优课网
首页
数学
语文
英语
化学
物理
政治
历史
生物
首页
> 如图1,已知矩形ABED,点C是边DE的中点,且AB=2AD。(1)判断△ABC的形状,并说明理由;(2)保持图1中ABC固定不变,绕点C旋转DE所在的直线MN到图2中(当垂线段AD、BE在直线MN的
如图1,已知矩形ABED,点C是边DE的中点,且AB=2AD。(1)判断△ABC的形状,并说明理由;(2)保持图1中ABC固定不变,绕点C旋转DE所在的直线MN到图2中(当垂线段AD、BE在直线MN的
题目简介
如图1,已知矩形ABED,点C是边DE的中点,且AB=2AD。(1)判断△ABC的形状,并说明理由;(2)保持图1中ABC固定不变,绕点C旋转DE所在的直线MN到图2中(当垂线段AD、BE在直线MN的
题目详情
如图1,已知矩形ABED,点C是边DE的中点,且AB=2AD。
(1)判断△ABC的形状,并说明理由;
(2)保持图1中ABC固定不变,绕点C旋转DE所在的直线MN到图2中(当垂线段AD、BE在直线MN的同侧),试探究线段AD、BE、DE长度之间有什么关系?并给予证明;
(3)保持图2中△ABC固定不变,继续绕点C旋转DE所在的直线MN到图3中的位置(当垂线段AD、BE在直线MN的异侧),试探究线段AD、BE、DE长度之间有什么关系?并给予证明。
题型:解答题
难度:偏难
来源:山东省中考真题
答案
解:(1)△ABC为等腰直角三角形。
如图1,在矩形ABED中,
∵点C是边DE的中点,且AB=2AD,
∴AD=DC=CE=EB,DD=DE=90°,
∴Rt△ADC≌Rt△BEC,
∴AC=BC,∠1=∠2=45°,
∴∠ACB=90°,
∴△ABC为等腰直角三角形;
(2)DE=AD+BE;
如图2,在Rt△ADC和Rt△CEB中,
∵∠1+∠CAD=90°,∠1+∠2=90°,
∴∠CAD=∠2,
又∵AC=CB,∠ADC=∠CEB=90°,
∴Rt△ADC≌Rt△CEB,
∴DC=BE,CE=AD,
∴DC+CE=BE+AD,即DE=AD+BE;
(3)DE=BE-AD。
如图3,Rt△ADC和Rt△CEB中,
∵∠1+∠CAD=90°,∠1+∠2=90°,
∴∠CAD=∠2,
又∵∠ADC=∠CEB=90°,AC=CB,
∴Rt△ADC≌Rt△CEB,
∴DC=BE,CE=AD,
∴DC-CE=BE-AD,即DE=BE-AD。
上一篇 :
在△ABC中,∠C=90°,AC=2.1cm,BC=
下一篇 :
如图,在中,,AC=BC=10,CD是射线,,点D
搜索答案
更多内容推荐
Ifonesideofatriangleis2timesofanothersideandithasthelargestpossiblearea,thentheratioofitsthreesidesi
如图,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,∠C=60°,AC=10,将BC向BA方向翻折过去,使点C落在BA上的点C′,折痕为BE,则EC的长度是[]A.5B.5-5C.10-5D.5+-九年级数学
将一副三角尺如图所示叠放在一起,若AB=14cm,则阴影部分的面积是()cm2。-九年级数学
已知:如图,等腰直角三角形ABC的直角边长为16,D在AB上,且DB=4,M是在AC上的一动点,则DM+BM的最小值为[]A.16B.C.20D.24-八年级数学
如图,在矩形中,,若,则()-八年级数学
如图所示,△ABC中,AB=AC,∠BAC=120°,AP⊥AB交BC于点P。求证:PB=2PC。-八年级数学
如图,已知AB是⊙O的直径,AC是弦,AB=2,AC=,在图中画出弦AD,使AD=1,并求∠CAD的度数。-九年级数学
如图,在△ABC中,∠C=120°,AC=BC,AB=4,半圆的圆心O在AB上,且与AC,BC分别相切于点D,E。(1)求半圆O的半径;(2)求图中阴影部分的面积。-九年级数学
如图,在矩形ABCD中,AB=6,∠BAC=30°,点E在CD边上。(1)若AE=4,求梯形ABCE的面积;(2)若点F在AC上,且∠BFA=∠CEA,求的值。-九年级数学
如图,△ABC中,CD⊥AB,垂足为D。下列条件中,①∠A+∠B=90°;②;③;④;能证明△ABC是直角三角形的有()。(多选、错选不得分)-九年级数学
在Rt中,已知∠C=90°,∠B=60°,BC=2.3,那么∠A=(),AB=()-八年级数学
直角三角形一条直角边与斜边分别为8cm和10cm.则斜边上的高等于()cm.-八年级数学
直角三角形中,两条直角边长分别是6和8,则斜边中线长是()。-八年级数学
如图,已知Rt△中,∠=90°,点D是AB的中点,若,则()cm.-八年级数学
如图,△ABC和△DCE都是边长为4的等边三角形,点B、C、E在同一条直线上,连接BD,则BD的长为[]A.B.2C.3D.4-九年级数学
下列说法中,①已知直角三角形的面积为2,两直角边的比为1:2,则斜边长为;②直角三角形的最大边长为,最短边长为1,则另一边长为;③在中,若,则为直角三角形;④等腰三角形面-八年级数学
如图,PA是O的切线,切点为A,PA=2,∠APO=30°,则O的半径为[]A.1B.C.2D.4-九年级数学
如图,在△ABC中,∠C=90°,AC=4,BC=2,点A、C分别在x轴、y轴上,当点A在x轴上运动时,点C随之在y轴上运动,在运动过程中,点B到原点的最大距离是[]A.2+2B.2C.2D.6-九年
如图,将一副直角三角板叠在一起,使直角顶点重合于点O,则∠AOB+∠DOC=()。-九年级数学
如图,是某城市部分街道示意图,AF∥BC,EC⊥BC,AB∥DE,BD∥AE.甲乙两人同时从B站乘车到F站,甲乘1路车,路线是B→A→E→F;乙乘2路车,路线是B→D→C→F.假设两车速度相同,途中耽
如图,在△ABC中,∠C=25°,AD⊥BC,垂足为D,且AB+BD=CD,则∠BAC的度数是().-八年级数学
在△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于D,则∠A=[]A.∠ACBB.∠BCDC.∠BD.不确定-七年级数学
如图,是某商场一楼与二楼之间的手扶电梯示意图,其中AB、CD分别表示一楼、二楼地面的水平线,∠ABC=150°,BC的长是8m,则乘电梯从点B到点C上升的高度h为()米。-八年级数学
如图,某风景管理区为提高游客到某景点的安全性,决定将到达该景点的步行台阶进行改善,把倾角由45°减至30°,已知原台阶坡面AB的长为5m(BC所在地面为水平面)(1)改善后的台阶-九年级数学
如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,BC=1,AB=2,则下列结论正确的是[]A.sinA=B.tanA=C.cosB=D.tanB=-九年级数学
已知△ABC是轴对称图形,且三条高的交点恰好是C点,则△ABC的形状是()。-八年级数学
等腰直角三角形斜边上的高是1cm,则它的周长是()cm(结果保留1位小数)。-八年级数学
在直角三角形中,已知一条直角边的长为6,斜边上的中线长为5,则其斜边的高为()。-八年级数学
若直角三角形两直角边之比为3∶4,斜边长为20,则它的面积为()。-八年级数学
用两个全等的直角三角形,拼下列图形:①平行四边形;②矩形;③菱形;④正方形;⑤等腰三角形;⑥等边三角形,其中不一定能拼成的图形是[]A.①②③B.②③C.③④⑤D.③④⑥-八年级数学
如图,已知点A(-1,0)和点B(1,2),在坐标轴上确定点P,使△ABP为直角三角形,则满足条件的点P共有[]A、2个B、3个C、6个D、7个-九年级数学
如图,ABCD中,AC⊥BC,E为AB的中点,若CE=2,则CD=[]A.2B.3C.4D.5-八年级数学
在中,CD是斜边AB上的高,BC=3,AC=4,则CD=(),BD=()。-八年级数学
直角三角形的周长为,斜边上的中线长等于1,则两直角边长分别为()。-八年级数学
已知:在△ABC中,∠ABC=90°,点E在直线AB上,ED与直线AC垂直,垂足为D,且点M为EC中点,连接BM,DM.(1)如图1,若点E在线段AB上,探究线段BM与DM及∠BMD与∠BCD所满足的
已知三角形三内角之比为1∶2∶3,最大边长是10cm,该三角形的周长是()-八年级数学
如图所示,B是线段AC的中点,过点C的直线l与AC成60°的角,在直线l上取一点P,使得∠APB=30°,则满足条件的点P的共有()个。-八年级数学
如图,在△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,CD⊥AB于D,BD=1cm,则AD=()cm。-八年级数学
如图,梯形ABCD中,AD∥BC,BC=5,AD=3,对角线AC⊥BD,且∠DBC=30°,求梯形ABCD的高。-九年级数学
如图,将矩形ABCD沿BE折叠,若∠CBA′=30°则∠BEA′=()度。-九年级数学
如图,已知点A和B,另有一点P,使△ABP是等腰直角三角形,则这样的点P有[]A.8个B.6个C.4个D.2个-八年级数学
如图,AB是⊙O的直径,弦BC=2cm,F是弦BC的中点,∠ABC=60°,若动点E以2cm/s的速度从A点出发沿着方向运动,设运动时间为t(s)(0≤t<3),连接EF,当t为()s时,△BEF是直
如图,Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=60°,AC=2。按以下步骤作图:①以A为圆心,以小于AC长为半径画弧,分别交AC、AB于点E、D:②分别以D、E为圆心,以大于DE长为半径画弧,两弧相交于点
一棵大树在一次强台风中于离地面5米处折断倒下,倒下部分与地面成30°夹角,这棵大树在折断前的高度为()。-九年级数学
有四个同样大小的六角螺母,如图,每个螺母的面积都是6,则图中ABC的面积等于[]A.12B.13C.14D.15-九年级数学
已知:如图所示,△ABC中,∠C=2∠B。BC=2AC,求证:∠A=90°-八年级数学
有四个三角形:(1)△ABC的三边之比为3:4:5;(2)△A′B′C′的三边之比为5:12:13;(3)△A′B′C′的三个内角之比为1:2:3;(4)△CDE的三个内角之比为1:1:2其中是直角三
如图所示,在4×4的菱形斜网格图中(每一个小菱形的边长为1,有一个角是60°),菱形ABCD的边长为2,E是AD的中点,按CE将菱形ABCD剪成①、②两部分,用这两部分可以分别拼成直角三-九年级数学
如图,在Rt△ABC中,CD是斜边AB上的中线,已知CD=2,AC=3,则BC的长是()。-八年级数学
如图,△ABC中,D是BC上的一点,若AB=10,BD=6,AD=8,AC=17,求△ABC的面积。-八年级数学
返回顶部
题目简介
如图1,已知矩形ABED,点C是边DE的中点,且AB=2AD。(1)判断△ABC的形状,并说明理由;(2)保持图1中ABC固定不变,绕点C旋转DE所在的直线MN到图2中(当垂线段AD、BE在直线MN的
题目详情
(2)保持图1中ABC固定不变,绕点C旋转DE所在的直线MN到图2中(当垂线段AD、BE在直线MN的同侧),试探究线段AD、BE、DE长度之间有什么关系?并给予证明;
(3)保持图2中△ABC固定不变,继续绕点C旋转DE所在的直线MN到图3中的位置(当垂线段AD、BE在直线MN的异侧),试探究线段AD、BE、DE长度之间有什么关系?并给予证明。
答案
如图1,在矩形ABED中,
∵点C是边DE的中点,且AB=2AD,
∴AD=DC=CE=EB,DD=DE=90°,
∴Rt△ADC≌Rt△BEC,
∴AC=BC,∠1=∠2=45°,
∴∠ACB=90°,
∴△ABC为等腰直角三角形;
(2)DE=AD+BE;
如图2,在Rt△ADC和Rt△CEB中,
∵∠1+∠CAD=90°,∠1+∠2=90°,
∴∠CAD=∠2,
又∵AC=CB,∠ADC=∠CEB=90°,
∴Rt△ADC≌Rt△CEB,
∴DC=BE,CE=AD,
∴DC+CE=BE+AD,即DE=AD+BE;
(3)DE=BE-AD。
如图3,Rt△ADC和Rt△CEB中,
∵∠1+∠CAD=90°,∠1+∠2=90°,
∴∠CAD=∠2,
又∵∠ADC=∠CEB=90°,AC=CB,
∴Rt△ADC≌Rt△CEB,
∴DC=BE,CE=AD,
∴DC-CE=BE-AD,即DE=BE-AD。