优课网
首页
数学
语文
英语
化学
物理
政治
历史
生物
首页
> 如图(1),AB∥CD,猜想∠BPD与∠B、∠D的关系,说出理由.解:猜想∠BPD+∠B+∠D=360°理由:过点P作EF∥AB,∴∠B+∠BPE=180°(两直线平行,同旁内角互补)∵AB∥CD,E
如图(1),AB∥CD,猜想∠BPD与∠B、∠D的关系,说出理由.解:猜想∠BPD+∠B+∠D=360°理由:过点P作EF∥AB,∴∠B+∠BPE=180°(两直线平行,同旁内角互补)∵AB∥CD,E
题目简介
如图(1),AB∥CD,猜想∠BPD与∠B、∠D的关系,说出理由.解:猜想∠BPD+∠B+∠D=360°理由:过点P作EF∥AB,∴∠B+∠BPE=180°(两直线平行,同旁内角互补)∵AB∥CD,E
题目详情
如图(1),AB∥CD,猜想∠BPD与∠B、∠D的关系,说出理由.
解:猜想∠BPD+∠B+∠D=360° 理由:过点P作EF∥AB,
∴∠B+∠BPE=180°(两直线平行,同旁内角互补)
∵AB∥CD,EF∥AB,
∴EF∥CD,(如果两条直线都和第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行.)
∴∠EPD+∠D=180°(两直线平行,同旁内角互补)
∴∠B+∠BPE+∠EPD+∠D=360°
∴∠B+∠BPD+∠D=360°
(1)依照上面的解题方法,观察图
(2),已知AB∥CD,猜想图中的∠BPD与∠B、∠D的关系,并说明理由.
(2)观察图(3)和(4),已知AB∥CD,猜想图中的∠BPD与∠B、∠D的关系,不需要说明理由.
题型:解答题
难度:中档
来源:期末题
答案
解:(1)∠BPD=∠B+∠D.
理由:如图2,过点P作PE∥AB,
∵AB∥CD,
∴PE∥AB∥CD,
∴∠1=∠B,∠2=∠D,
∴∠BPD=∠1+∠2=∠B+∠D;
(2)如图(3):∠BPD=∠D﹣∠B.
理由:∵AB∥CD,
∴∠1=∠D,
∵∠1=∠B+∠P,
∴∠D=∠B+∠P,
即∠BPD=∠D﹣∠B;
如图(4):∠BPD=∠B﹣∠D.
理由:∵AB∥CD,
∴∠1=∠B,
∵∠1=∠D+∠P,
∴∠B=∠D+∠P,即∠BPD=∠B﹣∠D.
上一篇 :
将一张长方形纸片按如图所示折
下一篇 :
如图,已知AB∥DE,AC∥DF.(1)试说明:
搜索答案
更多内容推荐
如图,E为DF上的点,B为AC上的点,∠1=∠2,那么DF∥AC,说明理由(填在括号内)解:∵∠1=∠2(_________)∠1=∠3,∠2=∠4(_________)∴∠3=∠4(________
如图,已知AB∥CD,EF分别交AB、CD于点E、F,FB是∠EFD的平分线,AF⊥FB,∠AEF=68°.试求∠AFC的度数.-七年级数学
如图,已知直线a∥b,∠3=135°,求∠1、∠2的度数,请你填空或填写理由。解:∵∠3=135°(已知)∵∠3=∠1(),∴∠1=________°。∵a∥b()∴∠1+∠2=180°()∴∠2=_
吸管吸易拉罐内的饮料时,如图所示,∠1=110°,则∠2=()度.(易拉罐的上下底面互相平行)-七年级数学
如图a∥b,∠1=70°,∠2=35°,则∠3=()°.-七年级数学
填空或填写理由.如图,直线a∥b,∠3=125°,求∠1、∠2的度数.解:∵a∥b(已知),∴∠1=∠4(_________).∵∠4=∠3(_________),∠3=125°(已知)∴∠1=(__
如图,直线AB∥CD,EF⊥CD,F为垂足,如果∠GEF=30°,那么∠1的度数为[]A.150°B.60°C.30°D.50°-七年级数学
填空或填写理由.如图,直线a∥b,∠3=125°,求∠1、∠2的度数.解:∵a∥b(已知),∴∠1=∠4().∵∠4=∠3(),∠3=125°(已知)∴∠1=()度(等量代换).又∵∠2+∠3=180
如图,直线l1∥l2,∠1=55°,∠2=65°,则∠3为[]A.50°B.55°C.60°D.65°-七年级数学
如图,若AB∥CD,∠ABE和∠CDE的平分线交于点F,且∠BED=75°,那么∠BFD等于[]A.35°B.37.5°C.38.5°D.36°-七年级数学
如图,下列说法中,正确的是[]A.因为∠A+∠D=180°,所以AD∥BCB.因为∠C+∠D=180°,所以AB∥CDC.因为∠A+∠D=180°,所以AB∥CDD.因为∠A+∠C=180°,所以AB
为实现梅州市城区建设的大发展,今年我市决定对梅城江南东片进行改造,如图中东路地段(呈直线),从A点测得公路的走向是北偏东72°,如果A、B两处同时开工,在B处应按()的方向-七年级数学
如图所示,AB∥CD,直线EF分别交AB,CD于E,F两点,若∠FEB=110°,则∠EFD等于[]A.50°B.60°C.70°D.110°-七年级数学
某人在广场上练习驾驶汽车,两次拐弯后,行驶方向与原来相同,这两次拐弯的角度可能是[]A.第一次左拐30°,第二次右拐30°B.第一次右拐50°,第二次左拐130°C.第一次右拐50°,第-七年级数学
三条直线AB,CD,EF,如果AB//CD,EF⊥AB,则CD与EF一定[]A.平行B.垂直C.重合D.不能确定-七年级数学
已知:∠1=∠2,∠ABC=48°,BD平分∠ABC,求:∠BED的度数。-七年级数学
根据图形填空:已知:AD是线段BA的延长线,AE平分∠DAC,AE∥BC,那么∠B与∠C相等吗?解:∵AE平分∠DAC(_________)∴∠DAE=∠CAE(_________)∵AE∥BC(__
如图,直线l1∥l2,AB⊥CD,∠1=56°,那么∠2的度数是().-七年级数学
如果一个角的两边平行于另一个角的两边,那么这两个角[]A.相等B.互补C.互余D.相等或互补-七年级数学
如图,在4×4的正方形网格中,两个角的大小关系是:∠1()∠2.-七年级数学
如图,DE∥BC,CD是∠ACB的平分线,∠B=72°,∠AED=40°,那么∠ADC=().-七年级数学
如图,直线a与直线b互相平行,直线l与直线a、b相交,则∠α的度数是[]A.40°B.60°C.140°D.160°-七年级数学
如图AB∥CD,FE⊥AB,垂足为E,若∠EFG=35°,则∠GHD=()°.-七年级数学
如图,在△ABC中,∠ABC=90°,∠A=50°,BD∥AC,则∠CBD的度数是()度.-七年级数学
如图,若AB∥EF,BC∥DE,则∠B+∠E=()。-八年级数学
直线AB、CD被直线EF所截,EF分别交AB、CD于M,N,∠EMB=50°,MG平分∠BMF,MG交CD于G.(1)如图1,若AB∥CD,求∠1的度数.(2)如图2,若∠MNC=140°,求∠1的度
填上合适的理由:如图,已知DE∥AC,∠A=∠DEF,试说明∠B=∠FEC.解:∵DE∥AC(已知)∴∠A=∠BDE_________∵∠A=∠DEF(已知)∴∠BDE=∠DEF(等量代换)∴AB∥E
下列说法错误的是[]A.内错角相等,两直线平行B.两直线平行,同旁内角互补C.同角的补角相等D.相等的角是对顶角-七年级数学
如图,△ABC中,BD是∠ABC的平分线,ED∥BC,则图中能用字母表示的相等的角的对数有[]A.3对B.4对C.5对D.6对-七年级数学
如下图,已知点E,C在线段BF上,BE=CF,AB∥DE,∠ACB=∠F。求证:△ABC≌△DEF。-七年级数学
如图,直线AE∥CD,∠EBF=135°,∠BFD=60°,则∠D等于[]A.75°B.45°C.30°D.15°-七年级数学
如图,已知AE∥BC,AE平分∠DAC.求证:AB=AC.-九年级数学
如图,已知AB∥CD,AD∥BC,回答下来问题.(1)判断∠1与∠2是否相等,并说明理由.(2)∠1与∠BAD是一对什么的角?它们是否相等?为什么?(3)∠2与∠BAD是一对什么的角?它们是否相等?为
如图,直线a∥b,∠1=130°,则∠2=()度。-七年级数学
已知,如图CE,BE分别平分∠DCB,∠ABC,若要使AB∥CD,则∠1与∠2应满足的关系是()-七年级数学
如图,直线l1∥l2,若∠1=55。,∠2=65。,则∠3为[]A50。B55。C60。D65。-八年级数学
已知:如图所示,AB∥CD,BC∥DE.求证:∠B+∠D=180°。-七年级数学
如图:已知直线AB,CD被直线EF,GH所截,且∠1=∠2,∠3=105°.求∠4的度数.-七年级数学
如图所示,AB∥EF∥DC,EG∥DB,则图中与∠1相等的角(∠1除外)共有[]A.6个B.5个C.4个D.2个-七年级数学
已知:三角形ABC如图所示.(1)求作:以A为顶点,AC为角的一边,在三角形BAC外部作∠CAD,使∠CAD=∠C.(要求:用尺规作图,不写作法,保留作图痕迹.)(2)猜想AD和BC的位置关系是___
如图,直线MN与直线AB,CD相交于M,N,∠3=∠4,试证明∠1=∠2.-七年级数学
如图,已知AB∥CD.(1)判断∠FAB与∠C的大小关系,并说明理由;(2)若∠C=35°,AB是∠FAD的平分线.①求∠FAD的度数;②若∠ADB=110°,求∠BDE的度数.-七年级数学
如图所示,∵EF//AB(已知),∴∠A=()(),∵DE//CB(已知),∴∠DEF=()(),∵(),∴∠A+∠AEF=180°(两直线平行,同旁内角互补)。-七年级数学
如图,已知:b∥c,直线a是截线,若∠1+∠2=240°,则∠3=(),∠4=().-七年级数学
一条公路两次转弯后又回到原来的方向(即AB∥CD,如图).如果第一次转弯时的∠B=140°,那么∠C应是[]A.140°B.40°C.100°D.180°-七年级数学
如图,AB∥CD,∠B=72°,∠D=32°,∠F的度数是().-七年级数学
如图,如果AD∥BC,∠B=∠C,那么AD是∠EAC的平分线吗?请说明你判别的理由.-七年级数学
已知:如图,AB∥CD,∠A=∠1,求证:∠2+∠D=180°.-七年级数学
平面内的两条直线有相交和平行两种位置关系。(1)如图a,若AB∥CD,点P在AB、CD外部,则有∠B=∠BOD,又因∠BOD是△POD的外角,故∠BOD=∠BPD+∠D,得∠BPD=∠B-∠D,将点P
如图,已知∠1=∠2=∠3=55°,则∠4的度数是()[]A.110°B.115°C.120°D.125°-七年级数学
返回顶部
题目简介
如图(1),AB∥CD,猜想∠BPD与∠B、∠D的关系,说出理由.解:猜想∠BPD+∠B+∠D=360°理由:过点P作EF∥AB,∴∠B+∠BPE=180°(两直线平行,同旁内角互补)∵AB∥CD,E
题目详情
解:猜想∠BPD+∠B+∠D=360° 理由:过点P作EF∥AB,
∴∠B+∠BPE=180°(两直线平行,同旁内角互补)
∵AB∥CD,EF∥AB,
∴EF∥CD,(如果两条直线都和第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行.)
∴∠EPD+∠D=180°(两直线平行,同旁内角互补)
∴∠B+∠BPE+∠EPD+∠D=360°
∴∠B+∠BPD+∠D=360°
(1)依照上面的解题方法,观察图
(2),已知AB∥CD,猜想图中的∠BPD与∠B、∠D的关系,并说明理由.
(2)观察图(3)和(4),已知AB∥CD,猜想图中的∠BPD与∠B、∠D的关系,不需要说明理由.
答案
理由:如图2,过点P作PE∥AB,
∵AB∥CD,
∴PE∥AB∥CD,
∴∠1=∠B,∠2=∠D,
∴∠BPD=∠1+∠2=∠B+∠D;
(2)如图(3):∠BPD=∠D﹣∠B.
理由:∵AB∥CD,
∴∠1=∠D,
∵∠1=∠B+∠P,
∴∠D=∠B+∠P,
即∠BPD=∠D﹣∠B;
如图(4):∠BPD=∠B﹣∠D.
理由:∵AB∥CD,
∴∠1=∠B,
∵∠1=∠D+∠P,
∴∠B=∠D+∠P,即∠BPD=∠B﹣∠D.