如图所示，CD∥AB，OE平分∠AOD，OF⊥OE，∠D=50°，则∠BOF为()A．35°B．30°C．25°D．20°-七年级数学

更多内容推荐

• “对顶角相等”的逆命题是．-八年级数学
• 如图，直线l∥m，将含有45°角的三角形板ABC的直角顶点C放在直线m上，若∠1＝25°，则∠2的度数为__________．-七年级数学
• 如图所示，直线AB∥CD，直线AB、CD被直线EF所截，EG平分∠BEF，FG平分∠DFE。（1）若∠AEF=500,求∠EFG的度数。（4分）（2）判断EG与FG的位置关系，并说明理由。（6分）-七
• 问题：如果存在一组平行线，请你猜想是否可以作等边三角形使其三个顶点分别在上.小明同学的解答如下：如图1所示，过点作于，作，且，过点作交直线于点,在直线上取点使，则为所-七年级数学
• 如图所示，∠AOB的两边OA、OB均为平面反光镜，∠AOB=35°，在OB上有一点E，从E点射出一束光线经OA上的点D反射后，反射光线DC恰好与OB平行，则∠DEB的度数是A．35°B．70°C．11
• 把命题“同位角相等，两直线平行”改写成“如果……那么……”的形式是：.-七年级数学
• 如图，直线AB、CD相交于点O，OE⊥AB，且∠DOE=4∠COE，求∠AOD的度数.-七年级数学
• 如图∠1=∠2，CF⊥AB，DE⊥AB，求证：FG∥BC.证明：∵CF⊥AB，DE⊥AB（已知）∴∠BED=90°，∠BFC=90°（）∴∠BED=∠BFC（）∴ED∥FC（）∴∠1=∠BCF（）∵∠
• 下列各图中，∠1与∠2是内错角关系的是（）A.B.C.D.-七年级数学
• 直尺与三角尺按如图所示的方式叠放在一起，在图中所标记的角中，与∠1互余的角有几个A．2个B．3个C．4个D．6个-七年级数学
• 推理填空：如图，已知∠1=∠2，∠B=∠C，可推得AB∥CD。理由如下：∵∠1=∠2（已知），且∠1=∠4（），∴∠2=∠4（等量代换），∴CE∥BF（）.∴∠=∠3（）.又∵∠B=∠C（已知），∴∠
• 如图，AB∥CD，CE平分∠BCD，∠DCE=18°，则∠B等于A．18°B．36°C．45°D．54°-七年级数学
• 如图所示，∠1+∠2=180°，∠3=100°，则∠4等于A．70°B．80°C．90°D．100°-七年级数学
• 如图，小聪把一块含有60°角的直角三角板的两个顶点放在直尺的对边上，并测得∠1=25°，则∠2的度数是A．15°B．25°C．35°D．45°-七年级数学
• 如图，，，则的度数是A．B．C．D．-七年级数学
• 如图，在△ABC中，∠A＝70°，∠C＝60°，D、E分别是AB、AC上的点，且DE∥BC，则∠ADE的度数为A．60°B．70°C．50°D．80°-九年级数学
• 如图，已知AB∥CD，直线EF分别交AB、CD于点E、F，EG平分∠BEF，若∠1＝50°，则∠2的度数是（）A．70°B．65°Ｃ．60°D．50°-九年级数学
• 已知钝角∠AOB，点D在射线OB上.（1）作直线DE⊥OB；（2）作直线DF⊥OA，垂足为F.-七年级数学
• 如图：已知AB//CD，于点O，，求的度数。下面提供三种思路：（1）过点F作FH//AB；（2）延长EF交CD于M；（3）延长GF交AB于K。请你利用三个思路中的两个思路，将图形补充完整（请用黑色笔-
• 如图，AD∥BC，EF∥AD，CE平分∠BCF，∠DAC＝120°，∠ACF＝20°，求∠FEC的度数．-七年级数学
• 如图，两条公路相交，在A、B两处是两个居民区，邮政局要在居民区旁边修建一个邮筒，为了使邮寄和取送方便，要使邮筒到两条路的距离相等，并且到两个居民区的距离也相等，请你-七年级数学
• 如图，∠1=100°，∠2=100°，∠3=120°，求∠4的度数．填空：∵∠1=∠2=100°（已知）∴∥（）∴∠=∠（）又∵∠3=120°（已知）∴∠4=.-八年级数学
• 如图,AB∥DC,∠B=55°,∠2=40°,∠3=85°.(1)求∠D的度数；(2)求∠1的度数；(3)能否得到DA∥CB,请说明理由.-七年级数学
• 已知：如图，∠1=∠2，∠3+∠DCB=180°，∠CME：∠GEM=4：5，求∠CME的度数。-七年级数学
• 如图，AD⊥BC于D，EG⊥BC于G，∠E=∠1，求证：AD平分∠BAC。-七年级数学
• 已知如图，AB∥CD∥EF，点M、N、P分别在AB、CD、EF上，NQ平分∠MNP．（1）若∠AMN＝50º，∠EPN＝70º，分别求∠MNP，∠DNQ的度数；（2）若∠AMN＝度
• 在同一平面内，若∠AOB＝90º，∠BOC＝40º，则∠AOB的平分线与∠BOC的平分线的夹角等于()。A．65ºB．25ºC．65º或25º
• 完成下面推理过程：如图，已知∠1＝∠2，∠B＝∠C，可推得AB∥CD．理由如下：证明：∵∠1＝∠2（已知），且∠1＝∠CGD（_______________________），∴∠2＝∠CGD（等量代
• 如图，已知，∥，∠1+∠3=180º，请说明∥。-七年级数学
• 如图，∠1＝30°，AB⊥CD，垂足为O，EF经过点O.求∠2、∠3的度数.-七年级数学
• 如图，将三角板的直角顶点放置在直线AB上的点处，使斜边CD∥AB．则值为．-七年级数学
• 如图，AB∥CD，平分∠，∠＝145º，则∠＝；-七年级数学
• 如图，AB=AC，AB的垂直平分线MN交AC于点D，AB=6cm，BC=3cm，则△DBC的周长是cm。-八年级数学
• 若一个角的余角比这个角的补角的一半小20°，则这个角的度数为______-七年级数学
• 填空题：如图，AB//CD，∠ABC=50°，∠CPN=150°，∠PNB=60°，∠NDC=60°，求∠BCP的度数。解：，（已知），（等量代换）PN//CD，（）_________=180°，（）
• 判断下列命题是真命题还是假命题，如果是假命题，请举出一个反例．（1）如果两个角不等，那么这两个角一定不是对顶角；（2）两个锐角的和一定是钝角；-七年级数学
• 如图，FE∥ON，OE平分∠MON，∠FEO=28°，则∠MFE=度。-九年级数学
• 下列说法中，是平行线的性质的是（）①两条直线平行，同旁内角互补②同位角相等，两直线平行③内­错角相等，两直线平行④同一平面内，垂直于同一直线的两直线平行A．①B．②和③C．-七年级数学
• 如图,直线AB∥CD，则∠C=_______°-七年级数学
• 在△ABC中，∠A，∠B，∠C的对边分别是a，b，c，满足下列条件的△ABC不是直角三角形的是（）A．∠A∶∠B∶∠C=1∶1∶2B．a∶b∶c=1∶1∶C．D．∠A+∠B=2∠C-八年级数学
• 如图，在四边形ABCD中，AD∥BC，点O在AD上，BO、CO分别平分∠ABC、∠DCB，若∠A+∠D=208°，求∠OBC+∠OCB的度数。请你将解答过程补充完整。-七年级数学
• 如图，OB，OC是∠AOD的任意两条射线，OM平分∠AOB，ON平分∠COD，若∠MON=70°，∠BOC=30°，求∠AOD的度数。-七年级数学
• 把命题“同角的余角相等”改写成“如果……，那么……”形式是___________。-七年级数学
• 如图所示，∠1=∠2，则下列结论中正确的是（）A．∠3+∠4=180°B．∠2+∠4=180°C．c∥dD．∠1=∠3-七年级数学
• 如下图所示的图形绕虚线旋转一周，所形成的几何体是[]A．B．C．D．-七年级数学
• 若∠AOB＝90º，∠BOC＝40º，则∠AOB的平分线与∠BOC的平分线的夹角等于（）A．65ºB．25ºC．65º或25ºD．60&or
• 如图是一个上下底密封纸盒的三视图，根据图中数据可以计算出此密封纸盒的表面积为（精确到0.01）.-七年级数学
• 如图，点E在直线BH、DC之间，点A为BH上一点，且AE⊥CE，.（1）求证：BH∥CD；（2）如图：直线AF交DC于F，平分∠EAF，平分∠BAE.试探究∠，∠AFG的数量关系.-七年级数学
• 如图，已知直线AB、CD被MN所截，AB∥CD．（1）若EF平分∠AEG，∠1：∠AEM=2：5，求∠DGN的度数；（2）若∠1=∠2，EF与GH平行吗？为什么？-七年级数学
• 如图，点E是DF上一点，点B在AC上，∠1=∠2，∠C=∠D，试说明DF∥AC的理由。理由：∵∠1=∠2（已知）∠1=∠3，∠2=∠4（）∴∠3=∠4()∴______∥______（）∴∠C=∠DB