已知：如图，△ABC≌△DEF，BC∥EF，∠A=∠D，BC=EF，则另外两组对应边是______，另外两组对应角是______．-数学

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• 如图，已知△ABC≌△BAD，A和B、C和D是对应顶点．如果AB=6，BD=5，AD=4，那么BC的长度是______．-数学
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• 下列各语句中不正确的是（）A．全等三角形的周长相等B．全等三角形的对应角相等C．到角的两边距离相等的点在这个角的平分线上D．线段的垂直平分线上的点到这条线段的两端点的距离相-数学
• 如图，△ABC≌△EFC，CF=3cm，CE=4cm，∠F=36°，则BC=______cm，∠B=______度．-数学
• 已知：如图△ABC≌△DCB，其中点A与点D，点B与点C分别是对应顶点，如果AB=2，AC=3，CB=4，那么DC的长为______．-数学
• 书面表达。 假设你是李华，每年给朋友寄贺卡。请你根据图画提供的信息，结合自己的亲身经历和认识上的变化，以第一人称的口吻写一篇短文。注意：1．联系图画所给信息2．适当发挥-高一英语
• △ABC中，AD⊥BC于D，且BD=CD，若AB=3，则AC=()-七年级数学
• 如图，正方形的网格中，∠1+∠2+∠3十∠4+∠5等于（）A．175°B．180°C．210°D．225°-数学
• 聪聪用两块含45°角的直角三角尺△ABC、△MNK进行一次探究活动：他将△MNK的直角顶点M放在△ABC的斜边AB的中点处，让MK经过C点（如图甲），若BC=MK=4．（1）此时两三角尺的重叠部分（△
• 如图，在△ABC和△DCB中，∠A=∠D=90°，AB=CD，∠ACB=40°，则∠ACD的度数为[]A．10°B．20°C．30°D．40°-六年级数学
• 看图写作。 仔细阅读下面四幅图画，根据其内容和汉语提示写一篇英语短文。要求不少于120个词。短文的第一句话已经为你写好。 Nowadays, many school children are ad
• 如图，△ABC≌△AED，若AB=AE，∠1=27°，则∠2=______度．-数学
• 已知：△ABC≌△A′B′C′，△A′B′C′的周长为12cm，则△ABC的周长为______cm．-数学
• 开放作文。 请根据下面提示，写一篇短文。词数不少于50。In your spoken English class, your teacher shows you the following pictu
• 如图，△ABC≌△FED，∠C=∠EDF=90°，点E在AB边上，点C、D、B、F在同一条直线上，AC=4，AB=5．则△BDE与△BCA的面积比______．-数学
• 已知：如图，在△OAB中，∠AOB=90°，OA=OB，在△EOF中，∠EOF=90°，OE=OF，连接AE、BF，问线段AE与BF之间有什么关系？请说明理由．-七年级数学
• 书面表达。 假设你是李华，在美国探亲。2010年2月8日清晨，你目击了一起交通事故。警察局让你写一份材料，报告当时所见情况。请根据下列图画写出报告。注意：1. 目击者应该准-高一英语
• 如图：△ABE≌△ACD，AB=8cm，AD=5cm，∠A=60°，∠B=40°，则AE=______cm，∠C=______度．-数学
• 下列命题的逆命题是真命题的是（）A．全等三角形对应边都相等B．全等三角形面积相等C．全等三角形对应角都相等D．全等三角形周长相等-数学
• 如图①，要测量池塘两端A，B两点间的距离，小明的思路如图②所示，AC=CD，BC=CE，小颖的思路如图③所示，AC=CD．请你选择一种思路，先设计测量方案，再说明测量方案的合理性。-六年级数学
• 如图，在△ABC中，AC＞BC＞AB，且△ABC≌△DEF，则在△DEF中，______＜______＜______（填边）．-数学
• “全等三角形对应角相等”的条件是______．-数学
• 如图，△ABC≌△DEF，∠A=80°，∠ABC=60°，则∠F=______度．-数学
• 如图，在△ABC中AD⊥BC，CE⊥AB，垂足分别为D、E，AD、CE交于点H，已知EH=EB=3，AE=4，则BC+AC的长是（）A．7B．8C．5+42D．92-数学
• 如图，△ABC≌△AEF，AB=AE，∠B=∠E，则下列结论中不一定成立的是（）A．AC=AFB．∠FAB=∠EABC．EF=BCD．∠EAB=∠FAC-数学
• （1）问题探究如图1，分别以△ABC的边AC与边BC为边，向△ABC外作正方形ACD1E1和正方形BCD2E2，过点C作直线KH交直线AB于点H，使∠AHK=∠ACD1作D1M⊥KH，D2N⊥KH，垂
• 如图，∠A=∠B=90°，E是AB上的一点，且AE=BC，∠1=∠2。（1）Rt△ADE与Rt△BEC全等吗？并说明理由；（2）说明线段AB、AD、BC之间的数量关系，并说明理由；（3）DE与CE有怎
• 已知△ABC≌△DEF，BC=EF=6，△ABC的面积为15，则EF边上的高为______．-数学
• 如图，△ABD≌△BAC，若AD=BC，则∠BAD的对应角是______．-数学
• 书面表达。 请根据下面两幅图画用英语写一篇短文，描述自己家乡的变化，并谈谈自己的看法。注意：(1) 词数：100左右；(2) 可以适当发挥，以使短文连贯；(3) 开头已为你写好，不-高三英语
• 开放作文。 请根据下面提示，写一篇短文。词数不少于50。In your English class, the teacher shows the picture below and asks the
• 下列说法正确的是（）A．全等三角形是指周长和面积都一样的三角形B．全等三角形的周长和面积都一样C．全等三角形是指形状相同的两个三角形D．全等三角形的边都相等-数学
• 如图，已知△AEC≌△BFD，则AD______BC．（填“＞”、“=”或“＜”）．-数学
• 如图，OA=OB，OC=OD，∠O=60°，∠C=25°，则∠OAD等于（）度。-七年级数学
• 如图，已知：点B、F、C、E在一条直线上，FB=CE，AC=DF，能否由上面的已知条件证明AB∥ED？如果能，请给出证明；如果不能，请从下列三个条件中选择一个合适的条件，添加到已知条-九年级数学
• 如图，已知AB是的切线，切点为B，AO交于点C，过点C作DC⊥OA，交AB于点D。（1）求证：∠CDO=∠BDO；（2）若∠A=30°，的半径为4，求CD的长；（3）求阴影部分的面积。-九年级数学
• 如图所示，△ABC≌△AB′C′，∠CAC′=20°，∠BAB′=______度．-数学
• 如图，∠B=∠E=Rt∠，AB=AE，∠1=∠2，则∠3=∠4，请说明理由。-八年级数学
• 如图所示，△ABC≌△AEF，AC和AF是对应边，那么∠EAC等于（）A．∠ACBB．∠BAFC．∠FACD．∠BAC-数学
• 如图，点D在BC上，AB⊥BC，EC⊥BC，AD⊥DE，且AD=DE，AB=3，EC=5，则BC的长为（）。-六年级数学
• 全等三角形的对应边______，对应角______．-数学
• 已知如下图△ABC≌△FED，且BC=DE．则∠A=∠______，AD=______，FE=______．-数学
• 如图所示，△ABC和△ADE是等边三角形，AD是BC边上的中线。求证：BE=BD。-八年级数学
• 如图，若△OAD≌△OBC，且∠O=65°，∠C=20°，求∠OAD的度数。-八年级数学
• 如图，△ABC≌△DEB，AB=DE，∠E=∠ABC，则∠C的对应角为______，BD的对应边为______．-数学
• 书面表达。 下图描绘的是现在人类面临的窘境。请你根据对下面这幅漫画的理解用英语写一篇短文，描述这种现象，说明其产生的原因及后果，并发表你的看法。注意：1. 仔细品味图-高三英语
• 已知：如图，锐角△ABC的两条高CD、BE相交于点O，且OB=OC。（1）求证：△ABC是等腰三角形；（2）连结AO，判断AO与BC的位置关系，并说明理由。-八年级数学
• 如图，△ABC≌△CDA，AB=4，BC=5，AC=6，则AD的长为（）A．4B．5C．6D．不能确定-数学
• 如图，△ADE的顶点D在△ABC的BC边上，且AD=AB，BC=DE，∠B=∠ADE，则下列结论不正确的是[]A．∠C=∠EB．∠B=∠ADCC．∠BAD=∠CAED．∠CDE=∠CAE-六年级数学