（6分）已知：如图，在△ABC中，AB为⊙O的直径，BC，AC分别交⊙O于D、E两点，,连接AD，求证：△ABD≌△ACD.-九年级数学

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• 如图，CB切⊙O于点B，CA交⊙O于点D且AB为⊙O的直径，点E是上异于点A、D的一点.若∠C=40°，则∠E的度数为.-九年级数学
• 如图，PAB和PCD是⊙O的两条割线，弧AC度数为，弧BD度数为，则∠P=-九年级数学
• 如图，已知AB为⊙O的直径，点C在⊙O上,∠C=15°,则∠BOC的度数为_________-九年级数学
• 如图，已知⊙O中，圆心角∠AOB=100°,则圆周角∠ACB等于（）.A．130°B．120°C．110°D．100°-九年级数学
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• 如图，在△ABC中，已知∠C=90°，BC=6，AC=8，则它的内切圆半径是_-九年级数学
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• 如图，AB是⊙O的直径，=，∠COD=60°（1）△AOC是等边三角形吗？请说明理由；（2）求证：OC∥BD．-九年级数学
• 如图，AB为⊙O的直径，点C、D、E均在⊙O上，且∠BED=30，那么∠ACD的度数是（）．A．60B．50C．40D．30-九年级数学
• 如图，在中，，则-九年级数学
• 到定点O的距离等于2cm的点的集合是以______为圆心，______为半径的圆．-数学
• 在⊙O中，AB是直径，CD是弦，若AB⊥CD于E，且AE=2，EB=8，则CD=__________．-九年级数学
• 两圆半径R、r分别是方程的两根，且圆心距，则两圆的位置关系是（）A．外离B．外切C．内含D．外离或内含-九年级数学
• 已知⊙O1和⊙O2的半径分别为3cm和4cm，圆心距O1O2=6cm，那么⊙O1和⊙O2的位置关系是-九年级数学
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• 已知：如图，P是⊙O直径AB延长线上一点，过P的直线交⊙O于C、D两点，弦DF⊥AB于点H，CF交AB于点E。⑴求证：PC·PD=PO·PE；⑵若DE⊥CF，∠P=150，⊙O的半径为2，求弦CF的长
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• 如图，△ABC内接于⊙O，AD是⊙O直径，E是CB延长线上一点，且∠BAE=∠C.（1）求证：直线AE是⊙O的切线；（2）若EB=AB，，AE=24，求EB的长及⊙O的半径．-九年级数学
• （本题10分）如图，从一个边长为1米的正方形铁皮中剪下一个扇形．（1）求这个扇形的面积（结果保留）；（2）能否从剩下的余料中剪出一个圆作为底面与此扇形围成一个圆锥？请说明理由．-九年级数学
• 圆上依次有A、B、C、D四点，其中ÐBAD=80°，若、的长度分别为，则的长度．-九年级数学
• (本题9分)如图，△ABC是直角三角形，∠ACB=90°．（1）实践与操作利用尺规按下列要求作图，并在图中标明相应的字母(保留作图痕迹，不写作法)．①作△ABC的外接圆，圆心为O；②以线段AC-九年级
• 如图，点D是⊙O直径CA的延长线上一点，点B在⊙O上，且AB＝AD＝AO．（1）求证：BD是⊙O的切线；（2）若点E是劣弧BC上一点，弦AE与BC相交于点F，且CF＝9，cos∠BFA＝，求EF的长．
• 已知：如图，AB是⊙O的直径，AC是⊙O的弦，过点C作⊙O的切线与AB的延长线交于点D。若∠CAB＝30°，AB＝30，求BD的长。-九年级数学
• 如图，以O为圆心的两个同心圆的半径分别为5和3，大圆的弦AB交小圆于点C、D，则弦AB的取值范围是____________。-九年级数学
• 如图，小明同学测量一个光盘的直径，他只有一把直尺和一块三角板，他将直尺、光盘和三角板如图放置于桌面上，并量出AB=3cm，则此光盘的半径是cm.-九年级数学
• 边长为2的正六边形的内切圆的半径为-九年级数学
• 如图，在以O为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB与小圆相切于点C，若AB的长为8cm，则图中阴影部分的面积为▲cm2．-九年级数学
• （本题6分）如图，在△ABC中，BC="12cm,"AB="AC,"∠BAC=120°（1）作的外接圆（只需作出图形，并保留作图痕迹）；（2）求它的外接圆直径.
• 如图，AB是⊙O的直径，AB⊥CD于E,AB=10,CD=8,则BE为（）A．2B．3C．4D．3.5-九年级数学
• 如图，⊙O的直径AB=10cm，弦CD⊥AB，垂足为P．若OP：OB=3：5，则CD的长为（）A．6cmB．4cmC．8cmD．10cm-九年级数学
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• 已知正方形内接于半径为20，圆心角为的扇形（即正方形的各顶点都在扇形边或弧上），则正方形的边长是（）A．B．C．或D．或-九年级数学
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• 如图，⊙O是△ABC的外接圆，连结OB、OC，若OB=BC，则∠BAC等于【】A、60°B、45°C、30°D、20°-九年级数学