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> 阅读《吆喝》中的一段文字,完成小题①叫卖实际上就是一种口头广告,所以也得变着法儿吸引顾客。比如卖一种用秫秸秆制成的玩具,就吆喝:“小玩艺儿赛活的。”有的吆喝告诉你制作的-八年级语文
阅读《吆喝》中的一段文字,完成小题①叫卖实际上就是一种口头广告,所以也得变着法儿吸引顾客。比如卖一种用秫秸秆制成的玩具,就吆喝:“小玩艺儿赛活的。”有的吆喝告诉你制作的-八年级语文
题目简介
阅读《吆喝》中的一段文字,完成小题①叫卖实际上就是一种口头广告,所以也得变着法儿吸引顾客。比如卖一种用秫秸秆制成的玩具,就吆喝:“小玩艺儿赛活的。”有的吆喝告诉你制作的-八年级语文
题目详情
阅读《吆喝》中的一段文字,完成小题
①叫卖实际上就是一种口头广告,所以也得变着法儿吸引顾客。比如卖一种用秫秸秆制成的玩具,就吆喝:“小玩艺儿赛活的。”有的吆喝告诉你制作的过程,如城厢里常卖的一种近似烧卖的吃食,就介绍得十分全面:“蒸而又炸呀,油儿又白搭。面的包儿来,西葫芦的馅儿啊,蒸而又炸。”也有简单些的,如“卤煮喂,炸豆腐哟”。有的借甲物形容乙物,如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”。“葫芦儿--冰塔儿”既简洁又生动,两个字就把葫芦(不管是山楂、荸荠还是山药豆的)形容得晶莹可人。卖山里红(山楂)的靠戏剧性来吸引人,“就剩两挂啦”。其实,他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。
②有的小贩吆喝起来声音细而高,有的低而深沉。我怕听那种忽高忽低的,也许由于小时人家告诉我卖荷叶糕的是“拍花子的”拐卖儿童的,我特别害怕。他先尖声尖气地喊一声“一包糖来”,然后放低至少八度,来一声“荷叶糕”。这么叫法的还有个卖荞麦皮的。有一回他在我身后“哟”了一声,把我吓了个马趴。等我站起身来,他才用深厚的男低音唱出“荞麦皮耶”。
小题1:对这两段文字概括最为恰当的是( )
A.吆喝的不同内容与声调。
B.叫卖是一种口头广告。
C.吆喝的各种方法。
D.不同的小贩有不同的吆喝。
小题2:本文通过对就北京城大街小巷商贩叫卖的各种吆喝的记述,流露的感情体会不正确的一项是( )
A.表现出作者对往事的美好回忆。
B.讴歌了劳动人民的智慧和民间蕴藏的丰厚的文化艺术积淀。
C.抒发了对现今社会处处充斥着各种媒体广告的遗憾之情。
D.传达出作者对生活,对劳动人民的热爱之情。
小题3:对小贩叫卖吸引顾客的方式总结正确的一项是( )
A.介绍商品的制作过程、介绍商品的味道鲜美、宣传商品的紧俏故弄玄虚、编好听的吆喝词语。
B.介绍商品的制作过程、介绍商品的味道鲜美、宣传商品的紧俏故弄玄虚、降低商品的价格。
C.介绍商品的精致、介绍商品的制作过程、靠吆喝的声音变化、降低商品价格。
D.介绍商品的精致、介绍商品的制作过程、介绍商品的味道鲜美、宣传商品的紧俏故弄玄虚。
题型:阅读理解与欣赏
难度:偏易
来源:不详
答案
小题1:B
小题1:C
小题1:C
小题1:本题考查概括文段意思的能力。根据文段的内容来概括即可。
小题1:本题考查分析文段内容的能力。根据文段的内容来分析作者的情感即可。
小题1:本题考查概括文章内容的能力。根据文段的内容来总结文章的内容即可。
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阅读下文,完成问题。一窠①八哥
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阅读下文,完成小题战胜拖拉,无忧
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小题1:对这两段文字概括最为恰当的是( )
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小题1:B
小题1:C
小题1:C
小题1:本题考查概括文段意思的能力。根据文段的内容来概括即可。
小题1:本题考查分析文段内容的能力。根据文段的内容来分析作者的情感即可。
小题1:本题考查概括文章内容的能力。根据文段的内容来总结文章的内容即可。