如图，已知∠A=∠C，∠1与∠2互补，试说明：AB∥CD．-数学

更多内容推荐

• 下列说法中，正确的是（）A．在同一平面内，不相交的两条射线是平行线B．在同一平面内，相交的两条线段是平行线C．在同一平面内，两条不同的直线的位置关系不相交就平行D．不相交的-数学
• 如图，AD⊥BC于点D，∠1=2，∠CDG=∠B，请你判断EF与BC的位置关系，并加以证明，要求写出每步证明的理由．-数学
• 如图，当∠1=∠3时，直线a、b平行吗？当∠2+∠3=180°时，直线a、b平行吗？为什么？-数学
• 在同一平面内，两条直线的位置关系是（）A．平行或垂直B．平行或相交C．垂直或相交D．平行、垂直或相交-数学
• 已知，如图，AB⊥BC，BC⊥CD，且∠1=∠2．求证：BE∥CF．证明：（请你在横线上填入合适的推理及理由）∵AB⊥BC，BC⊥CD（已知）∴∠______=∠______=90°（______）∵
• 如图所示，FA⊥MN于A，HC⊥MN于C，指出下列各判断错误的是[]A．由∠CAB=∠NCD，得AB∥CDB．由∠FAB=∠HCD，得AB∥CDC．由∠BAE=∠DCG，得AB∥CDD．由∠MAE=∠
• 如图，若∠BAC=∠ACD，则______∥______．-数学
• 如图：（1）如果已知∠1=∠E，那么可判断AC∥______，理由是______．（2）如果已知∠2=∠A，那么可判断AB∥______，理由是______．（3）如果已知∠B=∠3，那么可判断___
• 下列说法正确的有（）①不相交的两条直线是平行线；②在同一平面内，两条直线的位置关系有两种；③若线段AB与CD没有交点，则AB∥CD；④若a∥b，b∥c，则a与c不相交．A．1个B．2个C．3个D．-数
• 如图，直线AB、CD与直线EF相交于E、F，∠2=65°，当∠1=______时，能使AB∥CD．-数学
• 如图，下列能判定AB∥CD的条件有（）个：①∠2=∠4；②∠1=∠5；③∠3=∠C；④∠A=∠3；⑤∠ABC+∠C=180°．A．1B．2C．3D．4-数学
• 如图，下列条件中，可以判定AD∥BC的是（）A．∠1=∠2B．∠3=∠4C．∠B=∠DD．∠B+∠BCD=180°-数学
• 如图，下列判断错误的是（）A．∵∠1=∠2，∴AE∥BDB．∵∠3=∠4，∴AB∥CDC．∵∠1=∠2，∴AB∥DED．∵∠5=∠BDC，∴AE∥BD-数学
• 如下图，∠1=30°，∠B=60°，AB⊥AC，试说明AD∥BC。-七年级数学
• 如图，直线a、b都与直线c相交，给出下列条件：①∠1=∠4；②∠3=∠6；③∠2=∠7；④∠5+∠6=180°；⑤∠2+∠8=180°，其中能判断a∥b的有（）A．1个B．2个C．3个D．4个-数学
• 如图，已知∠AGD=∠ACB，∠1=∠2．求证：CD∥EF．（填空并在后面的括号中填理由）证明：∵∠AGD=∠ACB（______）∴DG∥______（______）∴∠3=______（_____
• 如图，给出了过直线外一点作已知直线的平行线的方法，其依据是（）．-七年级数学
• 如图，∠1=∠2，则下列结论一定成立的是[]A．AB∥CDB．AD∥BCC．∠B=∠DD．∠3=∠4-七年级数学
• 已知：A、C、D、B在同一直线上，AC=DB，AE=BF，∠E、∠F为直角，试说明：DE∥CF．-数学
• 下列说法正确的是（）A．同一平面内没有公共点的两条直线平行B．两条不相交的直线一定是平行线C．同一平面内没有公共点的两条线段平行D．同一平面内没有公共点的两条射线平行-数学
• 两条平行直线被第三条直线所截，则①一对同位角的角平分线互相平行；②一对内错角的角平分线互相平行；③一对同旁内角的角平分线互相平行；④一对同旁内角的角平分线互相垂直．其-七年级数学
• 如图，直线AB、CD与直线EF相交于E、F，∠2=75°，当∠1=______°时，能使AB∥CD．-数学
• 如图，点E在BC的延长线上，现给出下列条件：①∠B+∠BCD=180°；②∠1=∠2；③∠3=∠4；④∠B=∠5．其中，能得到AB∥CD的条件是（）A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④-数学
• 在操场上活动时，小明发现旗杆的影子与旁边的树的影子好像平行，但他不敢确定，那么他可以采取的最好办法是[]A.通过平移的办法进行验证B.看看其他同学是不是这样认为C.构-八年级数学
• 如图，下列条件中，可以判定AD∥BC的是[]A．∠1=∠2B．∠3=∠4C．∠B=∠DD．∠B+∠BCD=180°-七年级数学
• 如图所示，在△ABC中，AB=AC，AE是∠BAC外角∠DAC的平分线，试判断AE与BC的位置关系；并解答你的结论。-八年级数学
• 已知，如图，BCE、AFE是直线，AB∥CD，∠1=∠2，∠3=∠4．AD与BE平行吗？为什么？AD∥BE，理由如下：∵AB∥CD（已知）∴∠4=______（______）∵∠3=∠4（已知）∴∠3
• 如图所示，能说明AD∥BC，下列条件成立的是（）A．∠2=∠3B．∠1=∠4C．∠1+∠2=∠3+∠4D．∠A+∠C=180°-数学
• 如图，将答案填在横线上①如果∠2=∠3，那么______∥______，理由是______．②如果∠3=∠4，那么______∥______，理由是______．③如果∠1与∠4满足条件______时
• 下列语句正确的是[]A．过一点有且只有一条直线与已知直线平行B．在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直C．两条直线相交，交点叫做垂足D．过直线上一点只能作一条直-七年级数学
• 如图，D，E两点是线段AC上的点，且AD=DE=EC．（1）分别过D，E画出BC的平行线，分别交AB于F，G两点；（2）量一量线段AF，FG，GB的长度，你能得出什么结论？-七年级数学
• 如图，FA⊥MN于A，HC⊥MN于C，指出下列各判断中，错误的是（）A．由∠CAB=∠NCD，得AB∥CDB．由∠DCG=∠BAC，得AB∥CDC．由∠MAE=∠ACG，∠DCG=∠BAE，得AB∥C
• 如图，以下条件能判定AB∥CD的是[]A．∠2=∠4B．∠1=∠ABCC．∠3=∠5D．∠ADC+∠BCD=180°-七年级数学
• 如图，BE平分∠ABD，DE平分∠BDC，且BE⊥DE于E，那么AB∥CD吗？（）A．平行B．不平行-数学
• 如图：已知∠B=110°，∠D=65°，当∠E=______°时，可以得到AB∥CD．-数学
• 如图所示，直线AB、CD被直线EF所截，（1）量得∠1=80°，∠2=80°，则AB∥CD，根据是______；（2）量得∠3=100°，∠4=100°，则AB∥CD，根据是______；（3）量得∠
• 如图，使AD∥BC，则应具备哪些条件？请和同伴一起探究。-七年级数学
• 如图，∠1=30°，∠B=60°，AB⊥AC．试说明AD∥BC．-数学
• 如图，∠1=∠2=∠3，完成说理过程并注明理由：因为∠1=∠2（已知）所以______∥______（______）因为∠1=∠3（已知）所以______∥______（______）-数学
• 现在有五个命题：①两条直线的位置关系只有相交、平行两种；②过直线外一点可以有多条不同直线与已知直线平行；③若a∥b，b∥c，则a∥c；④在同一平面内两条不平行的线段必相交；⑤与-数学
• 如图，下列能判定AB∥CD的条件有几个（1）；（2）；（3）；（4）.[]A．1B．2C．3D．4-七年级数学
• 如图：①若∠2=∠3，则（）∥（），理由是（）．②若∠3=∠4，则（）∥（），理由是（）．③若m∥n，则∠1与∠4的关系是（），理由是（）．④若∠1+∠2=180°，则（）∥（），理由是（）．-七年级
• 如图所示，下列条件中，不能判定直线l1∥l2的是[]A．∠1=∠3B．∠2=∠3C．∠4=∠5D．∠2+∠4=180。-七年级数学
• 在图中，如果∠1与∠4、∠5与∠4分别互补，那么（）A．a∥bB．c∥eC．d∥eD．c∥d-数学
• 如图，已知∠ADC=∠ABC，DE、BF分别平分∠ADC和∠ABC，且∠1=∠2，试说明AB∥DC的理由．-数学
• 在同一平面内，两条不重合直线的位置关系可能是（）A．垂直或平行B．垂直或相交C．平行或相交D．平行、垂直或相交-数学
• 如图，点E在CD延长线上，下列条件中不能判定AB∥CD的是[]A．∠1=∠2B．∠3=∠4C．∠5=∠BD．∠B+∠BDC=180°-七年级数学
• 如图，四边形ABCD中，BD为对角线，请你添加一个适当的条件（），使得AB∥CD成立．-七年级数学
• 如图，已知∠1=∠2，则图中有下列结论[]A.AB∥DCB.AD∥BCC.∠1=∠2=∠3=∠4D.∠1+∠2+∠3+∠4=180°-七年级数学
• 观察如图所示的长方体，与棱AB平行的棱有几条（）A．4B．3C．2D．1-数学