下列定理中，逆命题是真命题的是（）A．对顶角相等B．直角都相等C．两个全等三角形的对应角相等D．直角三角形中两直角边的平方和等于斜边的平方-数学

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• 如图，在等边△ABC中，D、E分别是BC、AC上的点，且CD=AE，AD与BE相交于点P。（1）求证：∠ABE=∠CAD；（2）若BH⊥AD于点H，求证：PB=2PH。-九年级数学
• 开放作文。 请根据下面提示，写一篇短文。词数不少于50。In your spoken English class, your teacher shows you the following pictu
• 如图，△ABC≌△DEF，且顶点A，B的对应顶点分别是D，E，则下列结论错误的是（）A．∠A=∠DB．∠B=∠EC．∠C=∠ED．∠C=∠F-数学
• 如图，△ABN≌△ACM，∠B和∠C是对应角，AB和AC是对应边，那么∠BAN的对应角是______，∠ANB的对应角是______，AN的对应边是______，BN的对应边是______．-数学
• 在数学活动课上，小明提出这样一个问题：∠B=∠C=90°，E是BC的中点，DE平分∠ADC，∠CED=35°，如图，则∠EAB是多少度？大家一起热烈地讨论交流，小英第一个得出正确答案，是（）度．-八年
• 如图，∠BAC=∠ABD，请你添加一个条件：（），使BC=AD（只添一个条件即可）。-八年级数学
• 如图，点B、F在CD上，∠C=∠D=90°，AB=EF，CF=BD，若∠A=35°，则∠DFE等于[]A．35°B．45°C．55°D．65°-六年级数学
• 把两个含有45°角的大小不同的直角三角板如图放置，点D在BC上，连接BE，AD，AD的延长线交BE于点F．说明：AF⊥BE．-七年级数学
• 如图，点A，B，C，D在一条直线上，△ABF≌△DCE．你能得出哪些结论？（请写出三个以上的结论）-数学
• 如果两个三角形全等，则不正确的是A．它们的最小角相等B．它们的对应外角相等C．它们是直角三角形D．它们的最长边相等-八年级数学
• 如图，△ADF≌△CBE，且点E、B、D、F在一条直线上．（1）试判断AD与BC的位置关系（不需要证明）．（2）试判断BF与DE的数量关系，并证明你的结论．-数学
• 在△ABC中，AD是中线，O为AD的中点，直线a过点O，过A、B、C三点分别作直线a的垂线，垂足分别为G、E、F，当直线a绕点O旋转到与AD垂直时（如图1），易证：BE+CF=2AG，当直线a绕点O-
• 如图△BAE≌△BCE；△BAE≌△DCE，则∠D=﹙﹚．-七年级数学
• 如图，AC，BD相交于点O，连接AB，CD，△AOB≌△COD，点A与点C是对应顶点，则AO=______，AB=______，∠A=______，∠B=______．-数学
• 如图，AC，BD相交于点O，AC=BD，AB=CD，写出图中两对相等的角（），（）。-八年级数学
• 已知△DEF≌△ABC，AB=AC，且△ABC的周长为23cm，BC=4cm，则△DEF的边中必有一条边等于（）．-八年级数学
• 如图，在△ABC中，AB=AC，DE是过点A的直线，BD⊥DE于D，CE⊥DE于点E；（1）若B、C在DE的同侧（如图所示）且AD=CE．求证：AB⊥AC；（2）若B、C在DE的两侧（如图所示），其他
• 如图，已知AD，BC相交于点O，∠1=∠2，∠CAB=∠DBA，下面的结论中，错误的是[]A．∠C=∠DB．AC=BDC．OC=OBD．OA=OB-八年级数学
• 已知：△ABC≌△BAD，若CA＞AB＞BC，则下列结论中正确的是（）A．AB＞BD＞ADB．AB＞AD＞BDC．BD＞AB＞ADD．以上答案都不对-数学
• 某铁路施工队在建设铁路的过程中，需要打通一座小山（如图），设计时要测量隧道AB的长度，恰好在山的前面有一片空地，测量人员想借助于这个有利的地形，利用三角形全等的知识测-六年级数学
• 如图，已知CE∥DF，CE=DF，∠E=∠F，求证：AE=BF。-八年级数学
• 如图（1），四边形ABCD为平行四边形，E在CD上，将△CBE沿BE翻折，点C正好落在AD边上的点C′处．（1）在图（1）中，请直接写出四对相等的线段；（2）将图（1）中的△ABC′剪下拼接在图（2）
• 开放作文。 请根据下面提示，写一篇短文。词数不少于50。In your spoken English class, your teacher shows you the following pictu
• （1）如图1，△ADE中，AE=AD且∠AED=∠ADE，∠EAD=90°，EC、DB分别平分∠AED、∠ADE，交AD、AE于点C、B，连接BC．请你判断AB、AC是否相等，并说明理由；（2）△AD
• 如图，在等边△ABC中，D、E分别是BC、AC上的点，且CD=AE，AD与BE相交于点P。（1）求证：∠ABE=∠CAD；（2）若BH⊥AD于点H，求证：PB=2PH。-八年级数学
• 已知△ABC≌△DEF，BC=EF=6厘米，△ABC的面积为9平方厘米，则EF边上的高是______厘米．-数学
• 如图，△ABC中，∠C=90°，AC=BC，AD平分∠CAB交BC于点D，DE⊥AB，垂足为E，且AB=6cm，则△DEB的周长为[]A．4cmB．6cmC．8cmD．10cm-七年级数学
• 如图，已知AE、BD相交于点C，AC=AD，BC=BE，F、G、H分别是DC、CE、AB的中点。求证：（1）HF=HG；（2）∠FHG=∠DAC。-九年级数学
• 如图，△ABD≌△ACE，已知：AB=8cm，AD=5cm，∠A=42°，∠B=40°，则AE=______，∠C=______．-数学
• 如图，已知△ABC≌△CDA，下列结论：（1）AB=CD，BC=DA；（2）∠BAC=∠DCA，∠ACB=∠CAD；（3）AB∥CD，BC∥DA．其中正确的结论有（）个．A．0B．1C．2D．3-数学
• 如图，在△ABC和△ADE中，AB=AD，AC=AE，∠DAC=∠BAE。（1）请说明BC=DE；（2）图中还有许多相等的线段，请你再写出两组。-六年级数学
• 如图，△ABC≌△DCB，若∠A=80°，∠ACB=40°，则∠BCD等于[]A．80°B．60°C．40°D．20°-八年级数学
• 如图，正方形ABCD中，E是AD上一点（E与A、D不重合）．连接CE，将△CED绕点D顺时针旋转90°，得到△AFD。（1）猜想CE和AF之间的关系，并进行证明；（2）连接EF，若∠ECD=30°，求
• 情景作文。 假设你是某所中学的学生，3月22日（世界水日）你参加了你班开展的一系列节水宣传活动。请根据以下四幅图的先后顺序，以日记的形式记录当天的活动内容。注意：词数不-高三英语
• 如图①，直线l过正方形ABCD的顶点B，A，C两顶点在直线l同侧，过点A，C分别作AE⊥直线l，CF⊥直线l．（1）试说明：EF=AE+CF；（2）如图②，当A，C两顶点在直线l两侧时，其它条件不变，
• 把两根钢条AA′、BB′的中点连在一起，可以做成一个测量工件内槽宽的工具（卡钳），如图，若测得AB=5厘米，则槽宽为()米．-八年级数学
• 如图，AB∥FC，E是DF的中点，若AB=20，CF=12，则BD等于[]A．12B．8C．6D．10-七年级数学
• 如图，△ABC≌△DCB，∠DBC=40°，则∠AOB=______°．-数学
• 如图，△ABC≌△BAD，如果AB=6cm，BD=5cm，AD=4cm，那么BC=（）A．4cmB．5cmC．6cmD．无法确定-数学
• 如图，EA⊥AB，BC⊥ABEA=AB=2BC，D为AB中点，有以下结论：（1）DE=AC（2）DE⊥AC（3）∠CAB=30°（4）∠EAF=∠ADE，其中结论正确的是[]A．（1），（3）B．（2
• 如图，在东西走向的铁路上有A、B两站（视为直线上的两点）相距36千米，在A、B的正北分别有C、D两个蔬菜基地，其中C到A站的距离为24千米，D到B站的距离为12千米，现要在铁路AB上-六年级数学
• 已知：如图，AD=AE，AB=AC，DC与BE交于O点．（1）试说明∠B=∠C；（2）若∠B=40°，∠BOC=130°，求∠A的度数．-七年级数学
• 如图，△ABC≌△BAD，A和B、C和D分别是对应顶点，若AB=6cm，AC=4cm，BC=5cm，则AD的长为[]A、4cmB、5cmC、6cmD、以上都不对-八年级数学
• 如图，已知△ABC为等边三角形，点D、E分别在BC、AC边上，且AE=CD，AD与BE相交于点F．（1）求证：△ABE≌△CAD；（2）求∠BFD的度数．-七年级数学
• 将两个全等的直角三角形ABC和DBE按图1方式摆放，其中∠ACB=∠DEB=90°，∠A=∠D=30°，点E落在AB上，DE所在直线交AC所在直线于点F．（1）求证：CF=EF；（2）若将图1中的△D
• 如图，已知四边形ABCD是边长为2的正方形，以对角线BD为边作正三角形BDE，过E作DA的延长线的垂线EF，垂足为F。（1）找出图中与EF相等的线段，并证明你的结论；（2）求AF的长。-八年级数学
• 如图，在矩形ABCD中，AF=DE．BE与CF相等吗？如果相等请说明理由。-八年级数学
• 如图所示，△ABC≌△AEF，AB=AE，∠B=∠E，有以下结论：①AC=AE；②∠FAB=∠EAB；③EF=BC；④∠EAB=∠FAC，其中正确的个数是（）A．1个B．2个C．3个D．4个-数学
• 如下图所示，△EDF≌△BAC且EC=6cm，则BF=______cm．-数学
• 如图，△ABC≌△BAD，BC=AD，写出其他的对应边______和对应角______．-数学