如图，已知EF⊥EG，GM⊥GE，∠1=35°，∠2=35°，EF与GM的位置关系是______，AB与CD的位置关系是______．-数学

更多内容推荐

• 如图：∵∠B=______；∴BE∥CH（______）∵∠ADC=______；∴AD∥BF（______）．-数学
• 如图，要得到a∥b，则需条件（）A．∠1=∠2B．∠1+∠2=180°C．∠1+∠2=90°D．∠2＞∠1-数学
• 完成下列证明过程：已知：如图，AD⊥BC于D，EF⊥BC于F，∠1=∠3，求证：AD平分∠BAC．证明：∵AD⊥BC于D，EF⊥BC于F（已知）∴∠ADB=∠EFB=90°（_________）∴AD
• 如图：∠1=∠2，能判断AB∥DF吗？为什么？若不能判断AB∥DF，你认为还需要再添加一个什么样的条件？并请说明理由-七年级数学
• 如图，在下列四组条件中，能判定AB∥CD的是[]A．∠1=∠2B．∠BAD=∠BCDC．∠ABC=∠ADC，∠3=∠4D．∠BAD+∠ABC=180°-七年级数学
• 如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，AC=6，BC=8，点D在边AB上运动，DE平分∠CDB交边BC于点E，EM⊥BD，垂足为M，EN⊥CD，垂足为N．（1）当AD=CD时，试说明DE∥AC；（
• 如图，已知∠1+∠C=180°，∠B=∠C，试说明：AD∥BC．-七年级数学
• 如图，∠ABC=∠BCD，BE、CF分别平分∠ABC和∠BCD，则图中互相平行的直线是______，理由是______．-数学
• 已知：如图，∠1=∠2．求证：∠3+∠4=180°．证明：∵∠1=∠2（已知）∴a∥b（_________）∴∠3+∠5=180°（两直线平行，同旁内角互补）又∵∠4=∠5（_________）∴∠3
• 如图，将三个相同的三角尺不重叠不留空隙地拼在一起，观察图形，在线段AB、AC、AE、ED、EC、DB中，相互平行的线段有（）A．4组B．3组C．2组D．1组-数学
• 如图，已知∠1=∠A，∠2=∠B，要证MNEF．请完善证明过程，并在括号内填上相应依据：证明：∵∠1=∠A（已知），∴__________________（）∵∠2=∠B（已知），∴_________
• 说理过程填空，1）如图1，已知OA⊥OB，OC⊥OD，那么∠1与∠2是否相等？为什么？解：∵OA⊥OB（已知）∴∠1与（）互余又∵（）（已知）∴∠2与（）互余∴（）（同角的余角相等）2）如图2，由∠A
• 如图，EF∥AD，∠1=∠2，∠BAC=70°．将求∠AGD的过程填写完整．∵EF∥AD，（_________）∴∠2=_________．（两直线平行，同位角相等；）又∵∠1=∠2，（_______
• 如图，E点为DF上的点，B为AC上的点，∠1=∠2，∠C=∠D．试说明：AC∥DF．解：∵∠1=∠2（已知），∠1=∠3（_________），∴∠2=∠3（等量代换）．∴_________∥____
• 已知如图，∠A=135°，∠B=45°，在下面的说法中，一定正确的是[]A．AD∥BCB．AB∥CDC．∠C=135°，∠D=45°D．∠C=45°，∠D=135°-七年级数学
• 如图一个弯形管道ABCD的拐角∠ABC=120°，∠BCD=60°，这时说管道AB∥CD，是根据（）．-七年级数学
• 如图所示，请你添加一个条件，使得AD∥BC，（）．-七年级数学
• 如图，已知CD⊥AD，DA⊥AB，∠1=∠2．则DF与AE平行吗？为什么？-七年级数学
• 如图所示，能说明AB∥DE的有（）①∠1=∠D；②∠CFB+∠D=180°；③∠B=∠D；④∠BFD=∠D．A．1个B．2个C．3个D．4个-数学
• 学习了平行线后，小敏想出了过己知直线外一点画这条直线的平行线的新方法，她是通过折一张半透明的纸得到的（如图（1）～（4）），从图中可知，小敏画平行线的依据有①两直线平行，同-七年级数学
• 如图，当满足什么条件时，a∥b．A．∠1=∠3B．∠3+∠4=180°C．∠2=∠4D．∠1+∠3=180°-七年级数学
• 如图，∠B=55°，∠EAC=110°，AD平分∠EAC，AD与BC平行吗？为什么？根据下面的解答过程，在括号内填空或填写理由．解：∵AD平分∠EAC，∠EAC=110°（已知）∴∠EAD=∠EAC=
• 如图，已知CD⊥AD，DA⊥AB，∠1=∠2．则DF与AE平行吗？为什么？-七年级数学
• 如图，以点B为顶点，射线BC为一边，利用尺规作∠EBC，使得∠EBC=∠A．EB与AD一定平行吗？为什么？-七年级数学
• 如图，在△ABC中，CD⊥AB，垂足为D，点E在BC上，EF⊥AB，垂足为F．（1）CD与EF平行吗？为什么？（2）如果∠1=∠2，且∠3=115°，求∠ACB的度数．-七年级数学
• 如图，AD∥BC，∠A=∠C．AB与DC平行吗？为什么？-七年级数学
• 如图，已知∠ACB=30°，∠B=60°，CD⊥AC，问AB与CD平行吗？AD与BC平行吗？若平行，请说明理由；若不确定，那么再加上什么条件就平行了呢？-七年级数学
• 如图，填写一个能使AB∥CD的条件：（）．-七年级数学
• 如图，已知ABCD，E，F是对角线BD所在直线上的两点，且AE∥CF，求证：CE∥AF。-八年级数学
• 如图，在下列四组条件中，能判定AB∥CD的是（）A．∠1=∠2B．∠3=∠4C．∠BAD+∠ABC=180°D．∠ABD=∠BDC-数学
• 如图，由∠1=∠2，则可得出[]A．AD∥BCB．AB∥CDC．AD∥BC且AB∥CDD．∠3=∠4-七年级数学
• 如图，当∠1+∠2=（）时，直线a∥b，理由是（）．-七年级数学
• 如图，已知AB∥DE，∠BAE=∠EDC，AD⊥AE，垂足为A，请在下划线内补全求∠ADC的度数的解题过程或依据．解：∵AB∥DE（已知），∴∠BAE=_________（_________）．∵∠B
• 如图，已知∠1=∠2=60°，∠3=110°，则∠4=（）．-七年级数学
• 如图，∠1=75°，要使a∥b，则∠2等于[]A.75°B.95°C.105°D.115°-九年级数学
• 看图填空：（1）∵∠A=（∠BED）（已知）∴AC∥ED（_________）（2）∵∠2=（∠CFD）（已知）∴AC∥DE（_________）（3）∵∠A+（∠AFD）=180°（已知）∴AB∥F
• 学着说点理：如图：∠1=∠2=∠3，完成说理过程并注明理由：因为∠1=∠2所以____∥____（）因为∠1=∠3所以____∥____（）-七年级数学
• 如图，一条街道的两个拐角∠ABC和∠BCD相等，则街AB与CD平行的理由是（）．-七年级数学
• 如图，已知：∠1=120°，∠C=60°，说明AB∥CD的理由．-七年级数学
• 如图，E、F分别在AB、CD上，∠1=∠D，∠2与∠C互余，EC⊥AF．求证：AB∥CD．-数学
• 看图填空：已知：如图，EF⊥BC，AD⊥BC，∠1=∠2，∠BAC=80°．求∠AMD的度数．解：∵EF⊥BC，AD⊥BC∴AD∥EF∴∠_________=∠_________∵∠1=∠2∴∠2=_
• 说理过程填空。1）如图1，已知OA⊥OB，OC⊥OD，那么∠1与∠2是否相等？为什么？解：∵OA⊥OB（已知）∴∠1与_________互余又∵_________（已知）∴∠2与_________互余
• 如图，E点为DF上的点，B为AC上的点，∠1=∠2，∠C=∠D．试说明：AC∥DF．解：∵∠1=∠2（已知），∠1=∠3（_________），∴∠2=∠3（等量代换）．∴_________∥____
• 下列说法中，正确的个数是：①两条不相交的直线叫平行线；②经过一点有且只有一条直线与已知直线平行；③连接两点间的线段叫做两点间的距离；④如果直线a∥b，a∥c，那么b∥c；⑤在同-七年级数学
• 已知：如图，BE平分∠ABD，DE平分∠BDC，∠1+∠2=90°，求证：AB∥CD。-八年级数学
• 如图，已知：∠1=∠2，那么下列结论正确的是[]A．∠C=∠DB．AD∥BCC．AB∥CDD．∠3=∠4-七年级数学
• 如图，已知EF，GH与AB，CD都相交，∠1=62°，∠2=118°，∠3=74°，则∠4=（）度．-七年级数学
• 已知：如图，BE平分∠ABC，∠1=∠2．那么BC与DE平行吗？请说明理由．-数学
• 如图，点E在BC的延长线上，由下列条件不能得到AB∥CD的是[]A．∠1=∠2B．∠B=∠DCEC．∠3=∠4D．∠D+∠DAB=180°-七年级数学
• （1）如图，把推理的根据填在括号内：因为∠1=∠B（已知）所以AD∥BC（_________）所以∠C=∠2（_________）因为∠B=∠C（已知）所以∠1=∠2（等量代换）所以AD是∠CAE的平