如图，在△ABC中，∠ACB=90°，CD⊥AB，图中与∠A互余的角有()个．-七年级数学

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• 观察下列图形：（1）它们是按一定规律排列的，依照此规律，第16个图形共有（）个★．（2）按照这样的规律，第n个图形有（）个★．-七年级数学
• 如图所示，O为直线AB上一点，OM平分∠AOC，ON平分∠BOC，则图中互余的角有[]A．1对B．2对C．3对D．4对-七年级数学
• 图1是由若干个小圆圈堆成的一个形如正三角形的图案，最上面﹣层有一个圆圈，以下各层均比上﹣层多一个圆圈，一共堆了n层．将图1倒置后与原图1拼成图2的形状，这样我们可以算出图-七年级数学
• 一个角的余角是46°，这个角的补角是[]A．134°B．136°C．156°D．144°-七年级数学
• 如果∠α的余角是∠β，且∠α=2∠β，则∠α和∠β分别是[]A．45°，90°B．60°，120°C．60°，30°D．35°，70°-七年级数学
• 将连续的奇数1，3，5，7…排列成如下的数表，用十字框框出5个数（如图），问：（1）十字框框出5个数的和与框子正中间的数19有什么关系？（2）若将十字框上下左右平移，可框住另外5个数-七年级数学
• 如图，每个正方形点阵均被一直线分成两个三角形点阵，根据图中提供的信息，用含n的等式表示第n个正方形点阵中的规律（）．-七年级数学
• 如图，将一张正方形纸片剪成四个小正方形，然后将其中的一个正方形再剪成四个小正方形，再将其中的一个正方形剪成四个小正方形，如此继续下去，…，请你根据以上操作方法得到-七年级数学
• 图a是一个三角形，分别连接这个三角形三边的中点得到图b；再分别连接图b中间小三角形的三边的中点，得到图c（1）图b有（）个三角形，图c有（）个三角形．（2）按上面的方法继续下去，-七年级数学
• 如图，都是由若干盆花组成的形如三角形的图案，则组成第n个图案所需花盆的总数是（）．-七年级数学
• 用●表示实心圆，用○表示空心圆，现有若干个实心圆与空心圆，按一定的规律排列如下：●○●●○●●●○●○●●○●●●○●○●●○●●●○…问：前2009个圆中，有（）个空心圆．-七年级数学
• 下图（1）表示1张餐桌和6张椅子（每个小半圆代表1张椅子），若按这种方式摆放20张餐桌需要的椅子张数是（）．-七年级数学
• 已知∠α，∠β互为余角，且∠β=70°，则∠α=（）°．-七年级数学
• 如果∠1与∠2互补，∠1与∠3互余，那么[]A．∠2＞∠3B．∠2=∠3C．∠2＜∠3D．∠2≥∠3-七年级数学
• 某林场堆放着一堆粗细均等的木材，中间有一部分被一块告示牌遮住（如图）．通过观察这堆木材的排列规律得出这堆木材的总根数是[]A．55B．110C．28D．89-七年级数学
• ∠1互余∠2，∠2与∠3互补，∠1=63°，那么∠3=()-七年级数学
• 已知一个角的补角比这个角的余角3倍大10°，则这个角的度数是（）度．-七年级数学
• 若∠α与∠β互补，且∠α：∠β=5：4，则∠α﹣∠β=（）-七年级数学
• 将一些半径相同的小圆按如图所示的规律摆放：第1个图形有6个小圆，第2个图形有10个小圆，第3个图形有16个小圆，第4个图形有24个小圆，…，依次规律，第10个图形圆的个数为[]A．-七年级数学
• 如图，每个正方形点阵均被一直线分成两个三角形点阵，根据图中提供的信息，用含n的等式表示第n个正方形点阵中的规律（）．-七年级数学
• 用火柴棒按如图方式搭三角形：照这样的规律搭下去，搭n个这样的三角形需要多少根火柴棒？[]A．2nB．2n﹣1C．2n+1D．3n-七年级数学
• 研究下列图形的个数图（1）中有1个小正方形；图（2）中有3个小正方形；图（3）中有6个小正方形；……图（4）中有（）个小正方形图（5）中有（）个小正方形。-七年级数学
• 已知∠A是锐角，∠A与∠B互补，∠A与∠C互余，则∠B﹣∠C的值等于[]A．45°B．60°C．90°D．180°-九年级数学
• 观察下列图形的排列规律（其中☆，口，●分别表示五角星、正方形、圆），●…，若第一个图形是圆，则第2009个图形是（）（填名称）。-九年级数学
• 图中是一幅“苹果图”，第一行有1个苹果，第二行有2个，第三行有4个，第四行有8个，…，你是否发现苹果的排列规律？猜猜看，第六行有（）、第十行有（）．（可用乘方形式表示）-七年级数学
• 将一些半径相同的小圆按如图所示的规律摆放：第1个图形有6个小圆，第2个图形有10个小圆，第3个图形有16个小圆，第4个图形有24个小圆，…，依次规律，第6个图形有（）个圆．-七年级数学
• 古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1，3，6，10…这样的数称为“三角形数”，而把1，4，9，16…这样的数称为“正方形数”．从图中可以发现，任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻-七年级数学
• 如图，将一块正方形纸片，第一次剪成四个大小形状一样的正方形，第二次再将其中的一个正方形，按同样的方法，剪成四个小正方形，如此循环进行下去．（1）填表（2）若剪n次，共剪出-七年级数学
• 将直尺与三角尺按如图所示的方式叠放在一起，在图中标记的角中，与∠1互余的角的个数为[]A．2B．3C．4D．6-七年级数学
• 射线OD在BO直线上，∠AOE和∠EOC互为余角，∠DOC=15°，求∠AOB．-七年级数学
• 下列说法正确的是[]A．一个角的补角大于这个角B．小于平角的角是钝角C．同角或等角的余角相等D．若∠1+∠2+∠3=180°，则∠1、∠2、∠3互为补角-七年级数学
• 已知∠B=137°45'，则∠B的补角是()-七年级数学
• 探索规律：用棋子按下面的方式摆出正方形．（1）按图示规律填写下表：（2）按照这种方式摆下去，摆第n个正方形需要多少个棋子？（3）按照这种方式摆下去，摆第个正方形需要多少个棋子？-七年级数学
• ∠α=80°，则α的补角为（）．-九年级数学
• 由点组成的正方形，每条边上的点数n与总点数s的关系如图所示，则当n=60时，计算s的值为[]A．220B．236C．240D．216-七年级数学
• 如下图所示，根据已经给出的图形规律，则空白处应填的图形为[]A.B.C.D.-七年级数学
• 如图所示，用同样规格的黑、白两色正方形瓷砖铺设矩形地面，请观察下图：则第n个图形中需用黑色瓷砖（）块．（用含n的代数式表示）-七年级数学
• 如图，正方形ABCD内部有若干个点，用这些点以及正方形ABCD的顶点A、B、C、D把原正方形分割成一些三角形（互相不重叠）：（1）填写下表：（2）原正方形能否被分割成2008个三角形？若能-七年级数学
• 观察下列球的排列规律（其中●是实心球，○是空心球）：从第一个球起到第2007个球止，共有实心球（）个．-七年级数学
• 一个角的余角[]A．一定是钝角B．一定是直角C．一定是锐角D．以上都有可能-七年级数学
• 已知∠α=52°15'27''，则∠α的补角的度数是()-七年级数学
• 如图①所示的是一个三角形，分别连接这个三角形三边的中点得到图②，再分别连接图②中间的小三角形三边的中点，得到图③，按此方法继续连接，请你根据每个图中三角形的个数的规律-七年级数学
• 已知∠α=72°36′，则∠α的余角的补角是（）度。-七年级数学
• 按下图方式摆放餐桌和椅子：（1）1张餐桌可坐4人，2张餐桌可坐_________人．（2）按照上图的方式继续排列餐桌，完成下表．-七年级数学
• 意大利著名数学家斐波那契在研究兔子繁殖问题时，发现有这样一组数：1，1，2，3，5，8，13，…，其中从第三个数起，每一个数都等于它前面两个数的和、现以这组数中的各个数作为-七年级数学
• （1）图1是由若干个小圆圈堆成的一个形如等边三角形的图案，最上面一层有一个圆圈，以下各层均比上一层多一个圆圈，一共堆了n层．将图1倒置后与原图1拼成图2的形状，这样我们可-七年级数学
• 用棋子摆下面一组正方形图案：（1）依照规律填写表中空格：（2）照这样的规律摆下去，当每边有n颗棋子时，这个图形所需要棋子总颗数是_______，第100个图形需要的棋子颗数是______-七年级数学
• 如图.依次连接第一个矩形各边的中点得到一个菱形.再依次连接菱形各边的中点得到第二个矩形，按照此方法继续下去.已知第一个矩形的面积为1，则第n个矩形的面积为()。-九年级数学
• 找规律：观察下面的星阵图和相应的等式，探究其中的规律．（1）在④、⑤和⑥后面的横线上分别写出相应的等式：①1=12②1+3=22③1+3+5=32④_________；⑤_________；⑥____
• 观察下列图形的排列规律：□○△□□○△□○△□□○△□…第一个图形是正方形，第二个图形是圆，第三个图形是三角形，则第2008个图形是（）。-七年级数学