两条直线被第三条直线所截，有一对同位角相等，则这对同位角的平分线的位置关系是______．-数学

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• 如图，点A、O、B在一条直线上，OE、OF分别是∠AOC、∠BOC的平分线，则∠EOF=______．-数学
• 如图，OA⊥OD，OB⊥OC，∠AOB=15∠COD，则∠DOC=______．-数学
• （1）小强在学习“多彩的几何图形”时，对探究正方体的平面展开图产生了浓厚的兴趣．他发现正方体的平面展开图是由6个大小相同的正方形拼接而成的，并在方格纸上先画出了如图所示-数学
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• 过一个钝角的顶点作这个角两边的垂线，若这两条垂线的夹角为40°，则此钝角为（）A．140°B．160°C．120°D．110°-数学
• 如图，OA⊥OC，OB⊥OD，4位同学观察图形后分别说了自己的观点．甲：∠AOB=∠COD；乙：∠BOC+∠AOD=180°；丙：∠AOB+∠COD=90°；丁：图中小于平角的角有5个．其中正确的结论
• 如图所示，OE，OD分别平分∠AOB和∠BOC，若∠AOB=90°，∠EOD=70°，求∠BOC的度数．-数学
• 如图，AF是∠BAC的角平分线，EF∥AC，如果∠1=25°，那么∠BAC=______°．-数学
• 如图，OC平分∠AOB，若∠AOC=25°，则∠AOB=______度．-数学
• 如图所示，∠1=∠2，∠3=∠4，下列结论中错误的是（）A．BD是△ABC的角平分线B．CE是△BCD的角平分线C．∠3=12∠ACBD．CE是△ABC的角平分线-数学
• （1）已知C为线段AB的中点，D在线段CB上，且DA=6，DB=4，求CD的长度；（2）一个角比它的余角的还少15°，求这个角；（3）如图，已知∠1=24°40′，OD平分∠BOC，求∠AOD的度数．
• 如图，OE为∠AOD的角平线，∠COD=∠EOC，∠COD=15°，求：（1）∠EOC的大小；（2）∠AOD的大小．-七年级数学
• 如图，在△ABC中，两条角平分线BD和CE相交于点O，若∠BOC=118°，那么∠A的度数是（）°．-七年级数学
• 如图，OM、ON分别是、的角平分线,若，则等于多少度？-七年级数学
• 如图，∠BOC=2∠AOB，OD平分∠AOC，∠BOD=25°，求∠AOC的度数-七年级数学
• 如图所示，直线AB、CD相交于O，OE平分∠AOD，∠FOC=90°，∠1=40°，求∠2和∠3的度数．-七年级数学
• 如图，∠AOB中，OD是∠BOC的平分线，OE是∠AOC的平分线，若∠AOB=140°，则∠EOD=（）度．-七年级数学
• 如图，O是直线AB上一点，∠AOC=．（1）以O为顶点画出射线OD,使OD平分∠BOC（2）求∠BOD的度数-七年级数学
• 如图，CD平分∠ACB，AE∥CD，∠ACB=50°，则∠E=（）。∠CAE=（）。-七年级数学
• 如图，已知，∠AOE=∠COD，且射线OC平分∠AOE的补角∠EOB，∠EOD=30°，求∠AOD的度数。-七年级数学
• 如图，直线AB、CD相交于点O，OF平分∠COD，∠AOE比∠EOD大30°，∠EOD比∠BOD大30°。（1）求∠AOE的度数；（2）写出图中所有的直角；（3）写出∠BOD所有的余角；（4）写出∠B
• 如图所示，BE是∠MBC的平分线，CE是∠NCB的平分线，连结AE。问：AE是∠MAN的平分线吗？为什么？-八年级数学
• 如图，已知∠AOC=90°，∠COD比∠DOA大28°，因为OB是∠AOC的平分线，求∠BOD的度数。-七年级数学
• 若∠AOB=90°，∠BOC=40°，则∠AOB的平分线与∠BOC的平分线的夹角等于[]A、65°B、25°C、65°或25°D、60°或20°-七年级数学
• 如图，OA⊥OB，∠BOC=30。，OD平分∠AOC，则∠BOD=（）-七年级数学
• 填空，完成下列说理过程如图，DP平分∠ADC交AB于点P，∠DPC=90°，如果∠1+∠3=90°，那么∠2和∠4相等吗？说明理由。解：因为DP平分∠ADC，根据（），所以∠3=∠（）因为∠APB=（
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• 小明从A处向北偏东72。38'方向走10m到达B处，小亮也从A处出发向南偏西15。38'方向走15m到达C处，则∠BAC的度数为（）度。-七年级数学
• 如图，直线AB、CD相交于点O，OE⊥AB，垂足为O，OF平分∠BOD，∠DOE∶∠EOC=1∶2，求∠AOF的度数。-七年级数学
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• 如图，是一副三角板重叠而成的图形，则∠AOD+∠BOC=（）.-七年级数学
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• 时钟4时30分时，分针与时针的夹角是（）°．-七年级数学
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• 轮船航行到C处测得小岛A的方向是北偏西20°，那么从A观察C处的方向为[]A.南偏东20°B.西偏南70°C.南偏东70°D.西偏南20°-七年级数学
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