如图，梯形ABCD中，AD∥BC，∠ABC=45°，∠ADC=120°，AD=DC，AB=2，求BC的长。-九年级数学

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• 直角三角形两直角边边长分别为6cm和8cm，则连接这两条直角边中点的线段长为[]A．10cmB．3cmC．4cmD．5cm-八年级数学
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• 如图，已知AB是⊙O的弦，半径OA=20cm，∠AOB=120°，求△AOB的面积。-九年级数学
• 在Rt△ABC中∠C=90°，AC=3cm，BC=4cm，则AB边上的高CD=（）cm．-八年级数学
• 下列说法中正确的有（1）如果∠A：∠B：∠C=3：4：5，则△ABC是直角三角形；（2）如果∠A+∠B=∠C，那么△ABC是直角三角形；（3）如果三角形三边之比为6：8：10，则△ABC是直角三角形；
• 如果一个三角形两边的垂直平分线的交点恰好在第三条边上，你认为这个三角形是（）三角形（填“锐角”、“直角”、“钝角”）。-九年级数学
• 直角三角形的两边长是6和8，则这个三角形的面积是（）。-八年级数学
• 直角三角形两直角边长分别为6cm，8cm，则其斜边上的高为（）cm。-八年级数学
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• 如图，∠ABM为直角，点C为线段BA的中点，点D是射线BM上的一个动点（不与点B重合），连结AD，作BE⊥AD，垂足为E，连结CE，过点E作EF⊥CE，交BD于F．（1）求证：BF=FD；（2）∠A在
• 已知：如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，∠ABC=90°，∠C=45°，BE⊥CD于点E，AD=1，CD=。求：BE的长。-八年级数学
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• 如图，在梯形ABCD中，AB∥CD，BD⊥AD，BC=CD，∠A=60°，CD=2cm，（1）求cos∠CBD的值；（2）求梯形ABCD的面积。-九年级数学
• 已知如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，∠ABC=90°，∠C=45°，E是DC上一点，∠EBC=45°，AD=2，CD=4，求BE的长。-九年级数学
• 用反证法证明命题“三角形中最多有一个是直角”时，可以假设为（）。-九年级数学
• 在△ABC中，∠C=90°，AC=2.1cm，BC=2.8cm（1）求这个三角形的斜边AB的长和斜边上的高CD的长；（2）求斜边被分成的两部分AD和BD的长。-九年级数学
• 如图1，已知矩形ABED，点C是边DE的中点，且AB=2AD。（1）判断△ABC的形状，并说明理由；（2）保持图1中ABC固定不变，绕点C旋转DE所在的直线MN到图2中（当垂线段AD、BE在直线MN的
• 如图，在中，，AC=BC=10，CD是射线，，点D在AB上，AF、BE分别垂直于CD（或延长线）于F、E，求EF的长．-八年级数学
• Ifonesideofatriangleis2timesofanothersideandithasthelargestpossiblearea,thentheratioofitsthreesidesi
• 如图，在Rt△ABC中，∠ABC=90°，∠C=60°，AC=10，将BC向BA方向翻折过去，使点C落在BA上的点C′，折痕为BE，则EC的长度是[]A.5B.5-5C.10-5D.5+-九年级数学
• 将一副三角尺如图所示叠放在一起，若AB=14cm，则阴影部分的面积是（）cm2。-九年级数学
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• 如图，在矩形中，，若，则（）-八年级数学
• 如图所示，△ABC中，AB=AC，∠BAC=120°，AP⊥AB交BC于点P。求证：PB=2PC。-八年级数学
• 如图，已知AB是⊙O的直径，AC是弦，AB=2，AC=，在图中画出弦AD，使AD=1，并求∠CAD的度数。-九年级数学
• 如图，在△ABC中，∠C=120°，AC=BC，AB=4，半圆的圆心O在AB上，且与AC，BC分别相切于点D，E。（1）求半圆O的半径；（2）求图中阴影部分的面积。-九年级数学
• 如图，在矩形ABCD中，AB=6，∠BAC=30°，点E在CD边上。（1）若AE=4，求梯形ABCE的面积；（2）若点F在AC上，且∠BFA=∠CEA，求的值。-九年级数学
• 如图，△ABC中，CD⊥AB，垂足为D。下列条件中，①∠A+∠B=90°；②；③；④；能证明△ABC是直角三角形的有（）。（多选、错选不得分）-九年级数学
• 在Rt中，已知∠C=90°，∠B=60°，BC=2.3，那么∠A=（），AB=（）-八年级数学
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• 如图，已知Rt△中，∠=90°，点D是AB的中点，若，则（）cm．-八年级数学
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• 下列说法中，①已知直角三角形的面积为2，两直角边的比为1：2，则斜边长为；②直角三角形的最大边长为，最短边长为1，则另一边长为；③在中，若，则为直角三角形；④等腰三角形面-八年级数学