在学校组织的实践活动中，小明同学用纸板制作了一个如图所示的圆锥模型，它的底面积半径为1，高为，则这个圆锥的侧面积为.（结果保留π）-九年级数学

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• 如图，在△ABC中，∠C=90°，CD⊥AB，垂足为D，AC=20，BC=15．动点P从A开始，以每秒2个单位长的速度沿AB方向向终点B运动，过点P分别作AC、BC边的垂线，垂足为E、F．（1）求AB
• 如图，在△ABC中，AB=AC，以AB为直径的⊙O交AC与E，交BC与D．（1）求证：D是BC的中点；（2）求证：△BEC∽△ADC；（3）若CE=5,BD=6.5,求AB的长.-九年级数学
• 如图，AB是⊙O的直径,BC是⊙O的弦，半径OD⊥BC,垂足为E，若BC=，OE=3；求：（1）⊙O的半径；（2）阴影部分的面积。-九年级数学
• 如图,A,B,C三点在⊙O上,且∠A＝50°,则∠BOC的度数为A．40°B．50°C．80°D．100°-九年级数学
• 下列说法正确的是（）A．弦是直径B．平分弦的直径垂直弦C．过三点A,B,C的圆有且只有一个D．三角形的外心是三角形三边中垂线的交点。-九年级数学
• 如图,⊙O的半径为5,弦AB=8,M是弦AB上的动点,则OM不可能为()A．2B．3C．4D．5-九年级数学
• 如图，已知CD为⊙O的直径，过点D的弦DE平行于半径OA，若∠D的度数是50°，则∠C的度数是（）A．50°B．40°C．30°D．25°-九年级数学
• 如图,从⊙O外一点P引圆的两条切线PA、PB,切点分别是A、B,如果∠APB=60o,线段PA=10,那么弦AB的长是（）A.10B.12C.D.-九年级数学
• 如图，⊙O的直径AB=6，CD是⊙O的弦，CD⊥AB，垂足为P，且AP∶BP=2∶1，则CD长为.-九年级数学
• 如图5，直角△中，，，的圆心为，如果图中两个阴影部分的面积相等，那么的长是.（结果保留)-九年级数学
• 如图，⊙O的半径为5，弦AB=8，动点M在弦AB上运动（可运动至A和B），设OM=x，则x的取值范围是．-九年级数学
• 如图，AB是⊙O的直径，点C在⊙O上，D是AB延长线上的一点，AE⊥DC交DC的延长线于E，AC平分∠DAE．（1）直线DE与⊙O有怎样的位置关系？为什么？（2）若AC=，⊙O的半径为1，求CD的长及
• 如图所示，破残的圆形轮片上，弦AB的垂直平分线交弧AB于点C，交弦AB于点D．（1）求作此残片所在的圆（不写作法，保留作图痕迹）；（2）已知：AB=16，CD=4．求（1）中所作圆的半径．-九年级数学
• 已知⊙O的半径为1，等腰直角三角形ABC的顶点B的坐标为（，0），CAB="90°,"AC=AB，顶点A在⊙O上运动．（1）设点A的横坐标为x，△ABC的面积为S，求S与x之间的函
• 两个圆的半径分别是2cm和7cm,圆心距是5cm,则这两个圆的位置关系是()A．外离B．内切C．相交D．外切-九年级数学
• 如图,AB为⊙O的直径,D为⊙O上一点,DE是⊙O的切线,DE⊥AC交AC的延长线于点E,FB是⊙O的切线交AD的延长线于点F.（1）求证:AD平分∠BAC;（2）若DE＝3,⊙O的半径为5,求BF的
• 已知：如图,在△ABC中,AB=AC,以AC为直径的⊙O与BC交于点D,DE⊥AB,垂足为E,ED的延长线与AC的延长线交于点F.（1）求证：DE是⊙O的切线;（2）若⊙O的半径为4,BE=2,求∠F
• 如图，已知AB是圆O的直径，∠BAC=32°，D为弧AC的中点，那么∠DAC的度数是A．25°B．29°C．30°D．32°-九年级数学
• 如图所示，圆O的弦AB垂直平分半径OC，则四边形OACB（）A．是正方形B．是长方形C．是菱形D．以上答案都不对-九年级数学
• 已知圆锥底面圆的半径为6cm，高为8cm，则圆锥的侧面积为（）A．48cm2B．48πcm2C．60πcm2D．120πcm2-九年级数学
• 如图，点A、B、C在⊙O上，若∠BAC=24°，则∠BOC的度数是（）A．12°B．24°C．48°D．84°-九年级数学
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• 如图所示，已知扇形AOB的半径为6cm，圆心角的度数为120°，若将此扇形围城一个圆锥，则圆锥的侧面积是（）.A．cm2B．cm2C．cm2D．cm2-九年级数学
• 如图,用两道绳子捆扎着三瓶直径均为6cm的瓶子,若不计绳子接头,则捆绳总长为__________cm.-九年级数学
• 如图，在△ABC中，AB=AC，以AC为直径的半圆O交BC于点E，DE⊥AB，垂足为D．（1）求证：点E是BC的中点；（2）判断DE与⊙O的位置关系，并证明你的结论；（3）如果⊙O的直径为9，cosB
• 如图,在平面直角坐标系中,⊙A与y轴相切于点,与x轴相交于M、N两点.如果点M的坐标为,求点N的坐标.-九年级数学
• 如图，A、P、B、C是⊙O上的四点，∠APC=∠CPB=60°，过点C作CM∥BP交PA的延长线于点M．（1）求证：△ACM≌△BCP；（2）若PA=1，PB=2，求△PCM的面积．-九年级数学
• 如图所示，⊙O1、⊙O2的圆心O1、O2在直线l上，⊙O1的半径为2，⊙O2的半径为3，O1O2=8，⊙O1以每秒1个单位的速度沿直线l向右平移运动，7秒后停止运动，此时⊙O1与⊙O2的位置关系是（）
• 如图，AB为⊙O的直径，CD为弦，且CD⊥AB，垂足为H．（1）若∠BAC=30°，求证：CD平分OB．（2）若点E为的中点，连接0E，CE．求证：CE平分∠OCD．（3）若⊙O的半径为4，∠BAC=
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• 如图，AB=BC，以AB为直径的⊙O交AC于点D，过D作DE⊥BC，垂足为E。求证：（1）DE是⊙O的切线；（2）作DG⊥AB交⊙O于G，垂足为F，若∠A＝30°，AB＝8，求弦DG的长。-九年级数学
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• 如图，△ABC的两条高AD、CE相交于点H，D、E分别是垂足，过点C作BC的垂线交△ABC的外接圆于点F，求证：AH=FC.-九年级数学
• 已知⊙O的弦AB＝8cm,圆心O到弦AB的距离为3cm,则⊙O的直径为_______cm．-九年级数学
• 如图，正方形ABCD内接于半径为的⊙O，E为DC的中点，连接BE，则点O到BE的距离等于．-九年级数学
• 如图，AB是⊙O的直径，弦CD∥AB．若∠ABD＝65°，则∠ADC＝°．-九年级数学
• 半径分别为2和3的两个圆有两个公共点，那么这两个圆的圆心距d满足．-九年级数学
• 如图1,正方形ABCD是一个6×6网格的示意图,其中每个小正方形的边长为1,位于AD中点处的点P按图2的程序动．（1）请在图中画出点P经过的路径;（2）求点P经过的路径总长．-九年级数学
• 如图，在△ABC中，AB=BC，⊙O是△ABC的内切圆，它与AB，BC，CA分别相切于点D、E、F．（1）求证：BE=CE；（2）若∠A=90°，AB=AC=2，求⊙O的半径．-九年级数学
• 若两圆的半径分别是2和3，圆心距是5，则这两圆的位置关系是_________．-九年级数学
• 如图所示，内接于,，，则______.-九年级数学
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• 已知：如图，OA、OB为⊙O的半径，C、D分别为OA、OB的中点，求证：AD=BC．-九年级数学
• 如图，已知：AB是⊙O的直径，AC是弦，CD切⊙O于点C，交AB的延长线于点D，∠ACD=120°.（1）求证：CA=CD；（2）求证：BD=OB.-九年级数学
• 如图，点A、B、C在圆O上，∠ABO=32°，∠ACO=38°，则∠BOC等于（）A．60°B．70°C．120°D．140°-九年级数学
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• 如图，AB是⊙O的直径，弦CD⊥AB于H．点G在⊙O上，过点G作直线EF，交CD延长线于点E，交AB的延长线于点F．连接AG交CD于K，且KE＝GE．（1）判断直线EF与⊙O的位置关系，并说明理由；（