如图，如果∠1=∠2，那么下面结论正确的是[]A.AD∥BCB.AB∥CDC.∠3=∠4D.∠A=∠C-八年级数学

更多内容推荐

• 如图所示，已知AB∥CD，EF分别交AB、CD于E、F，EG平分∠AEF，FH平分∠EFD，求证：EG∥FH。证明：∵AB∥CD（已知）∴∠AEF=∠EFD（____________）∵EG平分∠AE
• 已知如图，∠1=∠2，要使AB∥CD，需添加什么条件？（至少四个）-七年级数学
• 如图所示，四边形ABCD为一梯形纸片，AB∥CD，AD=BC，翻折纸片ABCD，使点A与点C重合，折痕为EF，已知CE⊥AB，求证：EF∥BD。-九年级数学
• 如图，直线AB∥CD，EF分别交AB、CD于点M、G，MN平分∠EMB，GH平分∠MGD，求证：MN∥GH。证明：∵AB∥CD（已知）∴∠EMB=∠EGD（）∵MN平分∠EMB，GH平分∠MGD（已知
• 如下图，已知AD⊥BC，EF⊥BC，∠1=∠2，求证：DG∥BA证明：∵AD⊥BC，EF⊥BC（）∴∠EFB=∠ADB=90°（）∴EF∥AD（）∴∠1=∠BAD（）又∵∠1=∠2（）∴_______
• 如图，平行四边形ABCD中，E、F是对角线BD上的点，且BE=DF。求证：AE∥CF。-九年级数学
• 如图，已知直线CM∥NE，下列条件：①∠PCB=∠DEQ；②∠BCM=∠DEN；③∠PCM=∠QEN；④∠ACM=∠NEF；其中可以判定AB∥DF的有[]A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④-七年
• 如图所示，下列条件中，能使直线l1，l2平行的是[]A.∠2=∠3B.∠1=∠3C.∠4+∠5=180°D.∠2=∠4-七年级数学
• 如下图，下列条件中，能判定DE∥AC的是[]A.∠EDC=∠EFCB.∠AFE=∠ACDC.∠3=∠4D.∠1=∠2-七年级数学
• 如图所示，直线a、b都与直线c相交，给出下列条件：①∠1=∠2，②∠3=∠6，③∠4+∠7=180°，④∠5+∠8=180°，其中能断定a//b的条件是（）。（写出条件代号）-七年级数学
• 如图所示，请写出能判定CE∥AB的一个条件（）。-九年级数学
• 如图，有一四边形纸片ABCD，AB//CD，AD//BC，∠A=60°，将纸片分别沿折痕MN、PQ折叠，使点A与AB边上的点E重合，点C与CD边上的点F重合，EG平分∠MEB交CD于G，FH平分∠PF
• 如图，已知∠1=∠2，∠3=∠4，∠5=∠6，请问：AD和BC平行吗？请说明理由。-七年级数学
• 在①同位角，②内错角，③同旁内角，三类角中的角的平分线互相平行的是[]A.①③B.①②C.②③D.①②③-七年级数学
• 已知：如图，∠1=∠2，且BD平分∠ABC。求证：AB∥CD。-八年级数学
• 如图所示，E在BC的延长线上，下列条件中，能判断AB∥CD的是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 已知M、P是直线AB外两点，如果直线MN⊥AB，AB⊥PQ，那么MN与PQ的关系是[]A.垂直B.平行C.垂直或平行D.平行或重合-七年级数学
• 如图，在△ABC中，AB=AC，AD是CA的延长线，且∠B=∠DAM。求证：AM∥BC。-八年级数学
• 如图，已知AB∥DE，且有∠1=∠2，∠3=∠4，求证：BC∥EF。证明：∵AB∥DE（已知）∴∠1=_____（两直线平行，同位角相等）∵∠1=∠2，∠3=∠4（已知）∴∠2=_____（等量代换）
• 按要求画图象，回答问题。（1）过点C画EF∥AB；（2）分别过A、B两点作AM⊥EF，BN⊥EF，垂足分别为M，N；（3）说出AM与BN的位置关系；（4）比较AM与BN的大小。-七年级数学
• 如图下列条件中不能判定AB∥CD的是[]A．∠1=∠4B．∠2=∠3C．∠5=∠BD．∠BAD+∠D=180°-七年级数学
• 如图，已知：∠1=∠2，∠C=∠D，试说明AC与DF平行吗？试说明理由。-七年级数学
• 已知同一平面内的三条直线a，b，c，下列命题中错误的是[]A．如果a∥b，b∥c，那么a∥cB．如果a⊥b，b⊥c，那么a⊥cC．如果a⊥b，b⊥c，那么a∥cD．如果a⊥b，a∥c，那么b⊥c-七年
• 同垂直于一条直线的两条直线（）。-八年级数学
• 关于两条直线互相平行的条件：两条直线平行的条件共有三条：①（）；两直线平行；②（）；两直线平行；③（）；两直线平行；另外，如果两条直线都与第三条直线平行，那么（）；如果两条直-七年级数学
• 如图，E、F分别在AB、CD上，∠1=∠D，∠2与∠C互余，EC⊥AF，求证：AB∥CD。-七年级数学
• 如图，⊙O1和⊙O2相交于点A、B，过点A的直线分别交两圆于点C、D，点M是CD的中点，直线BM分别交两圆于点E、F。（1）求证：CE∥DF；（2）求证：ME=MF。-九年级数学
• 已知，BC∥OA，∠B=∠A=100°，试回答下列问题：（1）如图1所示，求证：OB∥AC；（2）如图2，若点E、F在BC上，且满足∠FOC=∠AOC，并且OE平分∠BOF，试求∠EOC的度数；（3）
• 如图，下列条件不能判定直线a//b的是[]A.∠1=∠2B.∠1=∠3C.∠1+∠4=180°D.∠2+∠4=180°-七年级数学
• 已知，如图，下列条件中，不能判断直线a∥b的是[]A、∠1=∠3B、∠2=∠3C、∠4=∠5D、∠2+∠4=180°-七年级数学
• 下列命题中，不正确的是[]A.两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行B.两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行C.两条直-八年级数学
• 如图，把一张长方形纸条ABCD沿AF折叠，已知∠ADB=20°，那么∠BAF为多少度时，才能使AB′∥BD？-七年级数学
• 如图所示，不能推出AD∥BC的是[]A.∠DAB+∠ABC=180°B.∠2=∠4C.∠1=∠3D.∠CBE=∠DAE-七年级数学
• 如图，下列条件中，能判断直线//的是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 若直线a∥b、b∥c，则直线a与c的位置关系是[]A.a⊥cB.a∥cC.a∥c或a⊥cD.不能确定-七年级数学
• 如图，已知AB、CD被EF所截，EG平分∠BEF，FG平分∠EFD，且∠1+∠2=90°，求证：AB∥CD。-七年级数学
• 小敏有一块小画板（如图所示），她想知道它的上下边缘是否平行，而小敏身边只有一个量角器，你能帮助她解决这一问题吗？-七年级数学
• 如图，下列说理中，正确的是[]A．因为∠A+∠D=180°，所以AD∥BCB．因为∠C+∠D=180°，所以AB∥CDC．因为∠A+∠D=180°，所以AB∥CDD．因为∠A+∠C=180°，所以AB
• 小明在操场上练习双杠时，在练习的过程中他发现在地上双杠的两横杠的影子[]A.相交B.平行C.垂直D.都有可能-九年级数学
• 如图，直线a、b被直线c所截，若要a∥b，需增加条件（）（填一个即可）。-七年级数学
• 如图，直线与，相交，形成∠1，∠2，……∠8，请你填上你认为适当的一个条件（），使得∥。-七年级数学
• 将一个量角器和一个含30°角的直角三角板按如图所示①放置，图②是由它抽象出的几何图形，其中点B在半圆O的直径DE的延长线上，AB切半圆O于点F，且BC=OD。（1）求证：DB∥CF；（2）当O-九年级
• 巡逻在海上的缉私艇正在向东航行，在A处发现在它的东偏南37°的方向B处有一走私船，缉私艇马上调转船的方向、直逼走私船，并一举截获.这时从雷达上看出港口就在船的正西方，-七年级数学
• 如图在四边形ABCD中，∠A=∠D、∠B=∠C，试判断AD与BC的位置关系，并说明理由。-七年级数学
• 如图，已知：点B、F、C、E在一条直线上，FB=CE，AC=DF。能否由上面的已知条件证明AB∥ED？如果能，请给出证明；如果不能，请从下列三个条件中选择一个合适的条件，添加到已知条-八年级数学
• 下列说法正确的是[]A．垂直于同一直线的两条直线互相垂直B．平行于同一条直线的两条直线互相平行C．平面内两个角相等，则它们的两边分别平行D．两条直线被第三条直线所截，同位角-七年级数学
• 如图，点E在AD的延长线上，下列条件中能判断AB∥CD的是[]A.∠3=∠4B.∠C=∠CDEC.∠1=∠2D.∠C+∠ADC=180°-七年级数学
• 如图所示，FE⊥CD，∠2=26°，猜想当∠1=（）时，AB∥CD。-七年级数学
• 如图，已知∠A=∠F，∠C=∠D，试说明BD∥CE.解：∵∠A=∠F(已知)∴AC∥DF()∴∠D=∠()（）又∵∠C=∠D(已知)∴∠1=∠C(等量代换)∴BD∥CE()-七年级数学
• 如图，直线c与直线a、b相交，∠1=52°24′，当∠2=（）时，a∥b．-七年级数学