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唤起那一份柔情(1)那是一个很普通的傍晚。在宿舍里,玲玲的收音机开得很响,正在顾自收听每日的“歌曲点播”节目。我们六个女孩围坐在公用桌旁吃晚饭,除了偶尔某两个人之间有-八年级语文
题目简介
唤起那一份柔情(1)那是一个很普通的傍晚。在宿舍里,玲玲的收音机开得很响,正在顾自收听每日的“歌曲点播”节目。我们六个女孩围坐在公用桌旁吃晚饭,除了偶尔某两个人之间有-八年级语文
题目详情
唤起那一份柔情
(1)那是一个很普通的傍晚。在宿舍里,玲玲的收音机开得很响,正在顾自收听每日的“歌曲点播”节目。我们六个女孩围坐在公用桌旁吃晚饭,除了偶尔某两个人之间有几句简单的对话之外,就只有轻轻地咀嚼和勺子碰击饭盒的声音了。
(2)上高中两年来,我们一直是这样相处的;虽然,我们也曾经为一丁点儿小事儿爆发过嘴巴大战,至于背后的闲言碎语更是在所难免。但在大多数时候,我们互不干扰,相处得还算平静。大家早晚见面时,总是很客气。那种客气劲儿,令人难说半句知心话,难开口请对方帮助自己做点儿什么事儿。总而言之,那是一种近乎冷漠的客气。
(3)这种冰冷的气氛,周而复始,真令人打不起精神来。
(4)这天傍晚,大家照例围在一起吃晚饭,玲玲出去之后却独自拎回来一个大生日蛋糕盒子,大家都不知道她送给谁。玲玲放下生日蛋糕,打开收音机。突然,所有人都停住了正在进行的动作。“XX一中2号宿舍楼302室的玲玲同学,请收听你们宿舍全体同学为你点播的乐曲《美好岁月》,祝你17岁生日快乐!”女播音员声音清xī甜美,而我们却面面相觑。
(5)“哎呀!”玲玲快乐地跳起来,顺手搂住了身旁的宿舍长:“肯定是你提议的,真好!我最喜欢听这支曲子了!谢谢你们!……我随口说了我的生日,你们真记住了,还给我点播音乐……”
(6)她显得太激动了。她又说:“快,亲爱的朋友们,分享我的生日蛋糕!”老天作证!宿舍长压根儿没向我们提议过给电台写信,为玲玲的生日点播音乐!无疑,是我们宿舍当中的一位以全宿舍同学的名义做的,谁呢?宿舍长没有否认,不过她笑得很不自然。
(7)也肯定不是我。那么是小丽?卫华?还是静文?
(8)以我们素日的为人,我看都不像。
(9)当钢琴奏出的优雅纯洁的《美好岁月》乐曲响起来的时候,当玲玲满含感激的笑意把切好的蛋糕一块块分送到我们手中的时候,当飘逸的烛光映出一张张年轻、沉思的脸的时候……
(10)一种朦胧的柔情,一种强烈的渴盼,一种亲密无间的热望在我的心头悄然萌生了。
(11)
。首先,我原谅了过去曾经伤害过我的静文,也不再有意对小丽、卫华敬而远之。不久的星期六,我和玲玲及静文、小丽等第一次应邀到宿舍长家里做客。而有一天晚上,静文钻进我的被窝里:“那回是我……对不起!”
(12)我们越来越懂得相互关心、相互扶助了。学习时我们经常在一起讨论,考完试我们一起到郊外游玩。从内心而言,我也相信每个人都是热情、真诚的,
因为我们从严冬走过
。
(13)然而,我们要毕业了。最后一次,我们宿舍全体同学共进晚餐。
(14)“有一件事……”宿舍长突然说,“玲玲的生日,那天我没有给她点播音乐,谁……”
(15)“不是我。”“也不是我。”“是你吗?”“也不是!”我答应着。
(16)玲玲微笑着,她显得美丽、幸福、心满意足。我们都明白了。
(17)这是永恒的生活一课,玲玲的故事给我的教益我会终生不忘。那就是:
。
小题1:根据第(4)段的拼音写出汉字:声音清xī
甜美。(1分)
小题2:联系上下文,第(11)段横线上应填写的内容是
。第(12)段画线句“严冬”的含义是
。(2分)
小题3:为玲玲点歌的人是
,依据是
。(3分)
小题4:、第六段中宿舍长没有否认,但他笑的很不自然 联系上下文,揣摩当时人物的内心活动。(2分)
小题5:根据你的理解,给文章续写一个结尾。(3分)
题型:阅读理解与欣赏
难度:偏易
来源:不详
答案
小题1:晰
小题2:我们宿舍同学的关系出乎意料地(或奇迹般)好了起来。 同学之间关系冷漠。
小题3:玲玲自己 依据从“玲玲微笑着,他显得美丽、幸福、心满意足”,“玲玲给我的教益我会终身不忘”;以及宿舍的其他同学都没有人为她点过歌等内容上推断出。
小题4:围绕“笑得不自然”写出她愧疚的心理。例子:真奇怪,明明我没有点歌啊,玲玲却认为是我点的。事实上我忘了她的生日,真是惭愧。
小题5:在人生的道路上,做一个能唤起每个人对生活的柔情与热爱的人。
小题1:试题分析:“晰”,清楚的意思,注意不要写错,“晰”容易误写成“淅”。
点评:本题不难,此字是常用字,但不细心容易写错。在阅读里考读音识字,是必要的,拼音写字是语文最基本的能力,提示学生任何时候都要培养自己这方面的能力,阅读一段文章,首先要扫除文字障碍,考查更重要的目的就是对学生学习方向和学习方法的提示。
小题2:试题分析:第九段已经写到玲玲过生日给大家吃蛋糕,第十段写到“我”心头萌生了“热望”(希望同学之间建立深厚的友情),第十一段写我原谅了静文,同学间一切矛盾都化解。抓住这些内容分析思考,应该在十一段过头填一个过渡性的句子。上文写到学生关系的“冷漠”和最终的相互谅解,不难理解“严冬过去”的含义。
点评:本题不难,了解上下文的情节一般能解答出来。阅读叙事类的文章,对事件发生的过程要有所了解,了解情节如何过渡,这样对自己的写作有一定的指导作用。
小题3:试题分析:十四、十五、十六段中写到大家都说自己没有给玲玲点歌,说明是玲玲自己给自己点的歌。
点评:本题不难,只要阅读文后几段便可得出解答。精彩的故事,在情节上都是前铺后承的,故事的曲折才能吸引读者,读此类作品,要学会欣赏故事的精彩,学会写精彩的故事。
小题4:试题分析:前文写到玲玲很善意故意说是宿舍长为自己点的歌,显出很高兴很感激的样子,而宿舍长知道玲玲的好意,便又没有否认,说明不是自己点的歌,所以内心不是滋味,自然在表情上表现出来。
点评:本题不难,仔细阅读相关情节,便可了解“宿舍长”的心理。把人物写得真切,故事就好看,就吸引人。通过神态描写人物的心理活动,这是学生在写作中要多加训练的,学生总是不善于抓住人物心理的细微变化来写,所以所写的人物活不起来。
小题5:试题分析:此题是主观题,从人与人的关系,做人的道理上去感想。语言要简洁,点到即止,关键是所说“结尾”,要紧扣本文故事。
点评:此题有问题,题干要求是“续写结尾”,“结尾”属于情节,而文尾句中“故事给我的教益”一句,显然是要求写“感悟”。此题会误导学生写成情节性的东西。
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(3)这种冰冷的气氛,周而复始,真令人打不起精神来。
(4)这天傍晚,大家照例围在一起吃晚饭,玲玲出去之后却独自拎回来一个大生日蛋糕盒子,大家都不知道她送给谁。玲玲放下生日蛋糕,打开收音机。突然,所有人都停住了正在进行的动作。“XX一中2号宿舍楼302室的玲玲同学,请收听你们宿舍全体同学为你点播的乐曲《美好岁月》,祝你17岁生日快乐!”女播音员声音清xī甜美,而我们却面面相觑。
(5)“哎呀!”玲玲快乐地跳起来,顺手搂住了身旁的宿舍长:“肯定是你提议的,真好!我最喜欢听这支曲子了!谢谢你们!……我随口说了我的生日,你们真记住了,还给我点播音乐……”
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(7)也肯定不是我。那么是小丽?卫华?还是静文?
(8)以我们素日的为人,我看都不像。
(9)当钢琴奏出的优雅纯洁的《美好岁月》乐曲响起来的时候,当玲玲满含感激的笑意把切好的蛋糕一块块分送到我们手中的时候,当飘逸的烛光映出一张张年轻、沉思的脸的时候……
(10)一种朦胧的柔情,一种强烈的渴盼,一种亲密无间的热望在我的心头悄然萌生了。
(11) 。首先,我原谅了过去曾经伤害过我的静文,也不再有意对小丽、卫华敬而远之。不久的星期六,我和玲玲及静文、小丽等第一次应邀到宿舍长家里做客。而有一天晚上,静文钻进我的被窝里:“那回是我……对不起!”
(12)我们越来越懂得相互关心、相互扶助了。学习时我们经常在一起讨论,考完试我们一起到郊外游玩。从内心而言,我也相信每个人都是热情、真诚的,因为我们从严冬走过。
(13)然而,我们要毕业了。最后一次,我们宿舍全体同学共进晚餐。
(14)“有一件事……”宿舍长突然说,“玲玲的生日,那天我没有给她点播音乐,谁……”
(15)“不是我。”“也不是我。”“是你吗?”“也不是!”我答应着。
(16)玲玲微笑着,她显得美丽、幸福、心满意足。我们都明白了。
(17)这是永恒的生活一课,玲玲的故事给我的教益我会终生不忘。那就是: 。
小题1:根据第(4)段的拼音写出汉字:声音清xī 甜美。(1分)
小题2:联系上下文,第(11)段横线上应填写的内容是 。第(12)段画线句“严冬”的含义是 。(2分)
小题3:为玲玲点歌的人是 ,依据是 。(3分)
小题4:、第六段中宿舍长没有否认,但他笑的很不自然 联系上下文,揣摩当时人物的内心活动。(2分)
小题5:根据你的理解,给文章续写一个结尾。(3分)
答案
小题1:晰
小题2:我们宿舍同学的关系出乎意料地(或奇迹般)好了起来。 同学之间关系冷漠。
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小题4:围绕“笑得不自然”写出她愧疚的心理。例子:真奇怪,明明我没有点歌啊,玲玲却认为是我点的。事实上我忘了她的生日,真是惭愧。
小题5:在人生的道路上,做一个能唤起每个人对生活的柔情与热爱的人。
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点评:本题不难,此字是常用字,但不细心容易写错。在阅读里考读音识字,是必要的,拼音写字是语文最基本的能力,提示学生任何时候都要培养自己这方面的能力,阅读一段文章,首先要扫除文字障碍,考查更重要的目的就是对学生学习方向和学习方法的提示。
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小题5:试题分析:此题是主观题,从人与人的关系,做人的道理上去感想。语言要简洁,点到即止,关键是所说“结尾”,要紧扣本文故事。
点评:此题有问题,题干要求是“续写结尾”,“结尾”属于情节,而文尾句中“故事给我的教益”一句,显然是要求写“感悟”。此题会误导学生写成情节性的东西。