如图，已知AD∥CE，∠1=∠2，说明AB与CD的位置关系，理由是什么？-七年级数学

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• 如图所示，写出能够推得直线AB∥CD的条件。-七年级数学
• 下列说法正确的是[]A.两点之间的距离是两点间的线段B.同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线平行C.同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直D.与同一条-七年级数学
• 如图所示，AB和CD交于点O，且△ACO≌△BDO，试说明AC∥BD。-八年级数学
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• 如图，在梯形ABCD中，，延长CD到点E，使DE=DA，连接AE．（1）求证：；（2）若AB=3，CD=1，求四边形ABCE的面积．-八年级数学
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• （1）探究新知：如图1，已知△ABC与△ABD的面积相等，试判断AB与CD的位置关系，直接写出结论。（2）结论应用：①如图2，点M，N在反比例函数（k＞0）的图象上，过点M作ME⊥y轴，过点N作NF⊥
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• 如图，∠1=∠2，∠DAB=∠BCD，给出下列结论：①AB∥DC②AD∥BC③∠B=∠D④∠D=∠DAC，其中正确的有[]A1个B2个C3个D4个-七年级数学
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• 图中，若∠AMC=38°，则∠BNF等于多少度时，有CD∥EF？说说你的理由．-七年级数学
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• 如图，AB∥DE，∠A=∠D。AE与CD是什么位置关系？说明理由-七年级数学
• 按要求作图（不写作法，但要保留作图痕迹）已知点P、Q分别在∠AOB的边OA，OB上（如图所示）（1）作直线PQ；（2）过点P作OB的垂线；（3）过点Q作OA的平行线。-七年级数学
• 如图，已知，试判断AB与CD的位置关系，并说明理由-七年级数学
• 如图，点E在AD的延长线上，下列条件中能判断BC∥AD的是[]A．∠3=∠4B．∠A+∠ADC=180°C．∠1=∠2D．∠A=∠5-九年级数学
• 如图，①如果∠B=∠1，那么根据（），可得AD∥BC；②如果∠D=∠1，那么根据（）可得AB∥CD．-七年级数学
• 下列说法中不正确的是[]A.经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行；B.若两相等角有一边平行，则另一边也相互平行；C.两条平行线被第三条直线所截，同旁内角的平-七年级数学
• 如图，在△ABC中，D、E、F分别在AB、BC、AC上，且EF∥AB，要使DF∥BC，只需再有下列条件中的（）即可。[]A．∠1=∠2B．∠1=∠DFEC．∠1=∠AFDD．∠2=∠AFD-七年级数学
• 如图，四边形ABCD沿直线l对折后互相重合，如果AD∥BC，有下列结论：①AB∥CD②AB=CD③AB⊥BC④AO=OC其中正确的结论是[]A．①B．①②C．①③④D．①②④-八年级数学
• 如图，在四边形ABCD中，∠B=∠D=90。，E是BC上一点，且∠AEC=∠BAD，试说明AE∥DC。-七年级数学
• 如图，在四边形ABCD中，BD为对角线，请你添加一个适当的条件（），使得AB∥CD成立.-七年级数学
• 如图，根据图形写出能使AB∥CD成立的题设（至少写出4个）-七年级数学
• 如图，下列条件中不能判定AB∥CD的是[]A．∠3=∠4B．∠1=∠5C．∠1+∠4=180°D．∠3=∠5-七年级数学
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