如图，已知AB∥DE，∠ABC=80°，∠CDE=140°，则∠C=[]A．20°B．30°C．40°D．50°-七年级数学

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• 仔细想一想，完成下面的说理过程．如图，已知AB∥CD，∠B=∠D．求证：∠E=∠DFE．证明：∵AB∥CD（已知），∴∠B+∠_______=180°（），又∵∠B=∠D（已知），∴∠D+∠BCD=1
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• 如图（1），AB∥CD，猜想∠BPD与∠B、∠D的关系，说出理由．解：猜想∠BPD+∠B+∠D=360°理由：过点P作EF∥AB，∴∠B+∠BPE=180°（两直线平行，同旁内角互补）∵AB∥CD，E
• 如图，已知AB∥DE，AC∥DF．（1）试说明：∠A=∠D；（2）把上面的结论仿照“两直线平行，同位角相等”的形式用文字写出来；（3）在这个条件下，∠A和∠D还有其他关系吗？如果你认为有，请写出-七年
• 如图，E为DF上的点，B为AC上的点，∠1=∠2，那么DF∥AC，说明理由（填在括号内）解：∵∠1=∠2（_________）∠1=∠3，∠2=∠4（_________）∴∠3=∠4（________
• 如图，已知AB∥CD，EF分别交AB、CD于点E、F，FB是∠EFD的平分线，AF⊥FB，∠AEF=68°．试求∠AFC的度数．-七年级数学
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• 填空或填写理由．如图，直线a∥b，∠3=125°，求∠1、∠2的度数．解：∵a∥b（已知），∴∠1=∠4（_________）．∵∠4=∠3（_________），∠3=125°（已知）∴∠1=（__
• 如图，直线AB∥CD，EF⊥CD，F为垂足，如果∠GEF=30°，那么∠1的度数为[]A．150°B．60°C．30°D．50°-七年级数学
• 填空或填写理由．如图，直线a∥b，∠3=125°，求∠1、∠2的度数．解：∵a∥b（已知），∴∠1=∠4（）．∵∠4=∠3（），∠3=125°（已知）∴∠1=（）度（等量代换）．又∵∠2+∠3=180
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