解决．（1）文文同-九年级
• 已知线段a和锐角，求作，使它的一边为a，一锐角为，满足上述条件的大小不同的可以画这样的三角形（）。A．1个B．2个C．3个D．4个-七年级数学
• 已知等腰的周长为10，若设腰长为，则的取值范围是．-七年级数学
• 如图1，把一块直角三角板的直角顶点放在直尺的一边上，若∠1=28°，则∠2等于A．52ºB．60ºC．62ºD．72º-九年级数学
• 等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为30。，则顶角的度数为()A．60．B．120．C．60或150．D．60或120-七年级数学
• 多边形的内角中，锐角的个数最多有()A．1个．B．2个．C．3个．D．4个．-七年级数学
• 如图，⊿ABC中，∠C=90°，AD平分∠CAB,DE⊥AB于E,AB=10，CD=3,BD=5，则⊿ABD的面积=，AE=.-七年级数学
• 如图,△ABC中,DE是AC的垂直平分线,AE=4cm,△ABD的周长为12cm,则△ABC的周长为cm.-七年级数学
• 下面能够铺满地面的正多边形的组合是（）．A．正八边形和正方形B．正五边形和正十边形C．正方形和正六边形D．正四边形和正七边形-七年级数学
• 如图,EF是△ABC的中位线，将△AEF沿中线AD方向平移到△AEF的位置，使EF与BC边重合，已知△AEF的面积为7，则图中阴影部分的面积为（）A.7B.14C.21D.28-九年级数学
• 如图5，在△ABC中，∠ABC和∠ACB的平分线交于点O，过点O作EF∥BC，交AB于E、交AC于F，若EF=8，则BE+CF=.-七年级数学