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> 材料一:蚕(雷抒雁)①她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。②那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的,是痛苦的丝织成的。③她埋怨、气恼,然后就是焦急,甚至折磨自己,-七年级语文
材料一:蚕(雷抒雁)①她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。②那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的,是痛苦的丝织成的。③她埋怨、气恼,然后就是焦急,甚至折磨自己,-七年级语文
题目简介
材料一:蚕(雷抒雁)①她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。②那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的,是痛苦的丝织成的。③她埋怨、气恼,然后就是焦急,甚至折磨自己,-七年级语文
题目详情
材料一:蚕(雷抒雁)
①她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。
②那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的,是痛苦的丝织成的。
③她埋怨、气恼,然后就是焦急,甚至折磨自己,同时用死来对突不破的网表示抗议。
④但是,她终于被疲劳征服了,沉沉地睡过去。她做了许多的梦,那是关于花和草的梦,是关于风和水的梦,是关于太阳和彩虹的梦,还有关于爱的追求以及生儿育女的梦,在梦里,她得到了安定和欣慰,得到了力量和热情,得到了关于生的可贵。
⑤当她一觉醒来,她突然明白拯救自己的,只有自己。于是,她便用牙齿把自己吐的丝一根根咬断。咬破自己织下的茧。
⑥果然,新的光芒向她投来,像云隙间的阳光刺激着她的眼睛。新的空气,像清新的酒,使她陶醉。
⑦她简直要跳起来了!她简直要飞起来了!一伸腰,果然飞起来了,原来就在她沉睡的时刻,背上长出了两片多粉的翅膀”。
⑧从此,她便记住了这一切,她把这些告诉了子孙们:
。 蚕,就是这样一代代传下来。
材料二:蝉(节选)(小思)
①一天,在树下拾得一只病蝉,透明的翅收敛了,身躯微微颤动,没有声响。它就是曾知知不休地在树上过日子的小东西。那么小,却那么响,A
竟响彻一个夏天
!曾这样问:何必聒聒?那只不过是夏天罢了!
②朋友说:知道吗?它等了17年,B
才等到一个夏天
。就只有这个夏天,它从泥土中出来,从幼虫成长过来。等秋风一吹,它的生命就完结了。
③17年埋在泥土中,C
出来就活一个夏天
,为什么呢?
④朋友说:那本来的生活历程就是这样。它为了生命延续,必须好好活着。哪管是90年,90天,都不过要好好地活
过
。
小题1:读完材料一,请用一个成语概括文章所讲述的故事。(2分)
小题2:结合材料一第⑤段内容,在第⑧段的“
”补写出合适的句子。(2分)
小题3:材料一中:“蚕”简直要跳起来,简直要飞起来了,一“跳”一“飞”包含了“蚕”丰富的内心世界,请用第一人称描绘一下“蚕”此时的心理活动。(3分)
小题4:材料二中,作者对“蝉”起初是很烦的,从文中哪一个称呼可以看出来?(1分)
小题5:仔细揣摩,说说材料二的结尾处加线的“过” 为什么不能去掉?(2分)
小题6:作者反复强调“一个夏天”,其用意何在?(2分)
小题7:这三处划“
”的句子所饱含的感情有何不同,请具体说说。(3分)
小题8:你觉得在朗读文中的“一个夏天”四字时,重音应该在哪个词上?(1分)
小题9:从“蝉”和“蚕”的经历中,你获得了哪些关于人生启示?请写出一条。(2分)
题型:阅读理解与欣赏
难度:偏易
来源:不详
答案
小题1:破茧成蝶
小题2:你自己织的茧,得你自己去咬破。若填“能拯救自己的,只有自己。”也可。
小题3:能刻画出蚕出来后激动、喜悦的心情即可。
小题4:小东西
小题5:“过”表示事情已经完结,不能去掉。蝉的生命已经结束了,但即便是短暂的一生,它也曾歌唱过,好好地活过,活出过生命的精彩。(言之有理即可。)
小题6:为了告诉人们蝉的生命是非常短暂的。(意近即可)
小题7: A:表达作者的惊奇,同时也有对蝉叫的厌烦之情。(意近即可)
B:表达了对蝉的等待精神的钦佩之情。(意近即可)
C:表达了对蝉生命短暂的惋惜之情。(意近即可)
小题8:重音应在“一”或“一个”上。
小题9:人活着,就要活出生命的意义。或:拯救自己的,只有自己。等等。(悟出的哲理符合文意即可)
小题1:
试题分析:在文章内容的提示下,从记忆中索寻与“蚕”“茧”有关的成语。或抓住第五段“咬破自己织下的茧”和第七段“背上长出了两片多粉的翅膀”两处提示思考作答。
点评:本题不难,与“蚕”“茧”有关的成语并不多。汉语中成语是非常多的,成语语言短小内容丰富生动,结构精当,理解成语学会使用成语是语言文字能力的表现,平时学习要多积累多运用成语。
小题2:
试题分析:第五段中“她突然明白拯救自己的,只有自己”就是答案。
点评:本题很容易,文段中直接给出了答案。考试时阅读文章回答问题,首先要走进文本,贴近文本,注意文章前后的联系,不要将所有问题复杂化,简单的问题要简单地回答,节约思维的“资源”。
小题3:
试题分析:这是拟人化的描写,根据文段内容(新生),拟写蚕的“心情”,用“激动”“兴奋”“惊喜”等词语,注意用第一人称,语言要有描述性。不能用“我很激动”陈述性语言,“心理活动”是一种动态的情状。
点评:本题不难,蚕的形象表现突出,易于拟写。拟人化的描写是散文作品中常见的方法,了解事物在某方面(活动、形象)的特点,想像其与人的行为、形象的相似点,这是拟人化描写的关键,平时学习要多体会多训练。
小题4:
试题分析:“它就是曾知知不休地在树上过日子的小东西”句中的描述“知知不休”,表达了作者对蝉的厌烦,所以称之为“小东西”,而不是带有情感的“小精灵”。
点评:本题不难,找到句子一读即明。文章中某些词句包含有作者的情感,分析时要注意作者所用词句的含义,可从词的情感色彩上判断,可从修辞方法上判断。
小题5:
试题分析:抓住段中“生活历程”“90天”,理解蝉生命的意义。
点评:本题不难,作者用意甚明,理解句子或一个词语的含义,首先要理解文章的主旨,从作者写作意图上分析,再结合词句本身的意思分析。
小题6:
试题分析:单从“一个夏天”本词来看,有二层意思,一是时间长,一是时间短,但根据最后一段来看,是说时间短,即蝉的生命短暂。
点评:本题不难,仔细阅读体会即可作答。文段中“一个夏天”出现了三次,在文章中类似这样的“反复”,是作者在强调什么,要根据文章具体内容从作者所表达思想的角度去理解。
小题7:
试题分析:抓住相关文段中的关键语句:①段中的“知知不休”“何必聒聒”,②段中的“它等了17年,
才等到一个夏天”
。③段中的“
出来就活一个夏天
”, 体会作者的情感。
点评:本题不难,抓住句子的信息点即可理解。理解句子的含义,根据语境分析理解是必要的,但也可以从语感上体会,有的句子含义一读即读出,所以平时学习要在读上下功夫,加强语感能力。
小题8:
试题分析:“一个夏天”在文中是表达“时间”概念的,而不是表达“时节”概念,所以重音在“一个”数量词上。
点评:本题不难,问题简单易答。对于文章中的词句,朗读与理解是相辅相成的,理解能帮助朗读,朗读能促进理解。学习时要多朗读文本,带有情感的朗读,掌握好节奏和语气语调。
小题9:
试题分析:找到两短文的相关话题:生命,从“珍惜”“追求”“坚持”等方面去生发感想。
点评:本题虽是主观开放题,但不难作答,两短文主旨明确,易生发感想。阅读文章,要善于对文章的内容有感而发,学会思考,学会阐述意见,这是训练思维的好方法。
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①她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。
②那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的,是痛苦的丝织成的。
③她埋怨、气恼,然后就是焦急,甚至折磨自己,同时用死来对突不破的网表示抗议。
④但是,她终于被疲劳征服了,沉沉地睡过去。她做了许多的梦,那是关于花和草的梦,是关于风和水的梦,是关于太阳和彩虹的梦,还有关于爱的追求以及生儿育女的梦,在梦里,她得到了安定和欣慰,得到了力量和热情,得到了关于生的可贵。
⑤当她一觉醒来,她突然明白拯救自己的,只有自己。于是,她便用牙齿把自己吐的丝一根根咬断。咬破自己织下的茧。
⑥果然,新的光芒向她投来,像云隙间的阳光刺激着她的眼睛。新的空气,像清新的酒,使她陶醉。
⑦她简直要跳起来了!她简直要飞起来了!一伸腰,果然飞起来了,原来就在她沉睡的时刻,背上长出了两片多粉的翅膀”。
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②朋友说:知道吗?它等了17年,B才等到一个夏天。就只有这个夏天,它从泥土中出来,从幼虫成长过来。等秋风一吹,它的生命就完结了。
③17年埋在泥土中,C出来就活一个夏天,为什么呢?
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小题9:从“蝉”和“蚕”的经历中,你获得了哪些关于人生启示?请写出一条。(2分)
答案
小题1:破茧成蝶
小题2:你自己织的茧,得你自己去咬破。若填“能拯救自己的,只有自己。”也可。
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小题7: A:表达作者的惊奇,同时也有对蝉叫的厌烦之情。(意近即可)
B:表达了对蝉的等待精神的钦佩之情。(意近即可)
C:表达了对蝉生命短暂的惋惜之情。(意近即可)
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点评:本题不难,仔细阅读体会即可作答。文段中“一个夏天”出现了三次,在文章中类似这样的“反复”,是作者在强调什么,要根据文章具体内容从作者所表达思想的角度去理解。
小题7:
试题分析:抓住相关文段中的关键语句:①段中的“知知不休”“何必聒聒”,②段中的“它等了17年,才等到一个夏天”。③段中的“出来就活一个夏天”, 体会作者的情感。
点评:本题不难,抓住句子的信息点即可理解。理解句子的含义,根据语境分析理解是必要的,但也可以从语感上体会,有的句子含义一读即读出,所以平时学习要在读上下功夫,加强语感能力。
小题8:
试题分析:“一个夏天”在文中是表达“时间”概念的,而不是表达“时节”概念,所以重音在“一个”数量词上。
点评:本题不难,问题简单易答。对于文章中的词句,朗读与理解是相辅相成的,理解能帮助朗读,朗读能促进理解。学习时要多朗读文本,带有情感的朗读,掌握好节奏和语气语调。
小题9:
试题分析:找到两短文的相关话题:生命,从“珍惜”“追求”“坚持”等方面去生发感想。
点评:本题虽是主观开放题,但不难作答,两短文主旨明确,易生发感想。阅读文章,要善于对文章的内容有感而发,学会思考,学会阐述意见,这是训练思维的好方法。