如图，下列条件中，能判断直线l1//l2的是[]A.B.C.D.-七年级数学

更多内容推荐

• 如图，∠1=∠2=100°，∠3=30°。（1）判断直线AB、CD的位置关系？并说明理由；（2）求∠β的度数。-七年级数学
• 如图所示，∠1=∠2，能判断AB∥DF吗？为什么？若不能判断AB∥DF，你认为还需要添加的一个条件是什么呢？写出这个条件，并说明你的理由。-七年级数学
• 在下面证明中，填写需补充的条件或理由，使结论成立．证明：如图，在△ABC和△CDA中，∵AB=CD（已知），∠1=∠2（已知），（）=（），∴△ABC≌△CDA（）．∴（）=（）．∴AD∥BC．-七年
• 如图，∠1=∠2，∠DAB=∠BCD，给出下列结论：①AB∥DC②AD∥BC③∠B=∠D④∠D=∠DAC，其中正确的有[]A1个B2个C3个D4个-七年级数学
• （1）探究新知：如图1，已知△ABC与△ABD的面积相等，试判断AB与CD的位置关系，并说明理由．（2）结论应用：①如图2，点M，N在反比例函数（k＞0）的图象上，过点M作ME⊥y轴，过点N作NF⊥x
• 图中，若∠AMC=38°，则∠BNF等于多少度时，有CD∥EF？说说你的理由．-七年级数学
• 以D为顶点，DA为边作一个角，使它等于∠ABC，作出的角的另一边与BC平行吗？-七年级数学
• 如图，AB∥DE，∠A=∠D。AE与CD是什么位置关系？说明理由-七年级数学
• 按要求作图（不写作法，但要保留作图痕迹）已知点P、Q分别在∠AOB的边OA，OB上（如图所示）（1）作直线PQ；（2）过点P作OB的垂线；（3）过点Q作OA的平行线。-七年级数学
• 如图，已知，试判断AB与CD的位置关系，并说明理由-七年级数学
• 如图，点E在AD的延长线上，下列条件中能判断BC∥AD的是[]A．∠3=∠4B．∠A+∠ADC=180°C．∠1=∠2D．∠A=∠5-九年级数学
• 如图，①如果∠B=∠1，那么根据（），可得AD∥BC；②如果∠D=∠1，那么根据（）可得AB∥CD．-七年级数学
• 下列说法中不正确的是[]A.经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行；B.若两相等角有一边平行，则另一边也相互平行；C.两条平行线被第三条直线所截，同旁内角的平-七年级数学
• 如图，在△ABC中，D、E、F分别在AB、BC、AC上，且EF∥AB，要使DF∥BC，只需再有下列条件中的（）即可。[]A．∠1=∠2B．∠1=∠DFEC．∠1=∠AFDD．∠2=∠AFD-七年级数学
• 如图，四边形ABCD沿直线l对折后互相重合，如果AD∥BC，有下列结论：①AB∥CD②AB=CD③AB⊥BC④AO=OC其中正确的结论是[]A．①B．①②C．①③④D．①②④-八年级数学
• 如图，在四边形ABCD中，∠B=∠D=90。，E是BC上一点，且∠AEC=∠BAD，试说明AE∥DC。-七年级数学
• 如图，在四边形ABCD中，BD为对角线，请你添加一个适当的条件（），使得AB∥CD成立.-七年级数学
• 如图，根据图形写出能使AB∥CD成立的题设（至少写出4个）-七年级数学
• 如图，下列条件中不能判定AB∥CD的是[]A．∠3=∠4B．∠1=∠5C．∠1+∠4=180°D．∠3=∠5-七年级数学
• 读句画图：如图，直线CD与直线AB相交于C，根据下列语句画图：（1）过点P作PQ∥CD，交AB于点Q；（2）过点P作PR⊥CD，垂足为R。-七年级数学
• 如图所示，已知直线AB、CD被直线EF所截，如果∠BMN=∠DNF,∠1=∠2，那么MQ∥NP.为什么？-七年级数学
• 如图，已知∠1=50°，∠D=50°，且AB∥DF，则MN与DE平行吗？为什么？-七年级数学
• 如图，∠1=∠2，∠DAB=∠BCD，给出下列结论：①AB∥DC；②AD∥BC；③∠B=∠D；④∠D=∠DAC，其中正确的有[]A.1个B.2个C.3个D.4个-七年级数学
• 如图，（1）如果∠B=∠1，那么根据（），可得AD∥BC；（2）如果∠D=∠1，那么根据（），可得AB∥CD.-七年级数学
• 如图，给出了过直线外一点作已知直线的平行线的方法，其依据是[]A．同位角相等，两直线平行B．内错角相等，两直线平行C．同旁内角互补，两直线平行D．两直线平行，内错角相等-七年级数学
• 如图，在△ABC中，D是AB上一点，DF交AC于点E，DE=FE，AE=CE，AB与CF有什么位置关系？说明你判断的理由。-七年级数学
• 己知：AB∥CD，∠B=40°，∠D=40°．求证：BC∥DE．-七年级数学
• 如图，已知∠B=45°，∠1=45°，∠2=135°，写出图中互相平行的直线（）。-七年级数学
• 如图，在△ABC中，D是AB上一点，DF交AC于点E，DE=FE，AE=CE，AB与CF有什么位置关系？说明你的理由．-七年级数学
• 如图所示，∠ABC=∠BCD，CF分别平分∠ABC和∠BCD，请你说出BE与CF的位置关系，并说出你的理由。-七年级数学
• 如图所示，要想判断AB是否与CD平行，我们可以测量那些角；请你写出三种方案，并说明理由。-七年级数学
• 如图，∠1=∠2，判断哪两条直线平行[]A.AB∥CDB.AD∥BCC.A和B都对D.无法判断-七年级数学
• 如图，长方体ABCD-A1B1C1D1中，与AD平行的线段有()条，与棱DD1垂直的线段有（）条。-七年级数学
• 如图所示，如果AB∥CD，∠BAC=∠CDE，那么AC∥DE吗？请说明理由。-七年级数学
• 已知：如图，在平行四边形ABCD中，E、F分别在AB、CD上，且BE=DF问：AF∥EC吗？试说明理由。-八年级数学
• 如图，AB⊥BC，∠1+∠2=90°，∠2=∠3，求证:BE∥DF。-七年级数学
• 已知：如图，BD、CE都是△ABC的高，F是BD上一点，G是CE延长线上一点，∠FAB=∠G（1）若∠FAD=∠FBC，试说明AG∥BC（2）若BF=AC，试探索线段AF和AG的关系，并说明理由.-七
• 如图，直线l1、l2被l所截，下列说理过程正确的是：[]A．因为∠1与∠2互补，所以l1∥l2B．如果∠2=∠3，那么l1∥l2C．如果∠1=∠2，那么l1∥l2D．如果∠1=∠3，那么l1∥l2-七
• 如图，已知∠1=∠2，∠3=∠4，∠5=∠6，试判断ED与FB的位置关系，并说明为什么？-七年级数学
• 如图：已知∠1=40°，要使直线a∥b，则∠2=[]A50°B40°C140°D150°-七年级数学
• 如图，已知∠ABC=∠ACB，∠1=∠2，∠3=∠F，试判断EC与DF是否平行，并说明理由。-七年级数学
• 一条街道的两个拐角∠ABC和∠BCD相等，则街AB与CD平行的理由是（）-七年级数学
• 如图，已知∠A=∠F，∠C=∠D。试问BD是否与CE平行?为什么?-八年级数学
• 填空：如图，在四边形ABCD中，∠B=∠D=90°，E是BC上一点，且∠AEC=∠BAD，试说明AE∥DC.(把下列说明补充完整)因为∠B=∠D=90°，（），所以∠BAD+∠C=180°.因为∠AE
• 现有一把木工师傅专用的曲尺（两边互相垂直且有刻度），你能用这把尺来检查一块四边形木板ABCD的一组对边BC与AD是否平行？如果能，说明你的办法；如果不能，说明理由。-八年级数学
• 已知，如图，∠AOB及其两边上的点C、D，过点C作CE∥OB，过点D作DF∥OA，CE、DF交于点P。-七年级数学
• 看图填空，并在括号内注明说理依据。如图，已知AC⊥AE，BD⊥BF，∠1=35°，∠2=35°，AC与BD平行吗？AE与BF平行吗？解：∵∠1=35°，∠2=35°（已知），∴∠1=∠2，∴_____
• 如图，∠1=∠2，则（）∥（），理由是（）。-七年级数学
• 如图，请你添加一个条件使得AD∥BC，这个条件可以是（）-七年级数学
• 如图，已知，AB∥CD，∠1=∠2，BE与CF平行吗？为什么？-七年级数学