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> 以下3个说法中:①在同一直线上的4点A、B、C、D可以表示5条不同的线段;②大于90°的角叫做钝角;③同一个角的补角一定大于它的余角.错误说法的个数有[]A.0个B.1个C.2个D.3个-七年级数学
以下3个说法中:①在同一直线上的4点A、B、C、D可以表示5条不同的线段;②大于90°的角叫做钝角;③同一个角的补角一定大于它的余角.错误说法的个数有[]A.0个B.1个C.2个D.3个-七年级数学
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以下3个说法中:①在同一直线上的4点A、B、C、D可以表示5条不同的线段;②大于90°的角叫做钝角;③同一个角的补角一定大于它的余角.错误说法的个数有[]A.0个B.1个C.2个D.3个-七年级数学
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以下3个说法中:①在同一直线上的4点A、B、C、D可以表示5条不同的线段;②大于90°的角叫做钝角;③同一个角的补角一定大于它的余角.错误说法的个数有
[ ]
A.0个
B.1个
C.2个
D.3个
题型:单选题
难度:偏易
来源:安徽省期末题
答案
B
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一个角的补角是123°24'16'',则
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一个角的补角比它的余角的三倍少10°,求这个角。-七年级数学
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如图,用火柴棒按下列方式搭三角形(1)填写下面表格:(2)搭10个这样的三角形需要________(3)搭n个这样的三角形需要________-七年级数学
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下图(1)表示1张餐桌和6张椅子(每个小半圆代表1张椅子),若按这种方式摆放20张餐桌需要的椅子张数是()。-七年级数学
若图4-1中的线段长为1,将此线段三等分,并以中间的一段为边作等边三角形,然后去掉这一段,得到图4-2,再将图4-2中的每一段作类似变形,得到图4-3,按上述方法继续下去得到-九年级数学
小雨同学在用黑色的围棋进行摆放图案的游戏,现已摆放了如下的图案,请根据图中的信息完成下列的问题(1)在第①个图案中,用了_________,在第②个图案中用了_________,在第③个-七年级数学
用“O”摆出如图所示的图案,若按照同样的方式构造图案,则第10个图案需要()个“O”-七年级数学
已知∠A=40°18',则它的补角度数为()-七年级数学
∠1与∠2互余,∠2与∠3∠互补,∠1=34°,则∠3=().-七年级数学
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用棋子摆下面一组正方形图案:(1)依照规律填写表中空格:(2)照这样的规律摆下去,当每边有n颗棋子时,这个图形所需要棋子总颗数是________,第100个图形需要的棋子颗数是_____-七年级数学
如图,平面内有公共端点的六条射线OA,OB,OC,OD,OE,OF,从射线OA开始按逆时针方向依次在射线上写出数字1,2,3,4,5,6,7,….(1)"17"在射线_______
一张长方形桌子可坐6人,按下图方式将桌子拼在一起.(1)2张桌子拼在一起可坐多少人?三张桌子呢?n张桌子呢?(2)一家餐厅有40张这样的长方形桌子,按照上图的方式每5张拼成1张大-七年级数学
如图,在锐角内部,画1条射线,可得3个锐角;画2条不同射线,可得6个锐角;画3条不同射线,可得10个锐角;···照此规律,画10条不同射线,可得锐角()个.-七年级数学
如图所示,这是边长为1的等边三角形摆出的一系列图形,按这种方式摆下去,第n个图形的周长为()。-九年级数学
用正三角形和正六边形按如图所示的规律拼图案,即从第二个图案开始,每个图案都比上一个图案多一个正六边形和两个正三角形,则第n个图案中正三角形的个数为()(用含n的代数式-七年级数学
找规律:(1)如图,第一个中有几个正方体?第2个中有几个正方体?第3个中呢?(2)照图示的方法摆下去,第5个中有几个正方体?第10个中有几个正方体?第n个中呢?-七年级数学
一张长方形桌子可坐6人,按下图方式讲桌子拼在一起.(1)3张桌子拼在一起可坐_________人,n张桌子拼在一起可坐_________人.(2)一家餐厅有40张这样的长方形桌子,按照上图方式-七年级
一张长方形桌子可坐6人,按下列方式把桌子拼在一起.(1)四张桌子按上述方式拼在一起可坐_________人,n张桌子拼在一起可坐_________人.(2)一家餐厅有40张这样的长方形桌子,按-七年级
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如果∠1和∠2互补,∠1和∠3互补,那么∠2和∠3的关系是[]A.相等B.互补C.互余D.不能确定-七年级数学
设一个锐角与这个角的补角的差的绝对值为α,则[]A、0°<α<90°B、0°<α≤90°C、0°<α<90°或90°<α<180°D、0°<α<180°-九年级数学
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如图所示,当剪刀口∠AOB增大15°时,∠AOC[]A.增大30°B.减小30°C.减小15°D.增大15°-七年级数学
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如图,取一条长度为1的线段AB,把线段AB三等分,以中间一段为边做等边三角形,然后去掉这一段,就得到由四条相等的线段组成的折线(如图n=1时),如此重复进行,那么当n=4时,-八年级数学
黑色正三角形与白色正六边形的边长相等,用它们镶嵌图案,方法如下:白色正六边形分上下两行,上面一行的正六边形个数比下面一行少一个,正六边形之间的空隙用黑色的正三角形-八年级数学
按下列方式摆放桌子和椅子,n张桌子可摆放椅子[]A.(4n+2)把B.(4n+1)把C.(5n+2)把D.(5n-2)把-七年级数学
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一个角的余角比它的补角的还少40°,则这个角的度数为()。-七年级数学
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按规律填图。如果变成那么应变为-七年级数学
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如图,在长方体ABCD-EFGH中,棱AB与平面ADHE的位置关系是______.-数学
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图1是一个三角形,分别连接这个三角形三边的中点得到图2;再分别连接图2中间小三角形的中点,得到图3.(若三角形中含有其它三角形则不记入)(1)图2有()个三角形;图3中有()个三-七年级数学
下列空间图形中是圆柱的为()A.B.C.D.-数学
∠α=40°,∠α的补角是∠β的2倍,则∠β为[]A.20°B.25°C.80D.70°-七年级数学
如果一个角的补角是150°,那么这个角的余角的度数是[]A.30°B.60°C.90°D.120°-七年级数学
如图2,点A、O、B在一条直线上,∠1是锐角,则∠1的余角是[]A.B.C.D.-七年级数学
如图,∠AOB=∠COD=90°,OE平分∠AOC,∠AOD=120°.(1)求∠BOC的度数;(2)求∠BOE的度数.-七年级数学
一列小球按如图规律排列,第20个白球前面的黑球数目是()个.-七年级数学
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以下3个说法中:①在同一直线上的4点A、B、C、D可以表示5条不同的线段;②大于90°的角叫做钝角;③同一个角的补角一定大于它的余角.错误说法的个数有[]A.0个B.1个C.2个D.3个-七年级数学
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B.1个
C.2个
D.3个
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