如右图，，且，，则的度数（）A．B．C．D．-七年级数学

更多内容推荐

• 如图，∥，直线分别交、于点、，平分，交于.已知∠1=40°，求∠2的度数.-七年级数学
• 如图，以O为旋转中心，将∠1按顺时针方向旋转110°得到∠2，若∠1＝40°，则∠AOC＝度。-七年级数学
• 开心画一画（在原图上作图，保留作图痕迹）小题1:在AD的右侧作∠DCP＝∠DAB；小题2:在射线CP上取一点E，使CE＝AB，连接BE．AE．小题3:画出△ABE的BE边上的高AF和AB边上的高EG．
• 如图，∥，下列结论中错误的是（）.A．B．C．D．-七年级数学
• 如图，AB∥CD，AE∠CD与点C，DE⊥AE于E，∠A=40°，求∠D的度数？-七年级数学
• ∠1与∠2有一条边共线，另一边互相平行，∠1=，则∠2=____或_____-七年级数学
• 如图，∠ACD是△ABC的一个外角，请你从下面三个条件中，选出两个作为已知条件，另一个作为结论，推出一个正确的命题。①CE∥AB，②∠A=∠B，②CE平分∠ACD;（1）上述问题有哪几种正确命-七年级
• 轮船航行到处观测小岛的方向是北偏西32°，那么小岛观测到轮船的方向是（）.A．南偏西32°B．南偏东32°C．南偏西58°D．南偏东58°-七年级数学
• 如图，E点为DF上的点，B为AC上的点，∠1＝∠2，∠C＝∠D。试说明：AC∥DF。解：因为∠1＝∠2（已知）∠1＝∠3，∠2=∠4（）所以∠3＝∠4（等量代换）所以∥（）所以∠C＝∠ABD，（）又因
• 已知线段AB的长为10厘米，点A、B到直线L的距离分别为6厘米和4厘米，则符合条件的直线L的条数为（）A．2条B.3条C.4条D.无数条-七年级数学
• 过钝角∠AOB的顶点O作CO⊥AO，CO分∠AOB为∠AOC与∠BOC两部分且∠AOC是∠BOC的4倍多2度，则∠AOB的度数为.-七年级数学
• 已知△ABC,求作△DEF，使△DEF≌△ABC(尺规作图，保留作图痕迹)。作法：-八年级数学
• 一个角的补角比它的余角的2倍还多12°，则这个角是度；-七年级数学
• 如图，△ABC中，BD是∠ABC的平分线，DE∥BC交AB于E，∠A=60°，∠BDC=100°求∠BDE的度数。-七年级数学
• 线段AB＝5cm，BC＝4cm，那么A、C两点间的距离是（）A．1cmB．9cmC．1cm或9cmD．以上结果都不对-七年级数学
• 在同一平面内，两条直线有种位置关系，它们是-七年级数学
• 若一个多边形截去一个角后，变成六边形，则原来多边形的边数可能是；-七年级数学
• 如图，直线AB、CD相交于点O，OE⊥AB，且∠DOE=30°，则∠AOC=；-七年级数学
• 如图，已知直线被直线所截，∥，如果，求∠1的度数。-七年级数学
• 命题“两直线相交，只有一个交点”的题设是；-七年级数学
• 如图，AC∥BD，AE平分∠BAC交BD于点E，若，则．-七年级数学
• （2011云南保山）如图，l1∥l2，∠1=120°，则∠2=60°.-七年级数学
• 如图，已知∠1+∠2=180°，∠B=∠3，你能判断∠C与∠AED的大小关系吗？并说明理由.（5分）-七年级数学
• 如图所示，表示三条相互交叉的公路，现要建一个货物中转站，要求它到三条公路的距离相等，则可供选择的地址有（）A．1处B．2处C．3处D．4处-七年级数学
• 已知:如图,,则下列结论不正确的是()A．B．C．AD∥BCD．AB∥CD-七年级数学
• 如图所示，AB∥CD，则∠A+∠E+∠F+∠C等于()A．180°B．360°C．540°D．720°-七年级数学
• 请写出“到一个角两边距离相等的点，在这个角的平分线上。”的逆命题-八年级数学
• 如图,AB∥CD,直线EF分别交AB、CD于E、F,EG平分∠BEF,若∠1=72°,则∠2=____。-七年级数学
• 有下列两个命题：①若两个角是对顶角，则这两个角相等；②若一个三角形的两个内角分别为30°和60°，则这个三角形是直角三角形。说法正确的是（）A．命题①正确，命题②不正确B．命题①、-七年级数学
• 如图，AB∥CD,AC⊥BC,图中与⊥∠CAB互余的角有（）A．1个B．2个C．3个D．4个-七年级数学
• 如图，一条公路修到湖边时，需拐弯绕湖而过，如果第一次拐的角∠A是120°，第二次拐的角∠B是150°，第三次拐的角是∠C，这时的道路恰好和第一次拐弯之前的道路平行，则∠C是()．A．-七年级数学
• 把“等角的补角相等”写成“如果…，那么…”的形式_________________________________.-七年级数学
• 判断下列语句，①一根拉紧的细线就是直线；②点A一定在直线AB上；③过三点可以画三条直线；④两点之间，线段最短。正确的有几个（）A．1B．2C．3D．4-七年级数学
• 如图，AB∥CD，P是直线AB和CD之间的一动点，当P运动到某一位置时，连结PA、PC。小题1:当P在运动过程中构成了不同类型的∠APC，试画出各种不同类型的图形；小题2:写出∠APC、∠PA-七年级
• 如图，若AB∥CD，CD∥EF，那么∠BCE与∠B，∠E的关系为__________________-七年级数学
• 把命题“相等的角是对顶角”改写成“如果…，那么…”的形。-八年级数学
• 下列各图中，∠1与∠2是对顶角的是：()-七年级数学
• 将一副三角板如图放置，使点A在DE上，BC∥DE，则∠AFC的度数为.-七年级数学
• 如图，给出了直线外一点作已知直线平行线的一种方法，它的依据是-七年级数学
• （本题8分）如图，M、N、T和P、Q、R分别在同一直线上，且∠1=∠3，∠P=∠T，求证：∠M=∠R-七年级数学
• （本题6分）已知AB//EF，求∠A+∠ACE+∠E的度数。-七年级数学
• （本小题满分8分）如图，AB∥CD，HP平分∠DHF，若∠AGH=80°，求∠DHP的度数．-七年级数学
• 如图,AB∥CD,分别探讨下面四个图形中∠APC与∠PAB,∠PCD的关系,请你从所得的关系中任意选取一个加以说明.-七年级数学
• ．（6分）如图，已知，求的度数．-七年级数学
• 如图，已知AB∥CD，∠A=36º，∠C=120º，求∠F-∠E的大小.-七年级数学
• 如图，△ABC中，∠C＝45°，AD⊥BC，垂足为D，且DE平分∠ADB，DE与CA平行吗？请说明你的理由．-七年级数学
• 如图，能判断∥的条件是（）A．∠1＝∠2B．∠2+∠5＝180°C．∠4＝∠5D．∠2＝∠3-七年级数学
• 如图，直线a、b被直线c所截，，∠1=70°，则∠2=.-七年级数学
• （本小题满分8分）如图，∠1＝30°，AB⊥CD，垂足为O，EF经过点O．求∠2、∠3的度数．-七年级数学
• 一副三角板按如图方式摆放，已知∠1=5∠2，则∠1的度数是（）A．15°B．18°C．72°D．75°-九年级数学