如图所示，在□ABCD中，E，F分别是AC，CA的延长线上的点，且CE=AF．求证：BF∥DE．-八年级数学

更多内容推荐

• 如图，在△ABC中，D、E分别是AB，BC上的点，若△ACE≌△ADE≌△BDE，则∠ABC=[]A．30°B．35°C．45°D．60°-七年级数学
• 如图，等腰△ABC中，AB=AC，D是AB边上一点，E是AC延长线上一点，且BD=CE，DE交BC于F。说明：DF=EF。-八年级数学
• 如图所示，四边形ABCD是正方形，点E是边BC的中点且∠AEF=90°，EF交正方形外角平分线CF于点F，取边AB的中点G，连接EG。（1）求证：EG=CF；（2）将△ECF绕点E逆时针旋转90°，请
• 已知△ABC≌△A′B′C′，且∠A=40°，∠B=60°，则∠C′等于[]A．40°B．60°C．80°D．40°或60°或80°-七年级数学
• 已知CD∥AB，DF∥EB，DF=EB，问AF=CE吗？说明理由．-七年级数学
• 某同学把一块三角形的玻璃打碎成了3块，现要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃，同学小明知道只要带③去就行了，你知道其中的道理是[]A．SASB．SSAC．ASAD．HL-七年级数学
• 用同样粗细、同种材料的金属粗线，构成两个全等三角形：△ABC和△DEF，如图所示，已知∠B=∠E，AC的质量为25千克，求DF的质量。-八年级数学
• 下列说法正确的是[]A．全等三角形是指形状相同的两个三角形B．全等三角形的周长和面积分别相等C．全等三角形是指面积相等的两个三角形D．所有的等边三角形都是全等三角形-八年级数学
• 如图，C为BE上一点，点A，D分别在BE两侧．AB∥ED，AB=CE，BC=ED.求证：AC=CD．-九年级数学
• 如图是5×5的正方形网络，以点D、E为两个顶点作位置不同的格点三角形，使所作的格点三角形与△ABC全等，这样的格点三角形最多可以画出[]A．2个B．4个C．6个D．8个-八年级数学
• 已知：△ABC≌△A'B'C'，∠A=∠A'，∠B=∠B'，∠C=70°，AB=15cm，∠C'=（），A'B'=（）．
• 如图：AB=CD，AE=DF，CE=FB．求证：AF=DE．-八年级数学
• 如图，四边形ABCD是平行四边形，BE、DF分别是∠ABC、∠ADC的平分线，且与对角线AC分别相交于点E、F。求证：AE=CF。-九年级数学
• 在数学综合实践活动课上，老师只给各活动小组教学用直角三角板一个、皮尺一条（皮尺长度不够直接测河宽），测量如下图所示小河的宽度（A为河岸边一棵柳树）。（1）简要说明你的测量-七年级数学
• 如图，在△ABC中，AB=AC，AD平分∠BAC，求证：∠DBC=∠DCB。-九年级数学
• 如图，AE⊥AB且AE=AB，BC⊥CD且BC=CD，请按照图中所标注的数据，计算图中实线所围成的图形的面积S是[]A．50B．62C．65D．68-七年级数学
• 如图，AB=DC，AC=BD，AC、BD交于点E，过E点作EF∥BC交CD于F．求证：∠1=∠2．-九年级数学
• 已知：如图a、图b，△ABC是等腰直角三角形，BOAC，垂足为O．(1)在图a中，D是AC边上一点，连接DB，过点A作AMBD，垂足为M，AM交BO于点F.求证：OD=OF；(2)在图b，若点D在AC
• 已知△ACB与△DFE是两个全等的直角三角形，量得它们的斜边长为10cm，较小锐角为30°，将这两个三角形摆成如图①所示的形状，使点B，C，F，D在同一条直线上，且点C与点F重合，将图-九年级数学
• 数学课堂上，徐老师出示了一道试题：如图所示，在正三角形ABC中M是BC边（不含端点B，C）上任意一点.P是BC延长线上一点，N是∠ACP的平分线上一点，若∠AMN=60°，求证：AM=MN。（1）经-
• 如图，正方形ABCD的四个顶点分别在四条平行线l1、l2、l3、l4上，这四条直线中：相邻两条之间的距离依次为h1、h2、h3(h1>0，h2>0,h3>0).(1)求证：h1=h3
• 如图：AE、BC交于点M，F点在AM上，BE∥CF，BE=CF．求证：AM是△ABC的中线．-八年级数学
• 如图，若△OAD≌△OBC，且∠BOC=65o，∠C=20o，则∠A=-八年级数学
• 如图，已知菱形ABCD的边长为2，∠B=60°，点P、Q分别是边BC、CD上的动点（不与端点重合），在运动过程中，保持∠PAQ=60°不变。（1）试说明：△PAQ是等边三角形；（2）求四边形APCQ的
• 如图，D是边AB上的中点，将△ABC沿过点D的直线折叠，使点A落在BC上点F处，若∠B=50°，则∠BDF=（）-七年级数学
• 如果△ABC与△DEF是全等形，则有（1）它们的周长相等；（2）它们的面积相等；（3）它们的每个对应角都相等；（4）它们的每条对应边都相等．[]A．（1）（2）（3）（4）B．（1）（2）（3）C．（
• 已知如图，AE=AC，AB=AD，∠EAB=∠CAD，试说明：∠B=∠D。-八年级数学
• 如图，已知△ABC≌△FED，且BC=DE.则A=()，AD=()，FE=()-八年级数学
• 如图，已知：△ARE≌△ACD，1=2，B=C，下列不正确的等式是[]A．AB=ACB．BAE=CADC．BE=DCD．AD=DE-八年级数学
• 下列命题不正确的是[]A.有一个角是100°，腰长相等的两个等腰三角形全等B.有两条边和一个角对应相等的两个三角形全等C.全等三角形周长和面积都相等D.全等三角形的边都相等-八年级数学
• 已知如图，要测量水池的宽AB，可过点A作直线AC⊥AB，再由点C观测，在BA延长线上找一点B'，使∠ACB'=∠ACB，这时只要量出AB'的长，就知道AB的长，对吗？为什
• 如图，正方形ABCD中，点F在边BC上，E在边BA的延长线上。（1）若△DCF按顺时针方向旋转后恰好与△DAE重合，则旋转中心是____点；最少旋转了____度；（2）在（1）的条件下，若AE=3，B
• 如图，在Rt△ABC中，AB⊥AC，AD⊥BC，BE平分∠ABC交AD于E，EF∥AC，下列结论一定成立的是[]A．AB=BFB．AE=EDC．AD=DCD．∠ABE=∠DFE-八年级数学
• 如图，已知，△ABC中，CE⊥AD于E，BD⊥AD于D，BM=CM。求证：ME=M。-八年级数学
• 如图，正方形ABCD的边CD在正方形ECGF的边CE上，连接BE、DG。（1）求证：BE=DG；（2）图中是否存在通过旋转能够互相重合的两个三角形？若存在，请说出旋转过程；若不存在，请说明理-九年级数
• 如图，△ABC内接于⊙O，AB=6，AC=4，D是AB边上一点，P是优弧BAC的中点，连结PA、PB、PC、PD。（1）当BD的长度为多少时，△PAD是以AD为底边的等腰三角形？并证明；（2）若cos
• 如果△ABC≌△DEF，△DEF的周长为13，DE=3，EF=4，则AC的长为[]A．13B．3C．4D．6-七年级数学
• 一个正方体的侧面展开图有（）个全等的正方形。[]A.2个B.3个C.4个D.6个-八年级数学
• 已知：△DEF△MNP，且EF=NP，F=P，D=58，E=62，MN=10cm，求P的度数及DE的长．-八年级数学
• 如图，已知铁路上A、B两站（视为线上两点）相距45km，C、D为铁路同旁的两个村庄（视为两点），DAAB于点A，CBAB于点B，DA=25km，CB=20km，现在要在铁路AB上建一个收购站E，使C、
• 如图，小强利用全等三角形的知识测量池塘两端M、N的距离，如果△PQO≌△NMO，则只需测出其长度的线段是[]A．POB．PQC．MOD．MQ-九年级数学
• 如图，AE=BF，AD=BC，DF=CE，求证：AD//CB-八年级数学
• 已知△ABC≌△A'B'C'，且△A'B'C'的周长为6cm，则△ABC的周长为[]A．3cmB．6cmC．9cmD．12cm-八年级数学
• 已知：如图，菱形ABCD中，E，F分别是CB，CD上的点，且BE=DF（1）求证：AE=AF（2）若∠B=60°，点E，F分别为BC和CD的中点，求证：△AEF为等边三角形。-八年级数学
• 如图，P为矩形ABCD对角线BD上一点，过P作矩形两边的平行线，则图中阴影部分的面积S1（）S2（填“＞”“＜”“=”）-九年级数学
• 如图，在中，，垂足为E，垂足为D，cm，cm，求DE的长．-八年级数学
• 如图，在△ABC与△DEF中，已有条件AB=DE，还需添加两个条件才能使△ABC≌△DEF，不能添加的一组条件是[]A．∠B=∠E，BC=EFB．BC=EF，AC=DFC．∠A=∠D，∠B=∠ED．∠
• 如图所示，一块三角形模具的阴影部分已破损。（1）只要从残留的模具片中度量出哪些边、角，就可以不带残留的模具片到店铺加工一块与原来的模具ABC的形状和大小完全相同的模具A-九年级数学
• 如果△ABC△DEF，△DEF周长是32cm，DE=9cm，EF=13cm.E=B，则AC=()cm-八年级数学
• 将一块三角板的直角顶点放在正方形ABCD的对角线交点位置，两边与对角线重合如图甲，将这块三角板绕直角顶点顺时针方向旋转（旋转角小于90°）如图乙．（1）试判断△ODE和△OCF是否全-九年级数学