如图，点A、B、C在⊙O上，∠AOB=40°，则∠ACB的度数是[]A．10°B．20°C．40°D．70°-九年级数学

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• 如图，已知△ABC内接于⊙O，∠BAC=60°，AD⊥BC于D，BE⊥AC交AD于H，若CF是⊙O的直径．（1）求∠FCB的度数；（2）求证：AH=CF．-九年级数学
• 如图，⊙o的半径是1,A、B、C是圆周上的三点.∠BAC=36°，则劣弧BC的长是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 如图，点A、B、C在⊙O上，∠ACB=30°，则sin∠AOB的值是（）A．12B．22C．32D．33-数学
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• 已知A、B、C是⊙O上的三点，若∠COA=120°，则∠CBA的度数为()-九年级数学
• 如图，点A、B、C在⊙O上，∠ACB=25°，则∠AOB=（）．-九年级数学
• 如图，⊙O的弦CD与直径AB相交，若∠BAD=50°，则∠ACD=（）。-九年级数学
• 如图，∠A是⊙O的圆周角，且∠A=40°，则∠BOC的度数为（）[]A．70°B．80°C．90°D．100°-九年级数学
• 如图，已知∠OCB=20°，则∠A=（）度．-九年级数学
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• 已知：如图，四边形ABCD是⊙O的内接正方形，点P是劣弧上不同于点C的任意一点，则∠BPC的度数是[]A．45°B．60°C．75°D．90°-九年级数学
• 如图，BD为⊙O的直径，点A是弧BC的中点，AD交BC于E点，AE=2，ED=4．（1）求证：△ABE∽△ABD；（2）求tan∠ADB的值．-数学
• 如图，A、B、C是⊙O上的三点，已知∠O=60°，则∠C=（）A．20°B．25°C．30°D．45°-数学
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• 如图，⊙O的直径CD⊥AB，∠AOC=50°，则∠CDB大小为（）．-九年级数学
• 如图，AD，BC是⊙O的两条弦，且AD=BC，求证：AB=CD．-九年级数学
• 如图，若AB是⊙O的直径，CD是⊙O的弦，∠ABD=58°，则∠BCD=[]A．116°B．32°C．58°D．64°-九年级数学
• 如图，若AB是⊙O的直径，CD是⊙O的弦，∠ABD=55°，则∠BCD的度数为[]A．35°B．45°C．55°D．75°-九年级数学
• 如图，AB为⊙O的弦，∠AOB=100°，点C在⊙O上，且，则∠CAB的度数为（）。-九年级数学
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• 如图，△ABC的三个顶点都在⊙O上，AP⊥BC于P，AM为⊙O的直径；求证：∠BAM=∠CAP．-九年级数学
• 如图，AB是⊙O的直径，点C在⊙O上，∠BAC=30°，点P在线段OB上运动．设∠ACP=x，则x的取值范围是（）．-九年级数学
• 如图，点A、B、C在⊙O上，∠AOC=60°，则∠ABC的度数是（）-九年级数学
• 如图，A、B、C是⊙O上的三个点，∠ABC=25°，则∠AOC的度数是（）。-九年级数学
• 如图所示，圆内接△ABC的外角∠ACH的平分线与圆交于D点，DP⊥AC垂足是P，DH⊥直线BC，垂足是H，下列结论：①CH=CP；②；③AP=BH；④DH为圆的切线，其中一定成立的是[]A.①②④B.
• 如图所示，PA、PB分别是⊙O的切线，A、B为切点，AC是⊙O的直径，已知∠BAC=35°，∠P的度数为[]A.35°B.45°C.60°D.70°-九年级数学
• 如图，四边形ABCD内接于⊙O，则x=（）。-九年级数学
• 如图，⊙O过M点，⊙M交⊙O于A，延长⊙O的直径AB交⊙M于C，若AB=8，BC=1，则AM=（）。-九年级数学
• 如图，AD是⊙O的直径，AC是弦，OB⊥AD，若OB=5，且∠CAD=30°，则BC=（）。-九年级数学
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• 如图，在⊙O中，AB为直径，点C在⊙O上，∠ACB的平分线交⊙O于D，则∠ABD=（）°。-九年级数学
• 如图，⊙O中，弦AB、CD相交于点P，∠A=40°，∠APD=75°，则∠B=[]A、15°B、40°C、75°D、35°-九年级数学
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• 如图，AB是⊙O的直径，AB=AC，BC交⊙O于点D，AC交⊙O于点E，∠BAC=45°，给出下列五个结论：①∠EBC=22.5°；②BD=DC；③AE=2EC；④劣弧是劣孤的2倍；⑤AE=BC，其中
• 如图，在△ABC中，∠A=70°，⊙O截△ABC的三边所得的弦长相等，则∠BOC=[]A.140°B.135°C.130°D.125°-九年级数学
• 已知：如图，在⊙O中，弦AD=BC，求证：AB=DC。-九年级数学
• 如图所示，⊙O是正方形ABCD的外接圆，点P在⊙O上，则∠APB等于[]A.30°B.45°C.55°D.60°-九年级数学
• 如图，⊙O经过⊙O1的圆心O1，∠ADB=α，∠ACD=β，则α与β之间的关系是[]A.α=βB.β=180°-2αC.β=（90°-α）D.β=（180°-α）-九年级数学
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