已知：如图，在⊙O中，弦AD=BC，求证：AB=DC。-九年级数学

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• ⊙O1和⊙O2交于A、B两点，且⊙O1经过点O，若∠AO1B=90°，那么∠AO2B的度数是（）。-九年级数学
• 如图，∠A是⊙O的圆周角，∠A=40°，则∠OBC的度数为（）。-九年级数学
• 如下图所示，已知圆心角∠BOC=78°，则圆周角∠BAC的度数是[]A.156°B.78°C.39°D.12°-九年级数学
• 已知：如图所示，两同心圆的圆心为O，大圆的弦AB、AC切小圆于D、E两点，的度数为110°，则的度数为[]A.70°B.90°C.110°D.130°-九年级数学
• 如图，已知A、B、C是⊙O上的点，若∠COA=100°，则∠CBA的度数为[]A.40°B.50°C.80°D.200°-九年级数学
• 如果圆中一条弦长与半径相等，那么此弦所对圆周角度数为（）。-九年级数学
• 下列命题中正确的是[]A、弦的垂线平分弦所对的弧B、平分弦的直径垂直于这条弦C、过弦中点的直线必过圆心D、弦所对的两条弧的中点连线垂直平分弦-九年级数学
• 如图，在⊙O中，∠AOB=100°，则∠ACB=（）°。-九年级数学
• 如图所示，C是⊙O上一点，O是圆心，若∠AOB=80°，则∠A+∠B=（）。-九年级数学
• 如图，A如图，AB是⊙O的直径，DB、DC分别切⊙O于B、C，若∠ACE=25°，则∠D为[]A.50°B.55°C.60°D.65°-九年级数学
• 如图所示，AB是⊙O的直径，点C，D，E都在⊙O上，若∠C=∠D=∠E，则∠A+∠B的度数是多少？-九年级数学
• 如图所示，A、B、C是⊙O上的三点，以BC为一边，作∠CBD=∠ABC，过BC上一点P，作PE∥AB交BD于点E，若∠AOC=60°，BE=3，则点P到弦AB的距离为（）。-九年级数学
• 如图，PA、PB是⊙O的切线，切点分别是A、B，如果∠P=60°，那么∠AOB等于[]A.60°B.90°C.120°D.150°-九年级数学
• 如图所示，PA、PB是⊙O的切线，切点为A、B，若OP=4，，则∠AOB的度数为[]A.60°B.90°C.120°D.无法确定-九年级数学
• 如图，点A、B、C在⊙O上，AO∥BC，∠OBC=40°，则∠ACB的度数是[]A.40°B.30°C.20°D.10°-九年级数学
• 如图所示，∠BOD=160°，则∠BAD的度数是（），∠BCD的度数是（）。-九年级数学
• 如图，△ABC为⊙O的内接三角形，AB为⊙O的直径，点D在⊙O上，∠BAC=35°，则∠ADC=（）。-九年级数学
• ⊙O的半径为5，弦AB∥CD，AB=6，CD=8,则AB和CD的距离为[]A.1B.3C.7D.1或7-九年级数学
• 如图，⊙O中，点A，O，D以及点B，O，C分别在一直线上，图中弦的条数为[]A.2B.3C.4D.5-九年级数学
• 如图。⊙O上有A、B、C、D、E五点，且已知AB=BC=CD=DE，AB∥ED。（1）求∠A、∠E的度数；（2）连CO交AE于G。交于H，写出四条与直径CH有关的正确结论。（不必证明）-九年级数学
• 已知AB、AC与⊙O相切于B、C，∠A=50°，点P是⊙O上异于B、C的一动点，则∠BPC的度数是A.65°B.115°C.65°或115°D.130°或50°-九年级数学
• 如图，在等腰△ABC中，AC=BC，∠C=100°，点P在△ABC的外部，并且PC=BC，求∠APB的度数。-九年级数学
• 如图，△ABC内接于⊙O，连结OA、OB，若∠ABO=25°，则∠C的度数为[]A.55°B.60°C.65°D.70°-九年级数学
• 如图，AB是O的直径，点C、D在O上，∠BOC=110°，AD∥OC，则∠AOD=[]A．70°B．60°C．50°D．40°-九年级数学
• 如图，AB为⊙O的直径，CD为⊙O的弦，∠ABD=53°，则∠BCD为[]A.37°B.47°C.45°D.53°-九年级数学
• 如图，已知AB=AC，∠APC=60°。（1）求证：△ABC是等边三角形；（2）若BC=4，求⊙O的面积。-九年级数学
• 如图，已知AB为⊙O的直径，∠E=20°，∠DBC=50°，则∠CBE=（）。-九年级数学
• 如图所示，AB是⊙O的直径，DE切⊙O于点C，需使AE⊥DE，须加的一个条件是（）（不另添加线和点）。-九年级数学
• 如图，已知：AB、CD是⊙O内非直径的两弦，求证AB与CD不能互相平分。-九年级数学
• 如图所示，圆周角∠ACB=34°，则圆心角∠AOB的度数为（）。-九年级数学
• 如图所示，已知AB是⊙O的直径，BC为弦，∠ABC=30°，过圆心O作OD⊥BC交于点D，连结DC，AC，则∠DCB=（）。-九年级数学
• 在半径为2的⊙O中，弦AB的长为2，则弦AB所对的圆周角的度数为（）。-九年级数学
• 如图，⊙O的直径AC=2，∠BAD=75°，∠ACD=45°，则四边形ABCD的周长为（）。-九年级数学
• 如图，在⊙O中，AB为直径，点C在⊙O上，∠ACB的平分线交⊙O于D，则∠ABD=（）。-九年级数学
• 下列说法正确的是A．磁感线是真实存在的，磁场由无数条磁感线组成B．发电机是根据电磁感应现象制成的C．电磁铁磁性的强弱与电磁铁线圈的匝数多少有关D．奥斯特实验表明，通电导线-九年级物理
• 小强同学在学完电磁学后想利用磁极间的相互作用发明一种能在水中自动行驶的小船，如图所示，请你对他的发明作出评价，当开关闭合时A．小船能行驶，因为通电后两磁极相互吸引提-九年级物理
• 将一根导线平行地拉到静止的小磁针的上方，如图所示，当通有电流时，小磁针N极向外偏转，若电流方向改变时，小磁针的N极将[]A.向里偏转B.静止不动C.向外偏转D.不能确定-八年级物理
• 下列四种用电器中，主要应用电流磁效应的是[]A．电灯B．电饭锅C．电炉D．电铃-九年级物理
• 图是研究电磁现象的实验，其中研究“通电导体在磁场中受力”的是________图。图甲是研究________________的实验装置。（2分）-八年级物理
• 如图所示，标出通电螺线管的N、S极。（2分）-八年级物理
• 在图中，能正确表示小磁针静止时N极指向的是（）-九年级物理
• 磁场的强弱可用磁感应强度（B）表示，单位为特（T）．某些材料的电阻值随磁场增强而增大的现象称为磁阻效应，用这些材料制成的电阻称为磁敏电阻，利用磁敏电阻可以测量磁感应强度-八年级物理
• （2011·绵阳）如图所示的实验装置，是用来研究________________________（选填“电流磁效应”、“电磁感应现象”或“磁场对通电导线的作用”）的。实验中把导线ab放在磁场里，接通电
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