已知⊙O的半径为R，弦AB的长也是R，则∠AOB的度数是（）。-九年级数学

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• 如图，⊙O的直径AB=8cm，C为⊙O上的一点，∠BAC=30°，则BC=（）cm．-九年级数学
• 如图，已知AB是⊙O的弦，半径OA=20cm，∠AOB=120°，求△AOB的面积。-九年级数学
• 在Rt△ABC中∠C=90°，AC=3cm，BC=4cm，则AB边上的高CD=（）cm．-八年级数学
• 下列说法中正确的有（1）如果∠A：∠B：∠C=3：4：5，则△ABC是直角三角形；（2）如果∠A+∠B=∠C，那么△ABC是直角三角形；（3）如果三角形三边之比为6：8：10，则△ABC是直角三角形；
• 如果一个三角形两边的垂直平分线的交点恰好在第三条边上，你认为这个三角形是（）三角形（填“锐角”、“直角”、“钝角”）。-九年级数学
• 直角三角形的两边长是6和8，则这个三角形的面积是（）。-八年级数学
• 直角三角形两直角边长分别为6cm，8cm，则其斜边上的高为（）cm。-八年级数学
• 如图，四边形ABCD中，AD=3，AB=4，BC=12，CD=13，∠BAD=90°，（1）求证：BD⊥BC；（2）计算四边形ABCD的面积。-八年级数学
• 如图，∠ABM为直角，点C为线段BA的中点，点D是射线BM上的一个动点（不与点B重合），连结AD，作BE⊥AD，垂足为E，连结CE，过点E作EF⊥CE，交BD于F．（1）求证：BF=FD；（2）∠A在
• 已知：如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，∠ABC=90°，∠C=45°，BE⊥CD于点E，AD=1，CD=。求：BE的长。-八年级数学
• 等腰直角三角形的面积为8，则斜边长为（）。-九年级数学
• 如图，在梯形ABCD中，AB∥CD，BD⊥AD，BC=CD，∠A=60°，CD=2cm，（1）求cos∠CBD的值；（2）求梯形ABCD的面积。-九年级数学
• 已知如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，∠ABC=90°，∠C=45°，E是DC上一点，∠EBC=45°，AD=2，CD=4，求BE的长。-九年级数学
• 用反证法证明命题“三角形中最多有一个是直角”时，可以假设为（）。-九年级数学
• 在△ABC中，∠C=90°，AC=2.1cm，BC=2.8cm（1）求这个三角形的斜边AB的长和斜边上的高CD的长；（2）求斜边被分成的两部分AD和BD的长。-九年级数学
• 如图1，已知矩形ABED，点C是边DE的中点，且AB=2AD。（1）判断△ABC的形状，并说明理由；（2）保持图1中ABC固定不变，绕点C旋转DE所在的直线MN到图2中（当垂线段AD、BE在直线MN的
• 如图，在中，，AC=BC=10，CD是射线，，点D在AB上，AF、BE分别垂直于CD（或延长线）于F、E，求EF的长．-八年级数学
• Ifonesideofatriangleis2timesofanothersideandithasthelargestpossiblearea,thentheratioofitsthreesidesi
• 如图，在Rt△ABC中，∠ABC=90°，∠C=60°，AC=10，将BC向BA方向翻折过去，使点C落在BA上的点C′，折痕为BE，则EC的长度是[]A.5B.5-5C.10-5D.5+-九年级数学
• 将一副三角尺如图所示叠放在一起，若AB=14cm，则阴影部分的面积是（）cm2。-九年级数学
• 已知：如图，等腰直角三角形ABC的直角边长为16，D在AB上，且DB=4，M是在AC上的一动点，则DM+BM的最小值为[]A.16B.C.20D.24-八年级数学
• 如图，在矩形中，，若，则（）-八年级数学
• 如图所示，△ABC中，AB=AC，∠BAC=120°，AP⊥AB交BC于点P。求证：PB=2PC。-八年级数学
• 如图，已知AB是⊙O的直径，AC是弦，AB=2，AC=，在图中画出弦AD，使AD=1，并求∠CAD的度数。-九年级数学
• 如图，在△ABC中，∠C=120°，AC=BC，AB=4，半圆的圆心O在AB上，且与AC，BC分别相切于点D，E。（1）求半圆O的半径；（2）求图中阴影部分的面积。-九年级数学
• 如图，在矩形ABCD中，AB=6，∠BAC=30°，点E在CD边上。（1）若AE=4，求梯形ABCE的面积；（2）若点F在AC上，且∠BFA=∠CEA，求的值。-九年级数学
• 如图，△ABC中，CD⊥AB，垂足为D。下列条件中，①∠A+∠B=90°；②；③；④；能证明△ABC是直角三角形的有（）。（多选、错选不得分）-九年级数学
• 在Rt中，已知∠C=90°，∠B=60°，BC=2.3，那么∠A=（），AB=（）-八年级数学
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• 直角三角形中，两条直角边长分别是6和8，则斜边中线长是（）。-八年级数学
• 如图，已知Rt△中，∠=90°，点D是AB的中点，若，则（）cm．-八年级数学
• 如图，△ABC和△DCE都是边长为4的等边三角形，点B、C、E在同一条直线上，连接BD，则BD的长为[]A.B.2C.3D.4-九年级数学
• 下列说法中，①已知直角三角形的面积为2，两直角边的比为1：2，则斜边长为；②直角三角形的最大边长为，最短边长为1，则另一边长为；③在中，若，则为直角三角形；④等腰三角形面-八年级数学
• 如图，PA是O的切线，切点为A，PA=2，∠APO=30°，则O的半径为[]A．1B．C．2D．4-九年级数学
• 如图，在△ABC中，∠C=90°，AC=4，BC=2，点A、C分别在x轴、y轴上，当点A在x轴上运动时，点C随之在y轴上运动，在运动过程中，点B到原点的最大距离是[]A.2+2B.2C.2D.6-九年
• 如图，将一副直角三角板叠在一起，使直角顶点重合于点O，则∠AOB+∠DOC=（）。-九年级数学
• 如图，是某城市部分街道示意图，AF∥BC，EC⊥BC，AB∥DE，BD∥AE．甲乙两人同时从B站乘车到F站，甲乘1路车，路线是B→A→E→F；乙乘2路车，路线是B→D→C→F．假设两车速度相同，途中耽
• 如图，在△ABC中，∠C=25°，AD⊥BC，垂足为D，且AB+BD=CD，则∠BAC的度数是（）.-八年级数学
• 在△ABC中，∠ACB=90°，CD⊥AB于D，则∠A=[]A.∠ACBB.∠BCDC.∠BD.不确定-七年级数学
• 如图，是某商场一楼与二楼之间的手扶电梯示意图，其中AB、CD分别表示一楼、二楼地面的水平线，∠ABC=150°，BC的长是8m，则乘电梯从点B到点C上升的高度h为（）米。-八年级数学
• 如图，某风景管理区为提高游客到某景点的安全性，决定将到达该景点的步行台阶进行改善，把倾角由45°减至30°，已知原台阶坡面AB的长为5m（BC所在地面为水平面）（1）改善后的台阶-九年级数学
• 如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，BC=1，AB=2，则下列结论正确的是[]A.sinA=B.tanA=C.cosB=D.tanB=-九年级数学
• 已知△ABC是轴对称图形，且三条高的交点恰好是C点，则△ABC的形状是（）。-八年级数学
• 等腰直角三角形斜边上的高是1cm，则它的周长是（）cm（结果保留1位小数）。-八年级数学
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• 用两个全等的直角三角形，拼下列图形：①平行四边形；②矩形；③菱形；④正方形；⑤等腰三角形；⑥等边三角形，其中不一定能拼成的图形是[]A．①②③B．②③C．③④⑤D．③④⑥-八年级数学
• 如图，已知点A（-1，0）和点B（1，2），在坐标轴上确定点P，使△ABP为直角三角形，则满足条件的点P共有[]A、2个B、3个C、6个D、7个-九年级数学
• 如图，ABCD中，AC⊥BC，E为AB的中点，若CE=2，则CD=[]A.2B.3C.4D.5-八年级数学
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