如图，AE∥BC，AE平分∠CAD，观察图中∠B与∠C有什么关系？并说明理由．-数学

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• 如图，△ABC中，∠ABC和∠ACB的平分线交于点F，过点F作DE∥BC交AB于点D，交AC于点E，那么下列结论：①△BDF和△CEF都是等腰三角形；②∠DFB=∠EFC；③△ADE的周长等于AB与A
• 一个长方形的钢板ABMN，现加工成零件，形状如图所示，按规定∠C，∠D应分别是50°和40°，检验工人量得∠DEC=98°，就判定这个零件不合格，你能说明这是为什么吗？-数学
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• 在△ABC中，AB=AC，DE∥BC．（1）试问△ADE是否是等腰三角形，说明理由；（2）若M为DE上的点，且BM平分∠ABC，CM平分∠ACB，若△ADE的周长为20，BC=8．求△ABC的周长．-
• 如图，AE为∠BAD的角平分线，CF为∠BCD的角平分线，且AE∥CF，求证：∠B=∠D．-数学
• 小玲观察下图得出“如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行，那么这两个角相等”这个结论，你是否认同小玲的观点？如果认同，则给出证明；如果不认同，则画出所有可能的情况-数学
• 画图并说明：若一个角的两边与另一个角的两边分别平行，这两个角的关系？-数学
• 平行线的性质：两直线平行，______相等，______相等，______．-数学
• 下列语句中，假命题的是（）A．如果A（a，b）在x轴上，那么B（b，a）在y轴上B．如果直线a、b、c满足a∥b，b∥c，那么a∥cC．两直线平行，同旁内角互补D．相等的两个角是对顶角-数学
• 如图所示，a∥b，c∥d，试探究∠1与∠2的关系，并说明理由．-数学
• 如图AB∥CD，AD∥BC，则∠1、∠2与∠3之间的数量关系是______．-数学
• 如图，直线a、b被直线c所截，且a∥b。在不添加符号的条件下写出图中你认为相等的角（不能全是对顶角）：（）。-七年级数学
• 如图，将三角形的直角顶点放在直尺的一边上，∠1=30°，∠3=20°，则∠2=______．-数学
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• 如图：E在△ABC的AC边的延长线上，D点在AB边上，DE交BC于点F，DF=EF，BD=CE，过D作DG∥AC交BC于G．求证：（1）△GDF≌△CEF；（2）△ABC是等腰三角形．-数学
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• 如图，已知a∥b，得到∠1+∠2=180°的依据（）A．同旁内角互补，两直线平行B．两直线平行，同旁内角互补C．同位角互补，两直线平行D．两直线平行，同位角互补-数学
• 如图，桌面内，直线l上摆放着两块大小相同的直角三角板，它们中较大锐角的度数为60°．将△ECD沿直线l向左平移到图的位置，使E点落在AB上，即点E′，点P为AC与E′D′的交点．（1）求∠-数学
• 在同一平面内，已知直线AB∥CD，直线CD∥EF，则直线AB于直线EF的位置关系是（）A．一定互相平行B．一定相交C．可能平行，也可能相交D．以上答案都不对-数学
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• 如图，填空：（1）如果AB∥CD，那么∠1+______=180°，根据是__________；（2）如果∠2=______，那么EF∥DG，根据是__________；（3）如果EF∥DG，那么∠3
• 如图，AB∥CD，EF∥GH，下列结论中不正确的是（）A．∠1=∠4B．∠1=∠2C．∠3+∠5=180°D．∠1+∠3=180°-数学
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• 如图，a∥b，∠1=60°，则∠2=（）A．120°B．30°C．70°D．60°-数学
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• 如图，AB∥CD，分别探索下列四个图形中∠P、∠A、∠C，发现有如下三种数量关系：∠A+∠C=∠P；∠P+∠A=∠C；∠P+∠C=∠A，请你选择其中的两种数量关系说明理由．（1）我选择的是图_____
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• 如图，直线a∥b，直线c是截线，如果∠1=60°，那么∠2等于（）A．60°B．140°C．120°D．100°-数学
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• 如图：如果AB∥DE，∠ABC=30°，∠CDE=25°，那么∠BCD=______．-数学
• 如图所示，已知AB∥CD，分别探索下列三个图形中∠P与∠A，∠C的关系，请你从所得的三个关系式中任选一个加以说明.-七年级数学
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