如图所示，PA、PB是⊙O的切线，切点为A、B，若OP=4，，则∠AOB的度数为[]A.60°B.90°C.120°D.无法确定-九年级数学

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• 如图所示，∠BOD=160°，则∠BAD的度数是（），∠BCD的度数是（）。-九年级数学
• 如图，△ABC为⊙O的内接三角形，AB为⊙O的直径，点D在⊙O上，∠BAC=35°，则∠ADC=（）。-九年级数学
• ⊙O的半径为5，弦AB∥CD，AB=6，CD=8,则AB和CD的距离为[]A.1B.3C.7D.1或7-九年级数学
• 如图，⊙O中，点A，O，D以及点B，O，C分别在一直线上，图中弦的条数为[]A.2B.3C.4D.5-九年级数学
• 如图。⊙O上有A、B、C、D、E五点，且已知AB=BC=CD=DE，AB∥ED。（1）求∠A、∠E的度数；（2）连CO交AE于G。交于H，写出四条与直径CH有关的正确结论。（不必证明）-九年级数学
• 已知AB、AC与⊙O相切于B、C，∠A=50°，点P是⊙O上异于B、C的一动点，则∠BPC的度数是A.65°B.115°C.65°或115°D.130°或50°-九年级数学
• 如图，在等腰△ABC中，AC=BC，∠C=100°，点P在△ABC的外部，并且PC=BC，求∠APB的度数。-九年级数学
• 如图，△ABC内接于⊙O，连结OA、OB，若∠ABO=25°，则∠C的度数为[]A.55°B.60°C.65°D.70°-九年级数学
• 如图，AB是O的直径，点C、D在O上，∠BOC=110°，AD∥OC，则∠AOD=[]A．70°B．60°C．50°D．40°-九年级数学
• 如图，AB为⊙O的直径，CD为⊙O的弦，∠ABD=53°，则∠BCD为[]A.37°B.47°C.45°D.53°-九年级数学
• 如图，已知AB=AC，∠APC=60°。（1）求证：△ABC是等边三角形；（2）若BC=4，求⊙O的面积。-九年级数学
• 如图，已知AB为⊙O的直径，∠E=20°，∠DBC=50°，则∠CBE=（）。-九年级数学
• 如图所示，AB是⊙O的直径，DE切⊙O于点C，需使AE⊥DE，须加的一个条件是（）（不另添加线和点）。-九年级数学
• 如图，已知：AB、CD是⊙O内非直径的两弦，求证AB与CD不能互相平分。-九年级数学
• 如图所示，圆周角∠ACB=34°，则圆心角∠AOB的度数为（）。-九年级数学
• 如图所示，已知AB是⊙O的直径，BC为弦，∠ABC=30°，过圆心O作OD⊥BC交于点D，连结DC，AC，则∠DCB=（）。-九年级数学
• 在半径为2的⊙O中，弦AB的长为2，则弦AB所对的圆周角的度数为（）。-九年级数学
• 如图，⊙O的直径AC=2，∠BAD=75°，∠ACD=45°，则四边形ABCD的周长为（）。-九年级数学
• 如图，在⊙O中，AB为直径，点C在⊙O上，∠ACB的平分线交⊙O于D，则∠ABD=（）。-九年级数学
• 下列说法正确的是A．磁感线是真实存在的，磁场由无数条磁感线组成B．发电机是根据电磁感应现象制成的C．电磁铁磁性的强弱与电磁铁线圈的匝数多少有关D．奥斯特实验表明，通电导线-九年级物理
• 小强同学在学完电磁学后想利用磁极间的相互作用发明一种能在水中自动行驶的小船，如图所示，请你对他的发明作出评价，当开关闭合时A．小船能行驶，因为通电后两磁极相互吸引提-九年级物理
• 将一根导线平行地拉到静止的小磁针的上方，如图所示，当通有电流时，小磁针N极向外偏转，若电流方向改变时，小磁针的N极将[]A.向里偏转B.静止不动C.向外偏转D.不能确定-八年级物理
• 下列四种用电器中，主要应用电流磁效应的是[]A．电灯B．电饭锅C．电炉D．电铃-九年级物理
• 图是研究电磁现象的实验，其中研究“通电导体在磁场中受力”的是________图。图甲是研究________________的实验装置。（2分）-八年级物理
• 如图所示，标出通电螺线管的N、S极。（2分）-八年级物理
• 在图中，能正确表示小磁针静止时N极指向的是（）-九年级物理
• 磁场的强弱可用磁感应强度（B）表示，单位为特（T）．某些材料的电阻值随磁场增强而增大的现象称为磁阻效应，用这些材料制成的电阻称为磁敏电阻，利用磁敏电阻可以测量磁感应强度-八年级物理
• （2011·绵阳）如图所示的实验装置，是用来研究________________________（选填“电流磁效应”、“电磁感应现象”或“磁场对通电导线的作用”）的。实验中把导线ab放在磁场里，接通电
• 如图所示，一次家庭探究活动中，小明把一个正在发光的灯泡放到U形磁体中间，惊讶的发现灯丝在晃动，关于这个现象正确的说法是A．灯丝晃动是一种电磁感应现象B．灯丝晃动是内能-九年级物理
• 同学们做实验的装置如图所示，闭合开关，如果将导体ab水平向右移动，则：（1）导体cd将（选填“随”或“不随”）之运动起来。（2）实验装置左侧运用的原理和（选填“电动机”、“发电机”或“-九年级物理
• 下列家用电器工作时，利用到电磁波的是（）A．电动剃须刀B．收音机C．电熨斗D．电吹风-九年级物理
• 下列关于电磁现象的说法中，正确的是[]A.通电导线周围存在磁场B.发电机是根据电磁感应现象制成的C.电磁铁磁性的强弱与电磁铁线圈的匝数有关D.只要导体在磁场中运动，就会-九年级物理
• 如图所示，当开关闭合后，两螺线管向相反方向运动，请你把乙螺线管的导线连入这个电路。-九年级物理
• 关于磁体和磁场，以下说法中错误的是A．悬挂起来的小磁针静止时，小磁针的S极指向地理的南极附近B．磁体之间的相互作用力是通过磁场而发生的C．铁、锌、铝、锡等金属材料都能够-九年级物理
• 通电螺线管附近小磁针静止时，N极指向如图所示，则螺线管的a端是___极，电源的d端是_______极。-八年级物理
• 如图所示是奥斯特实验的示意图．实验结论是通电导线周围存在，支持此结论的现象是．如果移走小磁针，该结论（选填“成立”或“不成立”）．-九年级物理
• 关于电和磁的说法正确的是A．在地磁场的作用下，指南针的N极始终指向南方B．为了在电流过大时能自动切断电路，保险丝应串联在电路中C．固定电话、移动电话、广播和电视都是利用-九年级物理
• (4分)在学校实验室开放时．同学们对手摇发电机非常感兴趣，他们想：发电机产生感应电流大小跟哪些因素有关呢?于是他们开展了探究，以下是他们所用的发电机和实验记录表：(1)根-九年级物理
• （2011·聊城）在研究电和磁的漫长历史中，许多科学家做出了卓越贡献。首先发现电流周围存在磁场的科学家是（A）A．奥斯特B．瓦特C．法拉第D．焦耳-九年级物理
• 小磁针静止时，如图4所示，可以确定电源的左端为_____极。（选填“＋、－”）-九年级物理
• 如所示，当开关闭合后，两螺线管向相反方向运动，请你把乙螺线管的导线连入这个电路。-九年级物理
• 电铃的主要工作原理是应用了[]A．电流的磁效应B．电流的热效应C．电流的化学效应D．以上说法均不对-九年级物理
• 如图所示，能反映电动机工作原理的是()-九年级物理
• （4分）如图所示为某校科技活动小组制作的恒温箱的电路示意图，电热丝是恒温箱的加热元件。图中的水银温度计为导电温度计，上面的金属丝A的高度可以调整，下面的金属丝B与温度-九年级物理
• 如图所示是著名的实验的装置简图，这个实验说明：通电导体周围存在．-九年级物理
• ．如图所示,要使流过灵敏电流计的电流反向,下列措施中可行的是（）①只将磁场反向②只将线圈的运动方向反向③同时将磁场和线圈的运动方向反向④增加磁铁的磁性或线圈匝数A．①②B．②③C．-八年级物理
• （2分）如图所示，请分别标出通电螺旋管和小磁针的N、S极、-九年级物理
• 如图所示，根据小磁针静止时的指向画出通电螺线管中的电流方向，电源的正负极及通电螺线管的N、S极-九年级物理
• 如图所示，对下列甲、乙、丙、丁四幅图解释合理的是（）A．甲：磁场能产生电流B．乙：闭合开关，小磁针N极向右偏转C．丙：这个装置的实验原理，应用于制造电动机D．丁：电流相同时，线-九年级物理
• 下列四幅实验装置图所反映的原理，对发电机的发现有直接影响的是-九年级物理