同垂直于一条直线的两条直线（）。-八年级数学

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• 如图，⊙O1和⊙O2相交于点A、B，过点A的直线分别交两圆于点C、D，点M是CD的中点，直线BM分别交两圆于点E、F。（1）求证：CE∥DF；（2）求证：ME=MF。-九年级数学
• 已知，BC∥OA，∠B=∠A=100°，试回答下列问题：（1）如图1所示，求证：OB∥AC；（2）如图2，若点E、F在BC上，且满足∠FOC=∠AOC，并且OE平分∠BOF，试求∠EOC的度数；（3）
• 如图，下列条件不能判定直线a//b的是[]A.∠1=∠2B.∠1=∠3C.∠1+∠4=180°D.∠2+∠4=180°-七年级数学
• 已知，如图，下列条件中，不能判断直线a∥b的是[]A、∠1=∠3B、∠2=∠3C、∠4=∠5D、∠2+∠4=180°-七年级数学
• 下列命题中，不正确的是[]A.两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行B.两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行C.两条直-八年级数学
• 如图，把一张长方形纸条ABCD沿AF折叠，已知∠ADB=20°，那么∠BAF为多少度时，才能使AB′∥BD？-七年级数学
• 如图所示，不能推出AD∥BC的是[]A.∠DAB+∠ABC=180°B.∠2=∠4C.∠1=∠3D.∠CBE=∠DAE-七年级数学
• 如图，下列条件中，能判断直线//的是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 若直线a∥b、b∥c，则直线a与c的位置关系是[]A.a⊥cB.a∥cC.a∥c或a⊥cD.不能确定-七年级数学
• 如图，已知AB、CD被EF所截，EG平分∠BEF，FG平分∠EFD，且∠1+∠2=90°，求证：AB∥CD。-七年级数学
• 小敏有一块小画板（如图所示），她想知道它的上下边缘是否平行，而小敏身边只有一个量角器，你能帮助她解决这一问题吗？-七年级数学
• 如图，下列说理中，正确的是[]A．因为∠A+∠D=180°，所以AD∥BCB．因为∠C+∠D=180°，所以AB∥CDC．因为∠A+∠D=180°，所以AB∥CDD．因为∠A+∠C=180°，所以AB
• 小明在操场上练习双杠时，在练习的过程中他发现在地上双杠的两横杠的影子[]A.相交B.平行C.垂直D.都有可能-九年级数学
• 如图，直线a、b被直线c所截，若要a∥b，需增加条件（）（填一个即可）。-七年级数学
• 如图，直线与，相交，形成∠1，∠2，……∠8，请你填上你认为适当的一个条件（），使得∥。-七年级数学
• 将一个量角器和一个含30°角的直角三角板按如图所示①放置，图②是由它抽象出的几何图形，其中点B在半圆O的直径DE的延长线上，AB切半圆O于点F，且BC=OD。（1）求证：DB∥CF；（2）当O-九年级
• 巡逻在海上的缉私艇正在向东航行，在A处发现在它的东偏南37°的方向B处有一走私船，缉私艇马上调转船的方向、直逼走私船，并一举截获.这时从雷达上看出港口就在船的正西方，-七年级数学
• 如图在四边形ABCD中，∠A=∠D、∠B=∠C，试判断AD与BC的位置关系，并说明理由。-七年级数学
• 如图，已知：点B、F、C、E在一条直线上，FB=CE，AC=DF。能否由上面的已知条件证明AB∥ED？如果能，请给出证明；如果不能，请从下列三个条件中选择一个合适的条件，添加到已知条-八年级数学
• 下列说法正确的是[]A．垂直于同一直线的两条直线互相垂直B．平行于同一条直线的两条直线互相平行C．平面内两个角相等，则它们的两边分别平行D．两条直线被第三条直线所截，同位角-七年级数学
• 如图，点E在AD的延长线上，下列条件中能判断AB∥CD的是[]A.∠3=∠4B.∠C=∠CDEC.∠1=∠2D.∠C+∠ADC=180°-七年级数学
• 如图所示，FE⊥CD，∠2=26°，猜想当∠1=（）时，AB∥CD。-七年级数学
• 如图，已知∠A=∠F，∠C=∠D，试说明BD∥CE.解：∵∠A=∠F(已知)∴AC∥DF()∴∠D=∠()（）又∵∠C=∠D(已知)∴∠1=∠C(等量代换)∴BD∥CE()-七年级数学
• 如图，直线c与直线a、b相交，∠1=52°24′，当∠2=（）时，a∥b．-七年级数学
• 如图，一条街道的两个拐弯角∠ABC与∠BCD均为140°，街道AB与CD平行吗？为什么？-七年级数学
• 如图，AC是四边形ABCD的对角线，∠1=∠2，则下列结论一定成立的是[]A.AD∥BCB.AB∥CDC.∠B=∠DD.∠3=∠4-九年级数学
• 观察下图，回答问题：若使AD∥BC，需要添加什么条件？（要求至少找出5个）。（1）___________________；（2）___________________；（3）_____________
• 学着说点理：如图：已知AB∥CD，∠1=∠2．说明BE∥CF．-七年级数学
• 如图所示，EF⊥BC，DE⊥AB，∠B=∠ADE，那么AD、EF平行吗？请说明理由。-七年级数学
• 在如图所示的方格纸中，经过线段AB外一点C，不用量角器与三角尺，仅用直尺，画线段AB的垂线和平行线。-七年级数学
• 如图，已知∠1=70°，要使AB∥CD，则须具备另一个条件[]A.∠2=70°B.∠2=100°C.∠2=110°D.∠3=110°-九年级数学
• 如图所示，如果∠1=∠2，下列说法正确的是[]A．AB∥CDB．AD∥BCC．∠B=∠DD．∠BAD=∠BCD-七年级数学
• 如图，直线a，b都与直线c相交，给出下列条件①∠1=∠2②∠3=∠4③∠2=∠4④∠A=∠C⑤∠A+∠ABC=180°⑥∠C+∠ABC=180°其中能判断AB∥CD的是[]A.①②③④B.①③⑤C.②
• 如图，不能判断∥的条件是[]A．∠1=∠3B．∠2=∠3C．∠4=∠5D．∠2+∠4=180°-七年级数学
• 如图，已知AD⊥BE，垂足C是BE的中点，AB=DE。求证：AB∥DE。-八年级数学
• 如图，∠ACB=∠ABC，BD平分∠ABC，CE平分∠ACB，∠DBF=∠F，问CE与DF的关系怎样？并说明理由。-七年级数学
• 如图，在4×6的正方形网格，点A、B、C、D、E、F都在格点上，连接C、D、E、F中任意两点得到的所有线段中，与线段AB平行的线段是（）。-七年级数学
• 观察下面的图形，回答问题：若是AD∥BC，需添加什么条件？（要求：至少找出5个条件）答：①________；②________；③________；④________；⑤________。-七年级数学
• 如图，在下列给出的条件中，不能判定AB∥DF的是[]A.∠A+∠2=180°B.∠A=∠3C.∠1=∠4D.∠1=∠A-七年级数学
• 已知直线l及l外一点A，分别按下列要求写出画法，并保留两图痕迹。（1）在图1中，只用圆规在直线l上画出两点B，C，使得点A，B，C是一个等腰三角形的三个顶点；（2）在图2中，只用-九年级数学
• （1）根据下列步骤画图并标明相应的字母：（直接在图1中画图）①以已知线段AB（图1）为直径画半圆O；②在半圆O上取不同于AB点的一点C，连接AC、BC；③过点O画OD∥BC交半圆O于点D；（2）尺-九
• 如右图，D是射线AB上一点，过点D作DE∥AC，交∠BAC平分线于E，过点D作DF⊥AE，垂足为F。（1）按要求在图上将图形补全；（2）已知∠BAC=60°，AD=2，求线段EF的长。-八年级数学
• 如图，过已知点A作直线a的平行线，垂线，并量出点A到直线a的距离。-七年级数学
• 如图所示，BE平分∠ABD，DE平分∠BDC，∠1+∠2=90°，那么直线AB、CD的位置关系如何？-七年级数学
• 如图所示，∠1+∠2=180°，∠DAE=∠BCF，DA平分∠BDF。（1）AE与FC会平行吗？说明理由；（2）AD与BC的位置关系如何?为什么？（3）BC平分∠DBE吗？为什么。-七年级数学
• 如图，直线a、b被直线c所截，下列说法正确的是[]A.当∠1=∠2时，一定有a∥bB.当a∥b时，一定有∠1=∠2C.当a∥b时，一定有∠1+∠2=180°D.当a∥b时，一定有∠1+∠2=90°-七
• 如图，直线a、b被直线c所截，则下列式子：①∠1=∠2，②∠3=∠6；③∠1=∠8，④∠5+∠8=180°，能说明a∥b的条件的是[]A、①②B、②④C、①②③D、①②③④-七年级数学
• 如图：∠1=∠2=∠3，完成说理过程并注明理由：（1）因为∠1=∠2所以____∥____（）（2）因为∠1=∠3所以____∥____（）-七年级数学
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