设和是一对异面直线,它们所成个的角为θ,且,以下四个命题中,①在过的平面中存在平面,使;②在过的平面中存在平面β,使;③在过的平面中存在平面,使它们所形成的二面角(较小的)的大-高二数学

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• 若，则下列命题中正确的是（）A．B．C．D．不能确定-高三数学
• 下列4个命题其中的真命题是A．（B．C．D．-高三数学
• 中学数学中存在许多关系，比如“相等关系”、“平行关系”等等，如果集合中元素之间的一个关系“”满足以下三个条件：（1）自反性：对于任意，都有；（2）对称性：对于，若，则有；（3）传递-高三数学
• 下列4个命题，其中的真命题是（）A.BCD-高三数学
• 已知命题，命题，则下列命题为真命题的是（）A．B．C．D．A．1个B2个C3个D4个-高二数学
• 下列命题正确的是①必然事件的概率等于1②某事件的概率等于1.1③互斥事件一定是对立事件④对立事件一定是互斥事件⑤两个事件的并事件的概率等于这两事件概率之和A．③⑤B．①④C．①③⑤D．-高一数学
• 命题：，都有，则A．：，使得B．：，都有C．：，使得D．：，都有-高三数学
• 命题“若，则”的逆命题．否命题．逆否命题中，真命题的个数是（）A．0B．1C．2D．3-高二数学
• 在下列命题中：①若向量共线，则向量所在的直线平行②若向量所在的直线为异面直线，则向量一定不共面③若三个向量两两共面，则向量共面其中正确的命题的个数是（）A．0B．1C．2D．3-高二数学
• 已知条件和条件，现在要选择适当的实数的值，分别利用所给的两上条件作为构造命题：“若则”，并使得构造的原命题为真命题，而其逆命题为假命题，则这样的一个原命题可以是什么-数学
• 在用反证法证明命题“已知求证不可能都大于1”时，反证假设时正确的是（）A．假设都小于1B．假设都大于1C．假设都不大于1D．以上都不对-高二数学
• 写出下述命题逆命题、否命题、逆否命题.（1）若，则全为0.（2）若是偶数，则都是偶数.（3）若，则-数学
• 命题“若x＞-3，则x＞-6”以及它的逆命题、否命题、逆否命题中，真命题有（）A．1个B．2个C．3个D．4个-高二数学
• 命题p：方程x2+mx+1=0有两个不等的正实数根；命题q：方程4x2+4（m+2）x+1=0无实数根．若“p∨q”为真命题，“p∧q”为假命题，求m的取值范围．-高二数学
• 已知m∈R，设命题p：关于x的不等式x2+mx+2m＜0有解；命题q：若a＞b，则am＞bm．若命题“￢p”与“p∨q”都为真命题，求m的取值范围．-高二数学
• 下列有关各项不正确的是（）A．若p∨q为真命题，则p∧q为真命题B．“x＞5”是“x2-4x-5＞0”的充分不必要条件C．命题“若x＜-1，则x2-2x-3＞0”的否命题为：“若x≥-1，则x2-2x
• 已知p：“x2-x-6＜0”，q：“x2≥1”，若“p且q”为假命题，“p或q”为真命题．试求x的取值范围．-高二数学
• 已知命题p，q，若命题“¬p”与命题“p∨q”均为真命题，那么下列结论正确的是（）A．p，q均为真命题B．p，q均为假命题C．p为真命题，q为假命题D．p为假命题，q为真命题-数学
• 如果命题“非p或非q”是假命题，对于下列各结论：（1）命题“p且q”是真命题（2）命题“p且q”是个假命题（3）命题“p或q”是真命题（4）命题“p或q”是假命题其中正确的是（）A．（1）（3）B．（
• 已知a∈R，设P：函数y=ax在R上递增，Q：复数Z=（a-4）+ai所对应的点在第二象限如果P且Q为假，P或Q为真，求a的取值范围．-数学
• 命题“若a2+b2=0，则a，b都为零”的逆否命题是（）A．若a2+b2≠0，则a，b都不为零B．若a2+b2≠0，则a，b不都为零C．若a，b都不为零，则a2+b2≠0D．若a，b不都为零，则a2+
• 已知命题p：“∀x∈[1，2]，x2-a≥0”，命题q：“∃x∈R”，使“x2+2ax+2-a=0”，若命题P且q是假命题，则实数a的取值范围是______．-数学
• 已知命题p：f（x）=1-2mx在区间（0，+∞）上是减函数；命题q：不等式（x-1）2＞m的解集为R．若命题“p∨q”为真，命题“p∧q”为假，求实数m的取值范围是．-数学
• 命题p：函数f（x）=x2+（m-2）x+1在（-∞，2）上为减函数，命题q：方程4x2+4（m+2）x+1=0无实数根．若“p或q”为真命题，求实数m的取值范围．-数学
• 已知p：方程x2k-1+y2k-3=1表示双曲线，q：不等式kx2-x+k16＞0对一切x∈R恒成立，若p∧q为真命题，求k的取值范围．-数学
• 设P：函数y=ax2-2x+1在[1，+∞）内单调递减，Q：曲线y=x2-2ax+4a+5与x轴没有交点；如果“﹁P或Q”为真，“﹁P且Q”为假，求a的取值范围．-数学
• 已知命题“若函数f（x）=ex-mx在（0，+∞）上是增函数，则m≤1”，则下列结论正确的是（）A．否命题“若函数f（x）=ex-mx在（0，+∞）上是减函数，则m＞1”是真命题B．逆命题“若m≤1，
• “若一个数不是负数，则它的平方不是正数”和这个命题真值相同的命题（）A．若一个数是负数，则它的平方是正数B．若一个数的平方不是正数，则它不是负数C．若一个数的平方是正数，则-数学
• 下列语句中是命题的是（）A．语文和数学B．sin45°=1C．x2+2x-1D．集合与元素-数学
• 判断由下列命题构成的p∨q，p∧q，非p形式的命题的真假：（1）p：负数的平方是正数，q：有理数是实数；______（2）p：2≤3，q：3＜2；______（3）p：35是5的倍数，q：41是7的倍
• 将下列命题改写成“若p则q”的形式，并写出其逆命题、否命题、逆否命题．（1）正数a的平方根不等于0；（2）两条对角线不相等的平行四边形不是矩形．-数学
• 命题“，则”的逆否命题是[]A.若，则B.若，则C.若，则D.若，则-高二数学
• 下列说法中正确的是（）A．一个命题的逆命题为真，则它的逆否命题一定为真B．“a＞b”与“a+c＞b+c”不等价C．“a2+b2=0，则a，b全为0”的逆否命题是“若a，b全不为0，则a2+b2≠0”D
• 若p、q是两个命题，且“p或q”的否定是真命题，则p、q的真假性是______．-数学
• 命题：“已知a、b、c、d是实数，若a=b，c=d，则a+c=b+d”．写出逆命题、否命题、逆否命题．-高二数学
• 命题“若x=1，则x﹣1=0”的“否命题”与“命题的否定形式”分别为①若x≠1，则x-1≠0；②若x=1，则x-1≠0；③x∈R，x-1≠0．[]A．①①B．①②C．①③D．②③-高三数学
• 命题p：方程x2+mx+1=0有两个不等的正实数根，命题q：方程4x2+4（m+2）x+1=0无实数根。若“p且q”为真命题，求m的取值范围。-高二数学
• 进行化学实验一定要注意安全，下列说法正确的是（）A．为了探究蔗糖的甜味，从试剂瓶中取少量进行品尝B．酒精灯不用时可用扇子扇灭C．往浓硫酸中加一定量水即可得到稀硫酸D．发现家-化学
• 给出如下四个命题：①若“p且q”为假命题，则p、q均为假命题；②命题“若x≥2且y≥3，则x+y≥5”的否命题为“若x＜2且y＜3，则x+y＜5”；③四个实数a、b、c、d依次成等比数列的必要而不充分
• 下列实验操作或事故处理中，不正确的做法是（）A．银镜反应实验后附有银的试管，可用稀HNO3清洗B．称量时左盘放被称量物，右盘放砝码C．在250mL烧杯中，加入216mL水和24克NaOH固体-化学
• 进行化学实验必须注意实验安全。下列说法正确的是[]A．不慎将浓硫酸溶液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，再用碳酸氢钠稀溶液和清水冲洗B．不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用-高二化学
• 下列有关安全事故的处理不恰当的是（）A．不慎将苯酚沾到皮肤上，应立即用酒精洗涤B．一氧化碳中毒后，应尽快将中毒者抬到空气新鲜处C．不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用氢氧化钠-化学
• 下列做法存在安全隐患的是（）①将水沿烧杯内壁缓缓加入浓硫酸中，用玻璃棒不断搅拌②实验室制取氯气时，尾气用碱液吸收③取用金属钠或钾做完实验后，剩余的药品要放回原瓶④夜间厨-化学
• 化学实验设计和操作中必须十分重视安全问题和环境保护问题。下列实验问题处理方法不正确的是[]A．制氧气时排水法收集氧气后出现倒吸现象，立即松开试管上的橡皮塞B．不慎将浓碱-高一化学
• 下列实验操作或事故处理正确的是（）A．金属Na着火，立即用水扑灭B．皮肤上不慎沾上NaOH溶液，立即用盐酸冲洗C．实验结束后用嘴吹灭酒精灯D．稀释浓硫酸，将浓硫酸沿器壁慢慢注入水-化学
• 下列关于实验室事故处理或药品保存的叙述，正确的是（）A．金属钠着火，用泡沫灭火器灭火B．氢氧化钠溶液可保存于带磨口玻璃塞的试剂瓶中C．做完浓硫酸与铜反应实验后的废液倒入水-化学
• 在实验室中，对下列事故或药品的处理正确的是（）A．氯水保存于棕色瓶中，用磨口玻璃塞密封放在阴凉处B．金属钠着火燃烧时，用泡沫灭火器灭火C．少量浓硫酸沾在皮肤上，立即用氢氧-化学
• 无论在化学实验室还是在家中进行实验或探究活动，都必须注意安全．下列实验操作正确的是（）A．实验后所有的废液倒入下水道排出实验室，以免污染实验室B．试管、蒸发皿可直接加热-化学
• 面粉厂必须严禁烟火的主要原因是（）A．防止火灾发生B．防止污染面粉C．吸烟有害健康D．面粉颗粒极小，当其扩散在空气中与空气充分接触，一旦引发反应，极易发生爆炸-化学
• 下列实验操作或对实验事实的描述中正确的有（）A．蒸馏时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口B．实验室制硝基苯要在水浴的热水中插入温度计C．将0.1mol/L的NaOH溶液与0.5mol/-化学