如图：A、O、B在同一直线上，AB⊥OE，OC⊥OD，则图中互余的角共有（）对。-七年级数学

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• 已知：∠AOB=40°，OC是∠AOB的平分线，则∠AOC的余角度数是()度．-七年级数学
• 如图，在研究用火柴摆正方形的问题时，小明认为摆n个正方形需（3n+1）根火柴棒；小凡认为摆n个正方形需[n+n+（n+1）]根火柴棒；小亮认为摆n个正方形需（4n﹣n）根火柴棒；小刚认为摆-七年级数学
• 如图，每一个图形都是由小三角形“△”拼成的：观察发现，第10个图形中需要（）个小三角形，第n个图形需要（）个小三角形。-七年级数学
• 下图是用几何图形组成的小房子，请你根据组成的规律在标号处画出相应的图形。-七年级数学
• 用同样规格的黑白两种颜色的正方形瓷砖，按下图的方式铺地板，则第n个图形中需要黑色瓷砖多少块（用含n的代数式表示）[]A．4nB．3n+1C．4n+3D．3n+2-七年级数学
• 一个角的补角比它的余角的补角小30°，则这个角是()．-七年级数学
• （1）已知a与b互为相反数，c、d互为倒数，|x﹣1|=2，y不能作除数，求的值；（2）一个角的补角加上10°后，等于这个角的余角的3倍，求这个角．-七年级数学
• 如图，图1是个正五边形，分别连接这个正五边形各边中点得到图2，再分别连接图2小正五边形各边中点得到图3：（1）填写下表；（2）按上面方法继续连下去，第n个图中有多少个三角形？-七年级数学
• 如图，正方形ABCD内部有若干个点，用这些点以及正方形ABCD的顶点A、B、C、D把原正方形分割成一些三角形（互相不重叠）：（1）填写下表：（2）原正方形能否被分割成2008个三角形？若能-七年级数学
• 如图所示，已知等边三角形ABC的边长为1，按图中所示的规律，用2010个这样的三角形镶嵌而成的四边形的周长是[]A．2009B．2010C．2011D．2012-七年级数学
• 某餐厅中，一张桌子可坐6人，有以下两种摆放方式：（1）当有n张桌子时，两种摆放方式各能坐多少人？（2）一天中午餐厅要接待98位顾客共同就餐，但餐厅只有25张这样的餐桌，若你是这-七年级数学
• 一个角的余角与这个角的3倍互补，求这个角的度数。-七年级数学
• 如图，下面是用火柴棍摆的正方形，请你仔细观察第n个图形中共有()根（用n的代数式表示）火柴棍．-七年级数学
• 下列图案是晋商大院窗格的一部分，其中“?”代表窗纸上所贴的剪纸，则第n个图中所贴剪纸“?”的个数为（）个。-七年级数学
• 如图，房间地面的图案是用大小相同的黑、白正方形镶嵌而成，图中，第1个黑色L形由3个正方形组成，第2个黑色L形由7个正方形组成，…那么第5个黑色L形正方形个数是（）．-七年级数学
• ∠AOB+∠BOC=90°，∠BOC与∠COD互余，那么∠AOB与∠COD的关系是[]A．∠AOB＞∠CODB．∠AOB=∠CODC．∠AOB＜∠CODD．无法确定-七年级数学
• 如图，直线AB、CD相交于O，OE⊥AB，OF⊥CD，则与∠1互为余角的有[]A．3个B．2个C．1个D．0个-七年级数学
• 如果两个三角形的两条边和其中一条边上的高对应相等，那么这两个三角形的第三条边所对的角的关系是[]A．相等B．互余C．互补或相等D．不相等-七年级数学
• 一个角的补角是123°24'16''，则这个角的余角是多少．-七年级数学
• 以下3个说法中：①在同一直线上的4点A、B、C、D可以表示5条不同的线段；②大于90°的角叫做钝角；③同一个角的补角一定大于它的余角．错误说法的个数有[]A．0个B．1个C．2个D．3个-七年级数学
• 喜欢吃拉面吗？拉面馆的师傅，用一根很粗的面条，把两头捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反复几次，就把这根很粗的面条拉成了许多细的面条，如图所示，这样捏合到第（）次后可-七年级数学
• 一个角的补角比它的余角的三倍少10°，求这个角。-七年级数学
• 用棋子摆出下列一组图形：（1）填写下表：图形中的棋子（2）照这样的方式摆下去，写出摆第n个图形棋子的枚数；（用含n的代数式表示）（3）如果某一图形共有99枚棋子，你知道它是第几个-七年级数学
• 黑白两种颜色的正方形纸片，按如图所示的规律拼成若干个图案，第4个图案中有白色纸片（）块，第n个图案中有白色纸片（）块。-七年级数学
• 如图，用火柴棒按下列方式搭三角形（1）填写下面表格：（2）搭10个这样的三角形需要________（3）搭n个这样的三角形需要________-七年级数学
• 已知∠α和∠β互为补角，并且∠β的一半比∠α小30°，则∠α=_________，∠β=_________．-七年级数学
• 一个角的余角比它的补角的还少40°，求这个角．-七年级数学
• 已知∠α，用两种不同的方法，画出∠α的余角∠β和∠α的补角∠γ．-七年级数学
• 计算：已知∠a=57°30′，它的余角是多少？-七年级数学
• 若一个角的余角是30°，则这个角的补角为_________。-七年级数学
• 下图（1）表示1张餐桌和6张椅子（每个小半圆代表1张椅子），若按这种方式摆放20张餐桌需要的椅子张数是（）。-七年级数学
• 若图4-1中的线段长为1，将此线段三等分，并以中间的一段为边作等边三角形，然后去掉这一段，得到图4-2，再将图4-2中的每一段作类似变形，得到图4-3，按上述方法继续下去得到-九年级数学
• 小雨同学在用黑色的围棋进行摆放图案的游戏，现已摆放了如下的图案，请根据图中的信息完成下列的问题（1）在第①个图案中，用了_________，在第②个图案中用了_________，在第③个-七年级数学
• 用“O”摆出如图所示的图案，若按照同样的方式构造图案，则第10个图案需要()个“O”-七年级数学
• 已知∠A=40°18'，则它的补角度数为()-七年级数学
• ∠1与∠2互余，∠2与∠3∠互补，∠1=34°，则∠3=（）．-七年级数学
• 如图，直线AB与CD相交于点O，若，则∠BOD的度数为[]（A）30°（B）45°（C）60°（D）135°-七年级数学
• 用棋子摆下面一组正方形图案：（1）依照规律填写表中空格：（2）照这样的规律摆下去，当每边有n颗棋子时，这个图形所需要棋子总颗数是________，第100个图形需要的棋子颗数是_____-七年级数学
• 如图,平面内有公共端点的六条射线OA,OB,OC,OD,OE,OF,从射线OA开始按逆时针方向依次在射线上写出数字1,2,3,4,5,6,7,…．(1)"17"在射线_______
• 一张长方形桌子可坐6人，按下图方式将桌子拼在一起．（1）2张桌子拼在一起可坐多少人？三张桌子呢？n张桌子呢？（2）一家餐厅有40张这样的长方形桌子，按照上图的方式每5张拼成1张大-七年级数学
• 如图，在锐角内部，画1条射线，可得3个锐角；画2条不同射线，可得6个锐角；画3条不同射线，可得10个锐角；···照此规律，画10条不同射线，可得锐角()个.-七年级数学
• 如图所示，这是边长为1的等边三角形摆出的一系列图形，按这种方式摆下去，第n个图形的周长为（）。-九年级数学
• 用正三角形和正六边形按如图所示的规律拼图案，即从第二个图案开始，每个图案都比上一个图案多一个正六边形和两个正三角形，则第n个图案中正三角形的个数为（）（用含n的代数式-七年级数学
• 找规律：（1）如图，第一个中有几个正方体？第2个中有几个正方体？第3个中呢？（2）照图示的方法摆下去，第5个中有几个正方体？第10个中有几个正方体？第n个中呢？-七年级数学
• 一张长方形桌子可坐6人，按下图方式讲桌子拼在一起．（1）3张桌子拼在一起可坐_________人，n张桌子拼在一起可坐_________人．（2）一家餐厅有40张这样的长方形桌子，按照上图方式-七年级
• 一张长方形桌子可坐6人，按下列方式把桌子拼在一起．（1）四张桌子按上述方式拼在一起可坐_________人，n张桌子拼在一起可坐_________人．（2）一家餐厅有40张这样的长方形桌子，按-七年级
• 如图，用火柴棒按下列方式搭三角形：（1）填写下面表格：（2）搭10个这样的三角形需要_________根火柴棒．（3）搭n个这样的三角形需要_________根火柴棒．-七年级数学
• 如果∠1和∠2互补，∠1和∠3互补，那么∠2和∠3的关系是[]A．相等B．互补C．互余D．不能确定-七年级数学
• 设一个锐角与这个角的补角的差的绝对值为α，则[]A、0°＜α＜90°B、0°＜α≤90°C、0°＜α＜90°或90°＜α＜180°D、0°＜α＜180°-九年级数学
• 如图，一条光线AO射到墙上的镜子CD后沿OB方向反射出去，已知OM⊥CD，∠1=∠2．求证：∠2+∠3=90°．-七年级数学